美国研究发现音乐训练可以提高学生的阅读、演讲水平

据美国教育新闻网（educationnews.org）2014年9月5日报道，美国伊利诺伊州西北大学的研究者们认为音乐训练在教育中起着重要作用。该项目是由西北大学听觉神经科学实验室指导的。

美国联合通讯社的约翰·罗格发表在《神经学杂志》的研究报告中写道：该项目用2年时间对44名儿童进行研究发现，在接受音乐训练时，儿童的大脑开始发生变化，一系列的听觉能力得以增强。这种持续增强的能力可以提高阅读、演讲等技能水平。

神经系统的一个基本特征是随着年龄、环境的变化而变化，音乐可以为儿童提供丰富的、多感官的学习环境，提高儿童的注意力、记忆力。因此，音乐教育应被列入学校课程的重要部分。但是，如果想要理解童年时期的音乐训练是如何影响教学方法和结果的，科学家们还需要几年时间的研究，新发现只是“冰山一角”。

（华东师范大学课程与教学系任丽编译）endprint