高校艺术教育的土根情结

蒋建武 曾筠毅

摘要：广西非物质文化遗传资源丰富，尤其是装饰装饰艺术种类繁多，具有较高艺术价值。高校艺术教育植根本土和民族，开设传统装饰临摹和传统工艺学习等课程，可以为广西非物质文化遗产传承与保护提供起到人才保障、数据保存等重要作用。

关键词：艺术教育；广西民族装饰艺术；临摹；民族民间工艺课程

一、广西民族装饰艺术元素现状

广西地处中国华南地区西部，南濒北海、西南毗邻越南，境内有着复杂多变的气候、地貌特点，是中国五个少数民族自治区之一。以汉、壮为主，瑶、苗、侗等十余个民族在此繁衍生息，创造了辉煌灿烂的民族文化。而民族装饰艺术更是融合了八桂大地各个民族的审美特点和民族历史文化，具有独特的地域特色和民族风情，是广西民族艺术文化的精髓。尤其是广西民族建筑、服饰、器具等方面的装饰，更是颇具独到之处，是一座伟大的艺术宝库。

近年随着广西经济水平的不断提高，东盟博览会定期在广西首府南宁举办，广西民族文化也以各种形式进行了展示和重新塑造，让广西非物质文化遗产在一定程度上绽放了新的风采。不过，真正被推广和创新的文化遗产毕竟是少数，广西非物质文化遗产的数量何其壮观，想要进行有效的保护和传承，离不开真正专业的艺术人才，相对先进的技术手段，现代化的管理开发理念。通过高校艺术教育，加强传统艺术文化学习，是解决这些的问题的有效手段。

二、高校艺术教育对保护广西非物质文化遗产的意义

广西非物质文化遗产传承和保护的核心问题还是人才问题。当前广西很多民族艺术、民间工艺的传承者都是没有经过专业训练的民间艺人。这些人虽然在某些方面学友专长，但传统的师徒、父子传承模式不利于因材施教和选拔有天赋的人才。高校艺术教育基本确保了学生的艺术功底和基础，如果在此基础上，进行民族传统艺术教育，则能事半功倍。当前高校艺术教育的主要方向还是面向未来职场，但传统的艺术想要具备更加强大的生命力，就必须与现代艺术结合起来，培养既具有传统文化艺术基础又精通现代艺术方法和技能的现代艺术人才，才能解决非物质文化遗产传承与保护人才匮乏的问题。

传统民族艺术和民间工艺的表现方式大都比较保守，不利于长久推广和工业生产。比如广西壮族服装装饰图案，如果采用传统的服装制作工艺，图案的应用范围就非常广泛。而一旦采用现代图文技术，将服饰图案中的各种纹样、颜色、图案等进行归纳总结和抽象化，形成一系列的平面素材，就可以非常方便的将之运用到其它服装和其它领域的装饰中，可以大大的丰富传统艺术的应用范围。又如广西民族建筑艺术，传统的制作方法技艺都是靠师傅教徒弟的方式进行传承，如果能够运用电脑技术，制作成施工图纸，就可以让某些具有较高文化艺术价值的建筑艺术更好的传播和应用，也方便这些建筑艺术在应用的过程中进行科学、合理的调整和改进。

三、高校艺术教育在文化遗产方面的对策

（一）开设民间工艺临摹课程

广西民间装饰艺术类型主要包括建筑装饰、服装装饰、器具装饰等。视觉装饰艺术元素一般都可以通过一定的方式进行临摹，通过临摹，学生可以对视觉元素进行深入的观察和理解，并“身临其境”的感受传统艺术所蕴含的民族民间文化和美感，从而较好的掌握各种装饰艺术的特点，记住一些最为典型的图案、结构和纹样，从而为从事其它方面的艺术创作和设计创作提供创意源泉。在临摹的过程中，学生也不必一味强调对传统元素的照搬和写实，大可根据自己的专业特点进行二次创作和完善，让沉睡的传统文化具备新的面貌。

（二）建立装饰元素数据库

广西传统装饰艺术中很多重要的组成部分都面临着消失的危险，如老式建筑的拆除，民间工匠的后继乏人，旧服装服饰的丢弃，旧器具的淘汰，都有可能导致重要的装饰艺术元素、装饰手法、民间工艺的失传。计算机技术尤其是网络技术的发展，为广西传统装饰艺术元素的保存提供最为方便和有效的保存方式。高校是国家科研力量的主力军，高校艺术教育更应该承担保护传统艺术的历史、社会责任，合理使用艺术人才和硬件设施，对传统装饰艺术进行固话和保存。对于装饰艺术资源的收罗和整理，广西各大高校艺术专业的师生都有一定的精力和积累，但如果没有经过系统的整理和归类，很多保护工作都没有起到应有的作用。如果能够建立一个有效的数据库，让各大高校的师生将自己得到的一手素材转化为方便直接使用的图库或可编辑矢量图，就能使得从事广西传统艺术研究的师生们更加方便的得到所需素材，节约时间和精力，避免重复劳动。

（三）民间工艺课程学习

自“工艺美术运动”和“新艺术运动”以来，机器化大生产和手工生产的孰是孰非就是艺术界争论不休的话题。广西传统装饰艺术一般都必须通过特定的工艺和手段才能得到最佳的效果。对这些工艺进行一定的掌握和了解，有利于学生更清楚的把握这些装饰艺术的实质，提高对传统艺术和工艺的兴趣。很多传统工艺都因为不适于现代生产的要求而处于趋于淘汰的尴尬境地，但这些民间工艺和技术本身就是重要的非物质文化遗产，如果完全消失将是重大的损失。另外，随着人们艺术欣赏水平的越来越高，市场对于个性化、手工化、传统化的工艺也提出了新的要求。民间工艺课程可以根据学生的具体专业特点进行开设，并在保持传统工艺特点和大致流程的基础上，尽可能的让学生能够在课堂里或课程结束之前制作出一些成品和实物，满足学生的创作成就感，就能让他们更加热爱民族民间工艺。

广西非物质文化遗产亟待保护，广西区内艺术教育也在今年有了长足进步，如何让艺术教育更好的服务于传统艺术文化的保护，并从中吸取营养，在具体艺术创作和设计实践中绽放出新的风采，是一个值得长期研究和思考的问题。

【作者单位：蒋建武：长沙民政职业技术学院艺术学院

曾筠毅：广西科技大学艺术与文化传播学院】