浅谈幼儿语言表达能力的发展

杨双

摘要：发展幼儿时期的语言发达能力是幼儿教育的重要内容。这是因为，语言是一个人进行思维的有利工具，是思维的具体表现形式，人的各种能力也是在思维能力发展的基础上巩固和完善起来的。幼儿阶段是人习得语言表达能力最为关键的时期，同时也是最易接受语言学习的时期。因此，在这一阶段对于幼儿语言方面的培养与训练尤为重要，相关的教育工作刻不容缓。

关键词：幼儿；语言表达能力；培养；发展

一、创造有利于幼儿进行语言表达的语言学习环境

一种和谐的、宽松的语言学习环境，对于幼儿语言表达能力的培养和发展是十分有利的。因为，良好的语言环境是幼儿语言表达能力发展的重要前提，同时也是调动幼儿语言表达积极性的重要条件。这种宽松的、民主的语言环境体现出了平等的关系，就使得幼儿敢于表达自己的想法，在这一方面来看有利于幼儿进行自主的语言表达。也正是基于此，作为幼儿的家长和教师要在日常的生活中，要多创造出有利的、和谐的语言表达环境，激发幼儿的语言表达热情。成人可以通过观察幼儿平时的行为，找到幼儿感兴趣的事物作为基本的切入点，为幼儿提供善于表达的场所和空间，引发幼儿进行语言表达的欲望。

创造出良好的、有利于进行语言表达的人文环境之外，作为成年人还要多加鼓励幼儿要敢于表达，要使幼儿能够畅所欲言的说出自己的真实想法和情感。家长和教师要与幼儿多沟通，选择合适的话题进行交流。与此同时，幼儿还要多与同龄的孩子进行在语言上的交流与表达，培养主动表达的习惯。作为幼儿的家长和教师，要告诉幼儿大胆的去表达，不要去在乎所说的内容对与错。另外，由于每个幼儿在语言表达能力上具有差异性，成人应该尊重幼儿心理发展的特点，要选择适合幼儿进行交谈的话题，采用适宜的谈话方式，在一种宽松的环境下让幼儿进行主动积极的表达。在每次交谈时，要选择适合幼儿年龄的、他们感兴趣的内容，鼓励幼儿进行表达，让他们在具体的表达中体会到交流的快乐与意义。当幼儿有些词语用的不适当或者表达的语句不完整时，作为家长和教师也不要急于去纠正，不要给幼儿造成进行语言表达的心理压力与负担，进而导致幼儿不再敢去说出自己的真实想法，这样就在一定程度上减少了幼儿进行语言表达的主动性与积极性。

二、为幼儿提供接触事物的机会，丰富幼儿的生活经验

幼儿进行语言表达，必须要具有丰富的素材作为储备。可以说，丰富的生活经验是幼儿进行语言表达的重要基础。幼儿有了丰富的生活体验，才能愿意进行语言表达，做到有话可说，有话可讲，才能表达出来自己想要说的内容。作为幼儿的家长和教师，要多带着幼儿去接触各种各样的事物，豐富幼儿的生活，增加他们对于生活的体验。通过开展形式多样的活动，开阔幼儿的眼界，积累相关的进行语言表达的素材。比如说，可以带领幼儿们多去观察大自然，看看日出日落、花鸟鱼虫。让幼儿们在户外活动中记忆自然景观的场景，观察小动物的具体形态，积累语言表达的素材，并从中体验到生活中的乐趣。在课堂上，教师可以让幼儿们观察种植在教室里的植物，让他们仔细观察植物生长的过程，并鼓励幼儿把所观察到的情况做出详细的描述与表达。在让幼儿进行观察和描述的基础上，教师还要提出一些带有启发性的问题，激励幼儿进行相关方面的思考，培养其思维能力。比如说，教师可以问幼儿，这些自然现象的形状还和其他什么事物相类似啊，幼儿们就会有不同的回答。这样的学习过程，不仅使得幼儿进行了语言表达能力方面的发展，而且也锻炼了幼儿的想象能力，丰富了幼儿进行语言表达方面的词汇。

另外，作为幼儿的家长和教师还可以通过讲解的方式为幼儿的语言表达能力提供发展。成人可以和幼儿一起阅读图书、画册、故事书等，让其感受到语言的优美，使得幼儿加深对于文学作品的理解。值得一提的是，成人还可以与幼儿一起对一个小故事或是图片进行沟通与交流。这种学习方式，不仅可以培养幼儿的想象力和组织语言的能力，更加锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、善于利用各种表达的机会，鼓励幼儿进行语言表达

在日常生活中的方方面面，幼儿由于好奇心较强和较为活跃的易动性，随时都有进行语言表达的意愿。作为幼儿的家长和教师，要多加注重观察幼儿的想法和具体行为，满足幼儿在语言表达方面的需要。生活中有很多进行语言表达的机会，成人要鼓励幼儿多加表达自己的真实想法，使得幼儿在主观上愿意表达。与此同时，还要培养幼儿养成注意倾听的习惯，不断加强幼儿在语言理解方面的能力。比如说，教师可以启发幼儿们就一个问题进行交流与讨论，让幼儿们在具体的交谈中学会倾听、学会表达，进行相互间的交流。在此过程中，尽大可能的让幼儿感受到倾听与表达的快乐，并促进自身语言能力的发展。

值得一提的是，幼儿间的交流是幼儿获得语言能力发展的重要途径。幼儿在相同年龄阶段的交流中能够调动自身已有经验，去解决实际中所出现的问题。比如说，当两个幼儿发生矛盾时，两者会根据对方的态度，适时的调整自己的语言行为与他人沟通，以期达到自身最终的目的。可见，幼儿间的交流能够使得幼儿体悟到其中的快乐，进而提高语言表达能力。

在成人与幼儿的沟通与交流中，成人的言行对于幼儿语言能力的发展起着示范作用。幼儿在与成人的交流中，善于模仿成人的语言，并积累相关的表达经验，理解语言的意义。作为幼儿的家长和教师，要为幼儿多提供倾听和表达的机会，创造良好的、和谐的进行语言表达的环境，培养其正确的发音，不断丰富幼儿进行语言表达的词汇，进而提高幼儿进行语言表达的能力。

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