针对研究生进入中学任教所产生的问题分析及对策

赵耀

【摘要】近年来，越来越多的中学校希望通过教师高学历化来抬高教师整体素质，提高本校的教学水平，培养出更多更优秀的学生。研究生教小学、博士生教中学的消息亦不再是什么新闻。随着高学历人才涌入中学校园，他们如何适应中学教学？容易在教学中产生哪些问题？本文结合这几年笔者指导实习研究生的情况，试从八个方面进行分析。

【关键词】中学 研究生教学 问题 对策

【中图分类号】G643 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0229-01

问题一：盲目自大，不谦虚

1.问题原因：

有些研究生从思想上总觉得自己高人一等，认为“学历高=工作能力强”，在工作上不愿意多学习，在集体里不愿意多劳动，课后不愿意多和同事沟通，有问题也不愿多请教。这个思想问题不解决，未来将很难融入到集体生活中，就更别说发挥引领作用了。

2.解决方案：

提前做好思想工作，打消其观点误区。让其明白教师职业不完全就是教书，还要育人，要育人就要先育己。

问题二：时间观念不强，纪律松散

1.问题原因：

研究生校园的学习风气是自由的，除了按时上课，其余时间灵活安排，没有太多时间上的硬性规定。刚刚走出校园的研究生，有可能不太习惯严谨的中学教学，容易出现上课迟到甚至忘记上课等低级错误。

2.解决方案：

制订严谨的教学安排表，让新老师对当天的工作及任务了然在心。建立完整的请假制度，避免空堂。

问题三：“师”、“生”身份还未转变，做事被动，缺少主人翁精神和责任感

1.问题原因：

作为中学生的老师，如果觉得自己还是学生，才刚刚到单位，很多事情都不懂，所以犯错也没关系；或者觉得自己只是来教书的，只需要会上课就可以了。。。。。。這样的思想必定会照造成做事缺乏主动性与责任感：比如指导老师不安排就不做，做也按照最基本的要求来做，或者说做不来也不主动请教，甚至出了教学事故推卸责任等。

2.解决方案：

打好预防针，强调教师身份与教书育人的责任感。让每一个新老师制订学习目标，让他们自己从主观上认识到自己要学习的内容，要承担的责任。

问题四： 书写过于“个性化”，板书太随意

1.问题原因：

近年来随着电子技术的发展，大家都习惯通过打字来交流、记录，有可能造成书写能力退化。但是作为教师，就必须要求书写规范，不能潦草，板书也要井井有条。

2.解决方案：

从手写教案开始，逐步规范书写，务必写的清晰、整齐、流畅、有序。

问题五： 语言组织能力和表达能力不强，表述不清楚准确

1.问题原因：

或许是研究生平时更多关注“研究”去了，语言并不是其优势。但作为教师，如果连“说”都不会、不好，如何“说服”学生了？

2.解决方案：

要在40分钟的课堂内组织出精炼的语言，课堂下来必须多说、多练。同时在写教案的时候，也尽量写详稿，把可能说的每一句话都写在详案里。多听课，学习别人的语言组织，训练自己的口才应变能力。

问题六： 授课内容过于专业和深奥，学生听不懂

1.问题原因：

美术研究生大都经过4年本科教育和3年研究生学习，长期在象牙塔里集中某个美术点专研。而中学美术教育要求美术教师知识面宽，且教学难度的设定一定要结合学生认知能力，并不要求过深。

2.解决方案：

1.熟悉教学大纲和教材参考。 在每个课本的《教材参考》里，都有每一课的教学难点、重点等教材分析。

2.多和教育对象接触，了解其相应的认知能力。

认真研究教参，并结合教育对象实际情况，才能设计出最佳课堂效果。

问题七： 教学方法单一，课堂沉闷不生动

1.问题原因：

除了熟能生巧的客观原因外，研究生所研究学习的内容和日常生活脱节是不能否定的事实。有些研究生性格内向，思想呆板，言语老成，自然学生不感兴趣。

2.解决方案：

除了多听课，多学习，多领悟，没有其他技巧。

问题八： 课堂驾驭能力不强，缺少课堂管理

1.问题原因：这一点可能有3个原因：

不敢管。作为新老师，缺少管理学生的底气；

管不来。还不知道怎样管理更有效，怕盲目批评伤害到学生。

不愿管。这是主观态度问题。

2.解决方案：

针对第一种原因，可以多熟悉自己的同事和学生，建立良好的工作环境，逐步减少陌生感，尽快融入集体中。

针对第二种原因，可以多观察其它有经验的老师怎样批评教育学生，必要的话，可以申请副班主任工作，提高工作效率。

针对第三种原因，必须从思想上纠正错误理解，强调教师责任感。

以上8个问题，既有个别现象，也有普遍规律。既有客观原因，也有主观因素。有些问题虽然不可避免，但通过指导教师规范的示范和时间的磨合，完全是可以纠正的。

“猛将手下无弱兵”，毕竟中学引进高学历人才的初衷是希望通过高学历高素质的教师教育出高素质的学生。只要能提前发现问题并且找到原因，落实解决对策，高学历的人才是完全可以在中学校园里发挥其特长及优势的。

衷心的希望在不久的将来，中学教育能培养出更加优秀的学生，带动整个教育的发展与进步，让国民素质更上一层楼。