永威如何打造一流师资

文 / 蔡林森（河南省沁阳永威学校校长）

许多人感到奇怪：永威这所民办学校生源、师资远远不及附近公办名校，却能很快走出困境，小学、初中质量在沁阳、焦作领先，高中也创奇迹，2014年高考20多名学生进了名牌、重点大学。

高中部项项一流，家长都很满意。奥秘何在？其实，人们还不够清楚，永威学校能够办好高中就是因为在八年大改革、大开放中磨练、培养出了一批好教师。

八年前，永威学校在困境中，校园脏、乱、差。家长意见大，招生很困难。那时，有的管理者说：“我是打工的，打工的怎么管打工的？”学校管理不严，使得教师自由散漫，目无纪律，课内、课外散布落后思想……部分教师行为习惯差，教师办公桌上摆放无序，学生课桌上也摆放无序；教师在办公室吃零食，学生就在教室吃零食；教师浪费饭菜，学生就乱倒饭菜；教师业务能力差，课上满堂灌、板书潦草，学生就开小差、作业潦草，成绩差……

面对困境，我清醒地认识到，问题在学生身上，根子在领导、教师身上。教师无小节，一举一动都影响着学生，良好的习惯、品德，能给学生良好的影响，不良的习惯、品德，会给学生不良影响。有什么样的班主任，就有什么样的班级，有什么样的教师，就有什么样的学生。要办好学校，首先必须建设好教师队伍。因此，我们永威学校吸取了教训，特别重视并且不惜代价培养高素质的教师队伍。

教育学生师德为本

道德是做人的根本，师德是好教师的根本。实践使永威人认识到教育学生，师德为本，因此，学校坚持培养教师，始终把师德教育放在首位。

依法治校，促进师德教育。2006 年，我在永威上班的第一个月，就经董事长批准，每月给每位师德好的教师发 100 元师德津贴。同时，我制订了《师德津贴发放办法》、《永威学校教师行为规范》、《教师礼仪规范细则》，引导大家认真学习《中小学教师职业道德规范》和学校关于师德师风的规章制度，并且把师德写进了教书育人责任书。师德好的奖励，师德不好的一票否决，不得评优评先，还要少发、不发每月的师德津贴以及年终奖励。

学校每天严格检查教师的师德情况，认真记载，平时，教师和学生一道看《新闻联播》，看报纸，关心国家大事。每周日晚上召开教师周前会，会前，给全体教师发下周《国旗下讲话》，会上，公布上周师德考核情况和教师工作情况，提出下一周的工作任务和师德方面的要求，学习下周《国旗下讲话》。每周一上午广播操前，全体教师和学生一起参加升旗仪式，下午，各班围绕《国旗下讲话》，上好主题班会课，形式为学生演讲比赛，班主任、任课教师点评。每月底，教师对照条件，根据自己当月考核情况，自评，认为符合条件的申报，大家评选，最后确定学校当月文明教师。这样，依法治校，每月按考核发放师德津贴、月考核工资，很快规范了教师行为，给学生良好影响，促进了学生养成良好的习惯。

明确目标，坚定理想信念。董事长任太平先生创办永威学校的目标是：创建中国一流、世界知名学校。这是他实现民族复兴的美好梦想，也是大家坚定理想信念、实现中国梦的郑重承诺。八年来，我校每学期《学校工作计划》中都写明新学年的奋斗目标；每位教师都明确了自己新学年的奋斗目标，写成决心书，出好《大干新学年，实现新目标》的专栏；每个学生都明确了自己新学年的奋斗目标，写在纸块上，贴在课桌上。全体师生既胸怀大目标，又从小处做起，拼命实现每日、每周、每月项项争先。我校努力让社会主义核心价值观进校园、进课堂、进师生头脑。

2014 年秋学期开学初，我校集中开展“三个一”活动：1.开展社会主义核心价值观齐读共写活动。齐读：在课前一支歌时间，以班为单位组织开展社会主义核心价值观“富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善”24 字齐读、齐诵活动。共写：在开学典礼上、班会课上，组织开展集体共写活动，要求书写正确、规范、工整，人人上交共写作品，学校或班级进行集中展示。2.开展一次社会主义核心价值观集体宣誓活动。在开学典礼上组织全体教师、学生宣誓。在教师会上、在班会上组织教师、学生再宣誓。要通过集体宣誓，凝魂聚气，明确要求，统一思想，使社会主义核心价值观内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动。3.开展社会主义核心价值观视频观看活动。观看三集电视专题片《国魂》、中央电视台《开学第一课》。利用班班通设备组织学生集中观看，记好笔记，写好观后感，以班为单位召开讨论会，畅谈观看心得。

