从“心”入手：班主任的育人之道

柏雪梅

〔关键词〕 班主任；进取心；氛围；爱心；欣赏

〔中图分类号〕 G625.1 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

23—0029—01

教育是双向的， 教学相长，需要老师和学生的配合，老师是指导，学生是主体。系统专门地教育学生做人，形成良好的品德，是班主任和科任老师的最大区别。俗话说，无规矩不成方圆，笔者觉得让学生又爱又怕，是做班主任的最高境界。本文结合笔者的工作实践谈谈对班主任工作的认识。

一、个人要有进取心

班主任应当静下心来，耐着性子，依据不同个性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界究竟想些什么，需要什么。这就需要我们每一位班主任都来潜心研究、倾心学习。学习是人的第一本领，重视学习是每一位班主任历练本领，谋求发展的基石，善于学习是每一位班主任成就事业，赢得成功的法宝。特别是做一名新时期的班主任，更是要注重学习，学理论、学技能。用丰厚的知识武装自己，用厚实的功底培植自己，要多读书、好读书。我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的教书匠，转变为具有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任。班主任必须努力学习，奋发进取，力争做一名素质高、能力强、作风硬的优秀班主任。

二、 营造开心的氛围

班级是靠班主任的人格魅力作为向心力形成的一个集体，学生对班级有归属感才是一个开心的班级。怎么打造一个开心的班级？每接手一个班级，我都会让学生快速“接受”我这个班主任。磨刀不误砍柴工，亲其师信其道。学生认可了哪个老师，那么，老师的工作就很容易开展。我任教的班级，常让其他班的同学羡慕。还有我任教的学生在学习上也是觉得很开心的。我备课时会准备一些字谜、笑话、脑筋急转弯，让课堂变的趣味十足。平时，也会拿一篇文章的稿费，奖赏学生，就是把他们优秀作文张贴上学习园地，每篇稿酬五毛钱，他们觉得自己的学习可以得到认可， 特别开心。由于班级学习、学校生活学生都觉得开心，很多学生长大后离开了我，都还记得我构建的开心班级。

三、付出真心的关爱

没有爱就没有教育。我是用“真心”管理班级的。由于我真心爱着学生，所以对学生成长中出现的问题，总是挂在心上。班级里，总有来自特殊家庭的孩子，单亲的、离婚的、留守的，或者长辈过分溺爱的。对于这些学生来说，老师一个眼神，一个动作，对学生都产生很大的影响。我办公室的抽屉里，小柴胡、感冒冲剂、退烧药、驱风油、班级学生合适穿的保暖衣服，这些都是为学生在特殊情况下准备的。学生还小，心眼也小，小心眼很容易被老师真心的爱填满。真心去爱学生，学生会感受得到。

四、传递温暖的爱心

让学生在成长的过程学会如何去“爱”，爱父母，爱家人，爱老师，爱同学，爱大自然，爱世界一切美好的东西。 学生是白纸，需要我们老师教育他们，明白什么是爱，怎么去爱自己、爱别人，关心他人，同情弱者。学生的可塑性很强，每当我在任教的班级举行相关的主题班会，节日过后，就有家长欣喜地告诉我孩子在家里好的表现。我们不仅仅爱学生，还要引导他们如何去爱。班级里家庭困难的同学，我不仅仅教育他们自爱自强，还引导同学之间互相帮助。班级里，同学之间互相帮助，团结友爱，家庭经济好的同学会帮助家庭经济困难的同学，我让学生明白，“助人为快乐之本”“赠人玫瑰手留余香”，在他们幼小的心灵里，种植下爱的种子。

五、 适当进行狠心的教育

班主任和家长对孩子的评价与教育必须是客观的，是理智的。老师理智的爱，需要一点点狠心。很多学生在家里几乎什么都不用干，家务活几乎由家长包办，自理能力差，有一点点困难就退缩。班级是靠纪律管理，对学生要先礼后兵，我先把纪律说了，谁违反就乖乖地接受惩罚。所以，该学生做的事情，必须要让学生完成。假如让他们觉得集体可以懒惰的话，那么他们长大后在团体里也怕困难，老是那么懒惰那么精明，人际关系就不好了。

六、对学生抱有欣赏之心

班主任对学生一定要有欣赏之心。教育的艺术不在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬、善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。

编辑：蔡扬宗