浅谈教师在新课程实践中的发展

魏景辉

【摘要】新课程理念下，教师职能要实现“由上台表演到幕后导演”的转变。

【关键词】 新课程实践 教师发展 专业素质

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0209-01

教师作为一种社会性职业，在当今的人们看来，仍不象医生、律师、会计师和工程师那样专业化，究其原因，是教师的发展仍显滞后。

然而，教师对一个国家的发展来说尤显重要，人们常说教师从事的事业是“太阳底下最光辉的事业”，“是人类灵魂的工程师”，其实此论并不为过。尤其是在当今激烈的国际竞争时代，也就是综合国力的较量中，说到底，其实质是人才的竞争，而人才的竞争归根到底就是教育的竞争，教育的竞争则集中体现为教育的从业人员素质综合能力的比拼。所以，时代对我们这些教育的从业人员的专业素质的要求，会越来越高，乃至成为社会各界都开始关注的热点了。所以，我们作为从事教师职业的人员首先提高对教师职业的认识，更新教育理念，以更好的加快我们自身素质的发展。但是，在实际的繁重工作中，我们如何加快自身素质的发展呢？

首先，要切实转变教育教学理念

从身边的实际工作中开始，彻底转变自己的教育教学行为，打破过去按照某种既定程式来传授知识的惯例，要走出认为只要是“学富五车，才高八斗”者就可以充任的误区。转变以前的教学的呆板程式，由以前教师的“教”为主，转变为学生的“学”为主，教师的角色不再是一味的“实施者”和“执行者”，应是创设开展教学的指导者。学生也不再是一个个“大容器”，应是自主学习知识的开发者。由此看来，师生在教学活动中角色的转变，很有助于学生的发展，才真正起到了教学相长的目的。教师在教学的过程中，充当了学生发展的合作者和促进者，成为学生主动探索知识和构建的过程。目前，随着新课程改革的不断深入，人们对新课程从本质上的认识到是开放性的、动态性的、展开式的“实践”活动，学校教育的生成性特征逐步被把握，人们也同时认识到学校生活是不可重复的，人的发展也是不可逆的。因而今天的教师，要胜任教育工作，就必须具有教育智慧，具有相应的专业能力。只有这样，教师的素质才能在新课程实践中得到长足的发展，才能一直立于不败之地。

其次，就是要不断的反思，不断的发现，不断的学习，不断的发展

在新课程形势下，教师专业化发展要以新的内容为标准，来改换旧的教育教学模式，这势必导致许多教师在多年形成的传统模式要解体，要以新课程为标准。这就必然要求教师在积极的适应过程中不断的探索，不断的发现，就应该不断的反思、学习，才会有不断的进步。虽然说，新课程改革在本质上看，是对课程价值观的重大调整，它其实也是以新课程理念，来整合原有的课程与教学的，提出新的课程形态和新的教学方式、教学观念，这些都给教师带来了严峻的挑战和巨大的压力。但是，我们作为教师，只有在不断的迎接挑战和不断承受压力的情况下，视挑战为机遇，有压力才有动力，才能不断反思，不断的取得进步与发展。

再次，把摸索实践与最大限度的获取有效信息结合起来

新课程实践与信息时代的发展密不可分，要想在实际工作中，切实推行新课程向有利的方面发展，靠扑风捉影、胡乱揣测是绝对不行的，要靠理论指导。当今时代的速度，信息成为我们发展的主要因素，它也在为我们的摸索实践在缩短着距离。以前，我们教师在课程编制、课程设计等方面距离较远，教师的聪明才智完全桎梏在“教学”当中，对教师给定了空间，这样很难与教师的丰富创造性的思维相适应，我们只能是“照本宣科”，结果是严重阻碍了教师的发展，影响了教育。而今，新课程改革不但给予了教师很大的课程权，无论从课程设计、课程开发、教材选用、课程评价等方面，而且在课程的实施上，已有了很大的课程权。在这种情况下，摸索实践与获取信息尤显重要，特别是我们山区的学校，交通、信息相对落后的情况下，更要注意这一问题。只有如此，我们才能在新课程实践中不断得到发展。

第四，要关注学生，从学生入手

因为学生永远是教师的劳动对象，是教师劳动的主要目标，是教育的主体所在。随着新课程改革的不断推行和深入，师生的角色正在发生着深刻的变化，要由以前的“严师”转变为现在的“能师”，由以前的“强攻”转变為现在的“智取”。现在，我们都已经认识到，在教学过程中，最重要的是让学生获得发展，但学生的发展是以教师的发展为先决条件的。这就要求我们教师要在“能师”和“智取”上下功夫。我们经常要思考，“在何种情况下学生发展得最好”，用何种办法，使学生从“要我学”到“我要学”的转变等问题，这些都需要我们教师在与学生心与心的交流和互动过程中，在激发出思想和感情火花的过程中，因时、因地制宜，寻求最佳的“亮点”，找出一条从学生中得来，用到学生中去的科学方法。因此，充分的关注学生和认识学生发展的主体性，对教师的发展有着十分重要的意义。

以上为我的陈述管见，浅谈了教师在新课程实践中发展的几点看法。然而，教师如何在新课程实践中得到长足的发展，还需我们大家继续探讨和实践。