之后，我校逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机制，将“三个一”活动常态化、制度化，师生坚持学习、践行社会主义核心价值观，蔚然成风。2014 年秋学期，学习、践行的重点是“爱国、敬业、诚实、友善”，尤其在“诚实、友善”四个字上先下了真功夫。

校本培训，师德教育为先。每年暑假培训教师，我校都坚持师德教育为先。

暑假中，学校发放《校本教材》给教师，《校本教材》中有《教师行为规范、教师礼仪规范》、《禁止教师体罚学生的规定》、《注重身教，教好学生》、《学校工作计划》等材料，供教师全学年学习。

而作为校长，我在培训班上多次给教师作师德教育的讲座。例如：对新教师作了《对教师的 15 条建议》的讲座，主要内容是：1.要从管好自己开始，以身作则比什么都有效。2.要带头读书。3.说话算数，有责任心，切忌言行不一。4.良好的开端，成功的一半。5.严格而自由。6.要尊重学生。7.要及时地表扬、批评，奖优罚劣，刚柔相济。8.要真诚关心学生。9.要有责任心。10.智取为高，要超前谋划，谋而后动。11.要开展竞赛。12.每天找问题，解决问题。13.要笨鸟先飞。14.要用好干部。15.要借东风，要依靠上级领导，依靠校内的骨干教师，依靠大家。

我还利用假期给全体教师培训，作过《坚持言传身教，培养良好习惯》等讲座。给班主任作讲座，例如给班主任作过怎样写好评语的专题讲座。期末评语有很强的导向作用。评语必须富有针对性、鼓励性、实效性。写评语也必须搞“先学后教”，民主评定：先由学生自己对照行为规范，总结自己几个主要的优点和缺点；以后小组评议，再由任课老师、生活老师提意见，最后，班主任归纳形成评语，不让班主任主观地随随便便地写几句空话作为评语。

在永威八年，每学期我都要逐一审阅小学、初中、高中共 4000多名学生的评语，作好记录，并在教师大会上投影出示典型的评语，表扬评语写得好的班主任，批评评语写得不好的班主任，并要求重写。就这样，老师们认识到写好评语的重要性，端正了写好评语的态度，提高了写好评语的水平。

表彰先进，反对不良行为。我作为校长首先从严管好自己，做好样子，以人格的力量治校。每天早晨5：00起床，洗漱、看书，思考、确定当天工作计划，到公寓查看学生起床情况，在学生课间操时，有针对性地对学生讲话。学校每年都大力表彰优秀教师。八年来，每年都有几十名教师分别被评为焦作、沁阳优秀教师、优秀班主任。每次评优，严格程序、标准，民主评定，张榜公示，竞争激烈，极大地调动了教师积极性。2014年，学校高中部评选了 7 名校级优秀教师，初中部表彰了21名教师，小学部表彰了17名教师，他们师德好，教学质量也好。学校给评上的优秀教师增加每月基础工资100～300元，从2014年9月起发放，以后再不停发。今后每年评校级优秀教师，都要按规定增加每月基础工资。这样，让老师们都努力做师德好的教师。

同时，学校坚决反对教师中的不良行为。为了杜绝体罚现象，我校开除了一名将黑板擦扔到学生身上的教师……这样，使学校的师德师风明显好转。

课改深化 教师优化

自2008年2月，我担任永威学校校长、接管高中以来，常年组织高中教师和初中教师一起赛课、评课，推广“先学后教，当堂训练”。当时，焦作教育部门领导带领焦作市中小学校长分三十批进永威培训。课改逼着学校下功夫培训教师、逼着教师提高自己的文化业务水平。

深化课改，促进苦练硬功。赛课中，我发现有的教师板书潦草，有的把笔画写错，有的间架、笔顺有误，有的错字多，甚至连自己的姓、校名都写错。针对问题，我校利用晚上和双休日的时间举办教师写字培训班，培训的方式也是搞“先学后教”：所有参训教师各带来一块小黑板，在培训班上听写同样的字，然后把几十块小黑板都挂起来，让大家评议：谁好谁差，好在哪里，毛病在哪里，最后小结。集中培训后，教师每天晚上写一张硬笔字，给专人批改，有的每天晚上练粉笔字，重点练第二天课堂上要写的那几个字。就这样严格训练，大见成效。目前高中教师和小学、初中教师一样，板书工整，十分漂亮。在赛体育课后，我校针对部分体育教师口令喊不好、动作不到位的情况，组织体育教师和学生混合编队，一起军训。军训结束时，体育教师代替教官喊口令，汇报军训成果，接受教官考核。这样，体育教师口令喊得好，动作标准，提高了体育课的水平。赛课中发现，有的教师口头表达能力差，我们就举办教师演讲比赛……就这样，教师苦练基本功，能力强了。

