中职语文应如何开发和利用网络课程资源

茆红缨

摘    要： 现今趋势是中职语文教育需要变革，课程资源不能仅局限于教材，而是需要不断拓宽、发展。21世纪是信息化社会，教育应适应社会的发展，将网络课程资源引入中职语文教学中，以此丰富和发展中职教育。本文将网络课程资源的特点看做基础，阐述重视语文教育应如何开发和利用网络课程资源。

关键词： 网络课程资源    中职语文教学    教育方式

一、网络课程资源的特点

网络课程资源的特点体现在三个方面：资源的巨大、信息的开放和信息的交互性。

毫无疑问，相较于传统教材资源，网络中信息的最大特点就是巨大的信息量。在知识爆炸时代，知识和信息的检索是极其方便的，只要不是加密和限制的文件，那么所有信息都是不受检索次数、检索时间等限制的，任何人只要会简单搜索知识，就可以搜索到能获得的所有信息。

正因为网络课程资源不受时间和空间的局限，大大提高了知识获取和利用效率。举例来说，即使你不是哈佛等国外高校的学生，仍能通过互联网上开放的教学视频或远程教育，学习到哈佛课堂上的尖端知识内容，这些内容可以是最新的，也可以是最经典、永不过时的，不管你人在哪里，不管所处哪个时代，网络课程资源都能满足对任何学习内容的需求。学习内容的共享使学生获得了与教师平等的地位，还获得了与教师相关的知识信息。

过去，学生被动地接受信息知识，教师在课堂上传授，学生不断输入，却没有机会经过咀嚼表达自己的理解。现在，现代信息技术却可以实现双方的信息交流，而且不局限在师生之间，只要是信息的输出和输入方都可以进行及时交流。网络信息复杂难辨，需要我们筛选，还需要在不断的交流争辩过程中不断修正，有则改正，无则加勉，增加交流双方的知识储备，促进人类接近真知。除此之外，信息交流方式还处于变革之中，传统的面对面交流已不再是唯一方式。

二、如何开发网络课程资源

开发网络资源的首要条件是建立一个专门的公共交流平台，需要建立在网络平台的基础之上，通过各种专业中职语文信息的整合，为教师和学生的工作和学习起到辅助作用。在这里，与语文相关的学习资源并不代表知识的简单堆砌和教材的粗暴搬运，交流平台的建设者需要对这些资源进行选择、归纳和整合，因此，可以引进一些相关专家或一线教师对教学资源做出整合，整合内容不能仅局限于该门课程，而要选择与语文教学相关的一切内容，包括政治、社会、文化、历史等。当然，仅仅整合是不够的，需要有一定的拓展，我们的目的是为师生提供最丰富的语文教学资源，使教师的专业素养、知识技能得到拓展、提高，使学生兴趣、爱好、求知欲得到满足，尊重个体的差异性，激发教师教学的原动力及学生对语文学习的兴趣和主动力。这样，才能实现双向共赢的局面，使师生共同成长，师生关系不再像过去那样，学生也可以成为同学的老师，甚至是老师的老师。

网络平台建立之后，我们还需要促进师生之间的交流、教师与专家之间的交流甚至学生与专家之间的交流。这样，教师可以及时引导和解答学生的疑惑，拓宽思路，激发其学习兴趣，同时教师还可以关注到他们的生活尤其情感方面的发展。教师如果在教学某方面存在疑惑，就可以及时向专家请教，提高专业能力。在这个交流平台上还可以定期开展有关语文的专题讨论，让学生和老师都能与专家进行“面对面”的交流，促进思维碰撞，促进学术发展，专家在这一过程中能积累不少实践经验和灵感，丰富自身专业知识。在这里，专题主要是为了提高学生听说读写这四项基本能力，同样是丰富、提高教师的专业技能，其中，丰富中职学生的语文知识，促进其语文素养的提高是最主要的。

其次，我们需要一个专门的资源库，网络语文课程资源不同于其他教学资源，我们需要通过现代信息技术的运用对网络页面进行设计，将资源分成不同类别和专题供学生选择，同时优化检索方式，使资源库起到丰富学生学习资源、实现信息交互的作用。

除此之外，教师同样是学生的资源库，网络资源库在丰富教师知识技能的同时，教师通过言传身教能将自己新掌握的知识传递给学生，优化教学。

三、如何利用网络课程资源

听、说、阅读、写作是语文教学最基本的特点，只有全面掌握这四个方面，才算真正学会、学懂语文。

以阅读为例，通过网络，学生可以将阅读材料的内容及自己的理解，与教师进行及时在线交流，大大促进学生语文阅读质量和效率的提高。例如，阅读某一作品时，学生可能会勾画出自己觉得出彩的文段，并提出自己的理解，与其他人及时交流，感受其他人不同的理解，或以此为借鉴，总结出文章写作方式技巧，甚至还能与作者随时随地交流。各类电子文本、视频资料、名家赏析评论等多种形式的资料在网络中是极其丰富的，因为这在教材中是没有涉及的，这样，学生的视野拓宽了，被赋予多种选择权，可以根据自己的喜好阅读，而不是被动地阅读专家、教师及家长为其选择的书籍，这有助于提高学生的审美能力。

中职语文网络化教育的实施应以信息化课程资源的开发为前提，以其有益利用为基础，从而真正发挥网络教育的优势。

根据上文，不难理解，语文网络课程资源的开发和利用对中职语文教育的发展大有裨益。但是，现实中，这样的观念仍旧没有深入人心，对网络课程资源的选择依然不够，没有建立起足够专业的网络信息交流平台。笔者在此呼吁网络课程资源的开发和利用刻不容缓，我们必须立刻行动起来。