VB语言编程的教学难点及对策初论

李伟伟

【摘 要】结合VB语言编程教学中的难点和问题，对其应对策略进行了分析和探讨，希望可以提升VB语言编程教学工作的质量和效率。

【关键词】VB语言编程；教学难点；对策

前言

在素质教育不断深化，教育制度不断完善的带动下，许多高职院校开始重视对于高新技术人才的培养，VB课程开始成为高职院校教学活动的重要组成部分。但是从目前的实际情况看，在VB语言编程教学中，存在着一些教学难点，在一定程度上影响了教学工作的顺利展开，需要相关教师的重视和解决。

一、VB语言概述

VB语言，指Visual Basic，是一种由微软公司开发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言，是世界上使用人数最多的语言，源自于BASIC编程语言。VB拥有图形用户界面（GUI）和快速应用程序开发（RAD）系统，可以轻易的使用DAO、RDO、ADO连接数据库，或者轻松的创建ActiveX控件。VB语言具有可视化、面向对象、事件驱动编程机制等特点，与其它程序设计语言相比，VB语言不仅功能更加强大，而且简单易学，更可以为进一步学习计算机专业知识奠定良好的基础。因此，VB语言是当前高职高专院校进行编程语言教学的首选入门课程。

二、VB语言编程教学的难点及对策

VB语言编程教学通常可以分为两大板块，即界面设计和程序代码设计，界面设计的操作相对简单，只是需要注重细节方面的处理，而程序代码设计则要求学生具备良好的抽象逻辑思维，因此往往是教学工作的重点和难点。这里主要针对几个典型的难点问题进行分析和探讨。

1.变量问题

在VB语言编程教学的相关课程中，变量是指一个有名称的内存位置，主要是用来对数据值进行储存。可以说，变量概念是计算机程序设计语言中最为基本、最为核心的概念，贯穿于整个教学过程的始终，能否对变量进行进行充分理解和应用，直接影响着学生的编程能力。作为一个十分抽象的概念，变量在程序编写过程中只是一个简单的代码，而且其语句从表面上来看，如同一个数学等式，其中的“=”在程序设计语言中称为赋值号，学生很容易将其与等于号混淆。同时，在程序代码的编写过程中，同一个变量可能多次出现，而且其存放的值是动态变化的，理解起来十分困难。

对此，教师应该充分重视，提升学生对于变量概念的理解和应用能力。首先，要让学生明白，变量是内存某空间位置的标识符，就如同班级的编号一样，可以对相应的内存位置进行表示；其次，变量中的数值是不断变化的，同样如班级的编号不变，但是班级内的学生每一年都在发生变化，是一个动态管理的过程；然后，在程序运行过程中，要想对数值或文本进行下载，就必须具备相应的存储空间，这就是内存的作用。在程序设计语言中，通过对变量方式的定义，可以提供相应的内存空间，对数据进行存放。

2.函数问题

在VB语言编程中，函数所占的比例很小，因此大部分函数的功能以及相关参数学生都可以理解，其教学的难点突出表现在实际应用中，学生无法应用函数来解决实际问题。造成这种现象的原因，是由于在教学中缺乏函数应用的实例，单纯的理论讲解难免会影响学生的实际操作和应用能力。

对此，一方面，要对常用的函数进行重点讲解，重点应用，另一方面，结合实际需求，对教学内容进行组织，通过相应的实例，对函数以及函数组合的应用进行讲解。例如，在对字符函数进行讲解时，应该组织学生进行讨论，从自身学到的知识，分析如何对其进行人工解决，如何使用计算机编程的方式进行解决，使得学生可以充分明确解题的思路和流程。另外，在课后，要根据教学内容，布置相应的练习题目，使得学生可以通过练习熟练掌握函数及函数组合的应用技巧，促进学生的巩固和提高。

3.结构问题

在结构化的程序设计语言中，有顺序结构、选择结构以及循环结构三种形式，前者比较容易理解，而后两者由于语法格式众多且执行方式的差异性，会造成学生理解困难，在进行程序编写的过程中，往往会感到不知所措，难以对语法结构进行合理选择。

针对这个问题，教师应该从选择结构和循环结构中，选择典型代表，进行重点讲解和反复应用，使得学生可以熟悉其功能，并将其熟练应用到实际问题中，然后对其他内容进行适当讲解，使得学生可以举一反三，充分掌握结构的应用技巧。

三、结语

总而言之，在当前计算机技术和信息技术不断发展的影响下，VB语言编程的作用日益凸显，相关教师应该充分重视起来，运用合理有效的教学方法和教学措施，针对教学中存在的难点和问题进行解决，强化教学效果，提高教学质量，培养学生的抽象逻辑思维能力，为社会提供更多的程序设计人才。

参考文献：

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