深化课改，促进提高水平。在赛课时，我们发现，教师的知识功底浅是改革教学、提高质量的最大的障碍，即使有好的教学模式，但教师该讲的不敢讲、不会讲，或讲不到点子上，讲就等于没有讲，使得课堂教学流于形式。因此，学校每年寒、暑假都组织高中全体教师参加文化考试。2013 年暑假，我校请沁阳市教培中心给我们出试卷，组织高中教师同时考高考试卷，学校严格监考，当场收卷、密封，送请教培中心领导阅卷，最后公布成绩。成绩好的增加基础工资，成绩差的严肃教育，督促认真学习教材。2013 年秋学期末，初中、高中教师和学生一起参加期末考试，老师们坐在考务室考核，学生坐在教室里考试，师生同时收卷，老师试卷单独密封，请教培中心领导阅卷，考后公布成绩，奖优罚劣。这样，促进教师下真功夫吃透教材，要学生背的，教师先背；要学生回答的问题，教师先弄懂；要学生练的题，教师先做，所有高中教师都做完近 3年的高考题，提高教师的解题能力，准备“一桶水”。

在高一作文指导课赛课时，有的语文教师读得少、写得少，脱离实际，空讲写作常识，或者提供范文，让学生死搬硬套，不会正确指出学生选材、编写提纲等方面存在的问题，更不会提出正确的修改意见，使得学生在作文指导课上糊里糊涂，信手乱写。针对这一严重问题，我引导教师反复学习《永威学校关于作文教学的指导意见》，坚持组织教师写下水文，每次作文前，各学部集中语文教师写下水文，专人监考，限时完成，学部统一批改下水文，表扬写得好的，给写得差的指出问题，并要求重写，这样，赛作文指导、作文评讲课时，教师的点拨空话少了，针对性、实效性强了。2014 年秋学期，每两周展览一次高中学生作文，针对问题，开会研究，让学生重写，效果明显。课改促进教师提高了水平，胸有成竹，成了明白人，在课堂上才能针对学生的疑难，作出正确的点拨，促进了课改的深化。

深化课改，促进态度勤勉。过去，我校高中部有的教师改作文只打分数、写个日期，病句、错别字一个不改，该写的眉批、总批，一句也不写，使得学生作文中的问题长期得不到纠正，水平得不到提高。高三学生复习整天做资料上的习题，看资料上的现成答案，轻轻松松，教师批改也不认真。事实说明：态度决定一切。高水平的教师，态度不认真的质量也不理想。因此，学校坚持暑假集体备课，写好一学期的教案，每周星期天修改下周教案。重点补充细节，做好课件，教导处正常检查教案、作业，发现问题列入当月考核，扣考核工资。这些促使教师逐步认真工作，一丝不苟，具有勤勉的态度。

办好高中 实现美梦

永威学校坚持不懈地培养，已经出现了一批好教师，基本建成了一支好的教师队伍。全校教师爱岗敬业，无一人在校外办班或兼职搞有偿家教。老师们爱学生，多数青年老师住进学生公寓，每一层楼的教师都包这一层楼的同学能按时睡觉、按时起床、友好共处、安全、健康。学生有困难，老师就主动帮助。

例如：数学教师王艳红能不顾家务，整天在校，关心、帮助差生，她是课改能手，能灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法，每堂课让学生紧张地看书、练习、更正、讨论，她能够针对问题，正确点拨，让学生当堂准确记忆知识，并能灵活运用，当堂完成作业。她多次对外开公开课，均获得好评。她所任教的班级数学成绩，一直在焦作遥遥领先，比公办名校平均分高 20 多分，优秀率也一直领先。

例如：高中数学教师王艳梅在推行“先学后教，当堂训练”教学模式，反复赛课评课中脱颖而出，成为课改能手，教学质量一路领先，在每次焦作统考中优秀率、及格率、平均分都位居焦作首位。2009 年、2010 年在沁阳教育局组织的高中技能大赛中获得优质课一等奖，2011 年 5 月在“同课异构”优质课活动中获得一等奖，2011 沁阳市第五届教育质量奖中被市里表彰获得“十佳教师”称号，2012 年在焦作市教育质量奖中获二等奖，2012 年第四届全国中学生数理化学科能力展示活动中，被授予“优秀指导教师”荣誉称号。

又如：高三理一班班主任薛广禄严格落实学校的两项制度。一是“包”字进班级，一是灵活运用“先学后教，当堂训练”教学法。“包”包括班干部包自己的责任范围，任课教师包尖子生成绩优秀，班主任包尖子生平衡发展，生活老师包尖子生休息好等，师生明确个人的义务和责任，共同管理好学生。2014 年高考高三理一班人人上一本，成绩喜人。

学校高中部办好了，家长满意了，要求进我校读高中的学生越来越多。董事长任太平先生办好企业，创办永威学校，就是为了回报社会，为实现中国梦多做贡献。如今，他的梦想正在逐步实现。