小学数学教学中学法的作用与培养

王学才

摘    要： 小学数学教学是小学教育的重要组成部分，在现实的数学教学过程中，由于一些问题的存在，致使小学数学教学的有效性相对较低。本文以文献法为主要研究方法，结合小学数学新课改要求，重点探讨了小学数学教学过程中学生学习方法的培养与指导，论述了小学数学学习过程中学法的意义，以及在课前预习、课中学习和课后复习等方面的作用，为更好地开展小学数学教学，帮助学生完善学习方法提供了可能。

关键词： 小学数学教学    学法作用    培养

学法也就是在教学过程中对学习方法的统称。学生掌握必要的学习方法是当今教育的主题思想之一。特别是新课标提出后，倡导小学生需掌握必要的学习方法，具有独立学习的意识与方法，以习得更多知识，满足社会竞争的需要。在小学数学教学过程中，学法的优劣会直接影响学生成绩的高低，自主学习意识强，且学习方法得当的学生往往在数学学科的考试中成绩名列前茅，从中便可以看出学习方法的重要性。

一、小学数学教学过程中学生学法的重要性分析

当下我国的教育主题为素质教育，素质教育也可以称之为全面教育。素质教育的出发点是希望学生能够均衡发展。素质教育的提出是顺应当前我国经济发展的需要，由于时下社会行业之间竞争激烈，对于人才知识的需求要求极高，且知识更新速度较快，使得一部分员工所掌握的知识已经不符合当下竞争的需要，迫切需要具备一定文化素养的员工，因此为不被社会所淘汰，为了在职位的竞争中处于有利位置，一部分员工便需要独自学习新的知识，学习方法的重要性凸显。新课标实施后使得学生知识和分数的重要性降低，转而注重教会学生如何求知、如何做人、如何健体、如何生活、如何审美，等等，为学生进入社会后更好地进行工作和学习打下基础。著名教育家陶行知先生指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”从中可以看出教师的最主要职责并非是单纯地教书，如何让学生获得高分这样单纯的教育任务，而应在现实的教学中让学生清楚如何学的问题。小学数学教师不能单纯向学生传授数学学科方面的知识，而应注重让学生发展学习能力，通过对学生数学学习方法的指导，让学生学会学习，开启数学知识的宝库。

小学数学教学过程中除注重学生数学学科知识的培养外，还应注重学生独立学习能力的培养，让学生习得必要的数学学习方法，发展学生潜能，让小学生养成良好的学习习惯。培养小学生在数学学习过程中独立的学习能力与方法，为其今后的进一步学习提供了可能。因此，在现实的小学数学教学过程中教师不能单纯研究数学知识的习得与掌握，而应注重学生独立学习方法与能力的获得，培养与指导学生学会学习，为学生更好地胜任未来的竞争提供可能。

二、小学数学教学过程中对学生学法的培养与指导分析

独立的学习习惯是学生在平时无教师、家长等督促下所进行的独自学习。良好的学习习惯与方法是小学生数学有效学习的前提和保障。独立的数学学习习惯主要表现在学生能够在课前积极主动地预习上课认真学习，以及科学及时复习，等等。

1.课前独立学习

课前独立学习是学生在课程开始前便独立进行相关知识的学习，对第二天教师授课过程中需要传授的内容进行有针对性的学习，找出第二天听课的重点和难点，并带着问题有目的地听课，对教师所要讲的内容做到心中有数。课前独立学习对于学生学习习惯的养成及学习方法的应用均具有一定意义。

2.课上认真学习

上课认真学习是学习在上课过程中严格按照教师的授课要求，思维能力全部集中在教师的授课过程中，将教师在课上所讲内容最大限度地理解并吸纳。课堂是学生学习的最主要场所，课堂听课的认真程度往往与学生的学科成绩有很大相关性。上课认真学习不但对学生的学科知识具有一定作用，对学生的听课方法及思考能力也具有一定的培养与锻炼作用。

3.课后及时复习

及时复习是在教师授课结束后学生能够积极主动地按照一定复习方法对教师在课堂授课的知识进行相应的复习及利用。并利用自身的一些知识对课上教师所讲的内容进行查缺补漏，并有重点地识记一部分学科知识，以在今后的学习与工作中具体应用。教师授课结束后及时复习对于学生知识的巩固及更好地理解教师课上所讲知识具有积极影响。

在现实的小学数学教学过程中，为更好地优化数学课堂教学结构，改变传统以教为主的教学方式，把学生自学及学习方法的培养放在重要地位上，只有学生的学习能力与学习方法得到提升，其才能够更好地面对今后的学习与生活。仅仅掌握丰富知识的学生，未必是社会竞争所需要的人才。国家正在倡导终身学习理念，只有一生都学习，不断进步，才能够更好地面对今后的竞争与挑战。

三、结语

时下的教育主题已经不再是单纯地让学生学习与掌握必要的知识，而是让学生能够独立地学习与掌握一定的学习方法，让学生能够独立自主地完成一定的学习任务。即使在离开学校后学生也能够依靠所掌握的学习方法不断学习新的知识，不断完善自我知识体系在社会竞争处于优势地位。为更好地论述小学数学学习过程中学法的学习与指导重点论述了学法的意义，以及在课前预习、课中学习和课后复习等方面的作用，为更好地开展小学数学教学，培养学生完善的学习方法提供了可能。

参考文献：

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