中职教育过程中对钳工实习教学的现状分析及改进策略

周文俊

摘    要： 随着我国社会经济建设的不断加快，当前社会对具备实践操作能力专业人才的需求不断加大。在企业生产中，钳工的操作技能高低直接影响了产品质量的好坏，提高并培养其操作技能水平是社会发展的关键所在。本文从中职教育钳工实习教学现状出发，提出钳工实习教学及改革的相关措施。

关键词： 中职教育    钳工实习教学    现状    改进策略

实习教学活动是中职教育活动的起点，也是中职教育培养学生专业素质和实践能力的关键环节。由于钳工专业在实习教学中具有分散性、灵活性及复杂性，因此，提高钳工实习教学水平具有重要的现实意义。

一、中职教育过程中钳工实习教学的现状

中职学校的学生绝大部分都是高考失利的考生，这些学生一方面由于学习基础差，学习知识能力不强。另一方面对学习丧失兴趣，产生“厌学”、“不学”情绪，这就给中职学校的教学活动带来极大困难。

钳工从事的零部件加工、机器设备的装备与调试、安装与维护等工作，其主要被应用在机械加工不便的工厂等地。钳工的主要特点是以手工为主，技术要求高、灵活性强。当前，在中职教育中，对钳工的实习教学活动，普遍存在注重形式、内容枯燥、方式过于单调等问题。加之，钳工的实习条件差且劳动强度大、待遇不高，导致很多学生对钳工失去兴趣，以消极态度对待实习教学。

此外，当前大多数中职学校钳工专业的教学内容偏重于画线、锉削等基本技能，造成学生在技能学习上的不全面，甚至出现将实习教学取消的现象。最终导致钳工的学习内容与社会实际需求的不符，学生难以找到或走上适合的工作岗位。

二、中职教育过程中钳工实习教学改进策略

（一）加强实验实训教学，构建实践教学体系。

中职学校必须明确人才培养目标，即让学生在获取必备基础理论知识与专业知识的基础上，掌握全面的工作技能与操作能力，并培养学生的良好职业道德及敬业爱岗精神。针对钳工的专业特点，在学生进行实训前，首先要对学生进行相关基本考核并根据考核情况，对学生进行分组。根据每个小组的情况，进行相应的车间见习带练、工厂实习能力实练及综合技能的操作强化训练，从而构建出一套完善的实践教学体系。在实训的过程中，教师必须对学生的技能水平有很全面的了解。

（二）强化示范教学，培养学生实践操作能力。

示范教学是中职学校实习教学的重要环节之一，教师进行示范教学的过程，有利于帮助学生在头脑中形成有意识的、准确的操作步骤与姿势，有利于学生的模拟练习。钳工在实习教学中，通常情况下就是加工一个零部件。由于某些学生的技能水水平较低，因此需要教师亲自进行加工工艺的分析与讲解，可用方法有慢动作演示法、分解演示法、重点演示法和边讲解边演示法等。在讲解与演示程中，教师要逐步引导学生自行加工零部件，从而培养学生的实践操作能力。

（三）强化实验实训考核，检验学生学习效果。

进行实训考核是检验学生学习效果及实训教学质量的重要方式，这就要求广大中职学校教师首先对实训小组的内容完成作出必要评定，并采取随机抽查的方式检验个人的基本技能操作。这样在每次实训后，都能对学生的实际操作能力得到比较客观的结果。对于考核未通过的，可以给予补考的机会。其次将学生的实训成绩纳入学生成绩中，从而反映出学生的实际能力。最后在实训考核时，教师切忌过于严肃，应当尽量营造出轻松、人性化的氛围，同时帮助学生进行错误分析，从而避免学生下次出现类似问题。

（四）加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

我国的中职学校普遍存在师资力量薄弱、教师素质不高的问题。尤其是钳工专业教师，缺乏科学的理论知识和欠缺实际操作能力，在教学中缺乏创新精神，这就严重束缚了对钳工专业学生的教学。因此，教育部门要加强对中职教师队伍的建设，定期开展教师培训活动，以提升教师的专业素质，转变中职教师的教学观念。充分发挥教师的聪明才智，在保证实习教学质量的基础上，强化理论与实践教学的结合，提高学生的综合水平。

（五）加强校内实训基地的建设与管理。

由于我国中职教育起步晚，在发展中还存在师资力量不够、教育重视不足、教学体制不完善、教学设施建设不完整等问题。钳工教学是要培养具备实践操作能力的专业人才。因此，中职学校要加大对实训基地等设施的建设投入力度，并加强对实训基地的管理，从而为钳工等专业学生提供一个能进行操作能力培养与实践的环境。

（六）实行产教结合，提升学生专业技能水平。

中职学校可以加强与当地机械加工企业的合作，组织学生为企业进行零部件的加工，加工合格的便可卖给企业，卖的钱归学生所有，这样能大大提高学生的学习激情。对那些加工不合格的学生，教师要进行一对一指导，帮助其找出问题所在，并进行再次加工直至合格。除此之外，钳工专业的学生还可以帮助学校进行基础设施建设，如制作防盗窗、护栏、垃圾箱等，这些实践学习贴近实际，能有效锻炼学生的实践操作能力，同时调动学习积极性。

中职教育中的钳工教学，既具有一般教学活动的要求，又有其自身特殊性。因此，不断加强对钳工实习教学活动的研究与探索，对提高钳工实践专业素质及教学质量具有重要作用。

参考文献：

[1]李庆.中职学校钳工教学改革探析[J].河北农机，2013.

[2]黄长华.中职学校钳工教学改革教学探析[J].课程教育研究，2012（24）.

[3]潘锋仙.浅谈中职学校钳工教学的改革[J].时代教育（教育教学），2011（09）.