试论初中音乐教育在素质教育中的作用

扎西次仁

摘 要：音乐学科与其它学科在“传道、授业、解惑”上有着共同之处。但音乐作为一门声音和感情的艺术，它主要通过生动的内容、优美的音乐旋律、鲜明的音乐形象达到感染人的目的，从而使它区别于主要以逻辑思维为教育手段的其它学科。因此，在全面推进素质教育中音乐教育有不可替代的作用。

关键词：音乐教育;素质教育;创新;结合

素质教育的基本内涵就是面向全体学生，使学生德、智、体、美、劳全面发展，重点是培养学生的创造精神和实践能力。素质教育可以有很多的切入口，而通过音乐教育可以发展学生的审美个性特长，为学生提供动脑、动耳、动口、动肢体的机会，培养其了解美、发现美、欣赏美、创造美的能力，进而陶冶其情操。

我们每个人在成长中，都有机会接受各类教育，比如爱的教育、健康教育、道德教育等，但音乐教育以其独特的魅力，在诸多教育中显得尤为重要。音乐是净化心灵、慰籍精神的一种无法估价的手段。借助音乐的帮助，粗鲁、急躁能够变得温柔、有节奏，而沮丧、无精打采能够被训练得活泼、有活力。这正是音乐的魅力所在。

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一。通过欣赏教学，学生通过鉴赏各种题材、体裁、风格的音乐作品，扩大了音乐的视野，从中获得广泛的知识。在欣赏或演唱乐曲中，人的听觉记忆得到锻炼，并能加强情绪体验记忆。据统计，长期搞音乐的人，不仅有较强的记忆力而且记忆的敏捷性、持久性、准确性都比正常人突出。音乐还能提高人的注意力。注意力是智力的警卫，也是智力活动的组织者和维护者，它能够捕捉信息，并能“聚精会神”，使思维焦点集中，音乐亦能促进人的想象力。想象力是智力的翅膀，也是创造力的源头。音乐中的韵律、节奏、乐曲结构具有高度的逻辑性，因此，经常欣赏和演奏音乐，可以启发智慧，提高理解能力和概括能力。所以音乐是益智的一种较好的方式。

“音乐教育是实施美育的重要途径，通过音乐教育培养学生的个性、创新精神及合作意识，发展创造力并为其它方面的学习创造有利条件。”因此，在上课前要注意创设美好的音乐氛围，使学生自然地接受、感受、理解音乐的美。依据音乐审美教育的目标，按照音乐教学的审美规律精心创设音乐审美。

在许多人眼里，“德、智、体”三育缺一不可，但美育却似乎可有可无。现实生活中无处不存在着美，培养学生具有感受美、鉴赏美、创造美的能力是美育的目的。美育的方法和途径有很多，音乐是对学生进行美育的重要学科。

音乐教学能培养学生听觉的感受力，丰富学生的精神生活，陶冶他们的思想感情，激励他们向上。教师要选择内容健康、表现力强的歌曲，使学生掌握正确的歌唱技巧，同时教给学生音乐知识，进行声乐器乐的训练。通过启发引导学生分析歌词、旋律及音符等，培养学生的音乐欣赏能力、审美情趣和良好的社会心理素质，以加强学生对音乐美的体验。在课堂教学中，插进一段音乐，不但能解除学生学习时的疲劳，同时也给了他们美的享受;学校在课间、饭后放一段音乐，对学生来说可以调节精神、消除疲劳，也是一种美育的方法。一首好听的歌曲，让人一听就想马上学会它，给学生的感受是那么真实。在情感体验中，他们能正确地认识客观世界，能感受音乐作品中的喜怒哀乐等感情，从而能明辩真假、善恶、美丑，形成自己美的观念。音乐还可以帮助人们广泛接触社会，体验人生，领悟人生的哲理，识别真假、美丑、善恶，培养热爱生活、向往光明的高尚情操。人们可以通过丰富的音乐表现多层次、多角度的社会生活，从感性到理性了解社会、认识社会。

音乐教学除在德、智、体、美育上有它特殊的作用外，在体育和劳动教育上也有着具体的作用。听觉和发声训练促进了学生发声器官、听觉器官的良好发展。这在音乐与智育的关系中已讲到过。舞蹈是强身健体的好方法，而舞蹈和音乐密不可分，缺少了音乐，舞蹈将无法进行。各年级的音乐教材上都会加入律动的课程，这些律动的课程不仅能使学生对音乐产生浓厚的兴趣，也能培养学生创造美的能力，同时提高了学生各方面的协调能力。

音乐与劳动技术教育也有着密切的关系。音乐源于劳动，劳动创造音乐。冼星海同志谱曲的《黄河大合唱》中的《黄河船夫曲》，比较形象、生动地反映了黄河两岸的劳动人民在战争时期是如何谋生的。诸如此类的乐曲还有很多，但他们都用音乐的表现手法从不同的侧面形象地描绘了劳动的场景。

在当今的素质教育中，音乐教学不可忽视，也不会被忽视，因为音乐教学活动是通过寓教于乐，贯穿于德、智、体、美、劳这五育中，它在青少年成长的过程中起着潜移默化的作用。

新课堂理念下的音乐课堂教学，不仅应使学生获得知识与方法，更应使学生的人文素养得到提高，应从生命教育的高度关注学生的情感体验。这样的课堂才充满认知情趣，才能放飞学生的个性，这样的课堂才能焕发生命的活力。

总之，音乐教育在素质教育中起着特殊作用。在今后的音乐教学中，我们要始终围绕素质教育这个目标，从学生认识的实际出发，既注重基础知识的学习，又注重兴趣、情感等非智力因素的培养，从不同角度采取不同手段，提高学生的综合素质，使音乐教育与素质教育真正结合起来，使素质教育真正落到实处，发挥它的积极作用。