对会计技能大赛几点思考

文/易琴琴

近年来，会计技能大赛是众多院校比较重视的一件事情，因为，在技能大赛过程中，一方面可以提高学生对学习会计方面兴趣，同时可以了解自己和其他院校之间的差距，最重要的是加强与其他院校的沟通，展示自己院校的风采，弥补自己的不足。为此，很多高校为了参加技能大赛，都会耗费大量时间和精力。我带过几次技能大赛，在带队过程中，我总结以下几点：

首先，选人是比较重要的一个环节，选人的好坏，关系的整个过程的始终，历年的会计比赛包括四项，小键盘，点钞，手工实训和会计电算化，我们根据以往经验，和各位任课老师和班主任沟通，从每个班的队伍里选出3-4位会计学习比较突出的学生，大概会选出60位学生参加会计考试，指导老师会出一份接近中级的难度的会计知识，60位学生当中，能及格的算是会计基础是比较好的，一天之内，我们改完试卷，从60位当中依次从高到低排序，选出30名左右的学生进行下一轮的会计点算化考试，我认为，在四项中，手工实训和会计电算化的比重是最大，如果会计基础比较好，会计电算化速度和准确率比较高的学生，参加比赛问题不是很大，像点钞和小键盘短时间是可以训练的，但是会计基础不是特别好的学生，短时间很难会有突破，所以，我们会特别看中手工实训和会计电算化，通过前两轮考试，我们概会选出16名左右的学生进行点钞和小键盘，参加四轮考试后，我们会按综合成绩选出8名学生，但是，要注意的是，尽管有些学生小键盘和点钞表选比较突出，但是会计基础稍微落后的，我们可能还是会考虑会计基础比较好的，为此，考试过会，我搭档会经过一番讨论，决定选出8位同学进行培训，从某种程度上来讲，选8位同学最终的目的并不会两两对抗，而是为了怕他们在以后的过程中会放弃，毕竟，比赛也是一件压力比较大的事情，我们在以前带队过程中，会有一些学生因为中途培训辛苦而放弃。所以，选人会比较关键。

选好人后，接下来我们可能要进行培训，在进行培训之前，我们可能会召集这些学生开会，主要是强调比赛重要性，同时也会提到比赛的艰辛。接下来的培训过程，我和搭档上午一般安排是手工实训，下午安排会计电算化，利用晚上的时间训练小键盘和点钞，在手工实训环节，我会把重要知识点串讲一遍，我们学生基础比较好，一般点下就会理解，所以串讲不会花去比较多时间，大部分时间是做账，我一般会把自己院校的工业会计实训教材要他们做三遍以上，第一遍一般他们做的比较慢，第二遍情况要好很多，第三遍速度可能会提上去，大概反反复复要练习6本以上资料，当然，到后面的实训，基本就是练习速度了，在手工环节，他们一般会感觉比较枯燥，也会有部分学生会选择放弃，这也是比较正常的事情，在这个过程中，不能对学生管的太死，也不能太相信学生，因为，我们平常都在上课，不可能每时每刻盯着他们，所以对他们做的帐也要检查，如果做得好的话，也应该给与奖励，比如在规定时间完成的话，可以提前回去休息，一般这样他们会比较乐意。这样既能提高他们速度，有让他们有成就感。会计电算化主要是速度，所以我们对会计电算化引导上，主要是训练他们速度，一般和手工一样，反反复复训练以上帐套，把速度提上去，小键盘和点钞我们会请银行的员工对他们进行讲解，银行员工一般主要是给他们讲解技巧和方法，其他时间主要是靠他们自己进行训练。

其次，在培训过程中，很多学生往往会觉得很枯燥，特别是临近比赛的时候，更会感觉不安，所以在培训中，我们往往要花一部分时间对他们进行心理疏导，我曾经碰到一个女孩子，各方面都比较优秀，培训一星期左右，打电话给我说不想参加，我当时很急，立即赶过去问她什么原因，她说感觉很累，不想参加，当时我脑海中想法是这个女孩是不能退出的，我叫她先回寝室休息，然后她们班主任通过电话，了解下她正在谈恋爱，后来亲自到寝室找她谈心，比赛虽然比较辛苦，如果能够坚持下去，最大的赢家自己，拿不拿到奖并不是最关键的。虽然现在可能会花掉你一部分时间，但是我相信你男朋友也会支持你，她最后还是把我的话听进去了，在以后的培训中，我会轮流找他们谈心，这样会减少他们压力，也会为比赛增添更多的兴趣。在培训过程中，不能忽视学生心理问题，有时候健康心理能够带来更大的效率，起到事半功倍的效果。所以对学生心理素质辅导也是培训环节比较重要一部分，有时候，良好心理辅导是事情成功一半，很多学生在枯燥培训过程中容易焦虑不安，特别是比赛前夕，心里波动会比较大，对他们积极进行有效心里“治疗”可以缓解他们不安情绪，所以，心理过程辅导贯穿整个培训过程始终。

另一方面，教师指导也是比较关键，在培训过程中，既不能对他们太严厉，也不能太放松，我刚开始对他们进行辅导时，考虑他们都是比较优秀学生，对他们比较放松，后来，我发现效果不是很好，侧面打听了下，发现他们在没有老师的情况下，做事情比较马虎，对于每一位知道老师来讲，培训时间都是比较有限的，对于这个问题，我和搭档进行反复讨论，决定对他们要严格，偶尔可以放松，但是一定要规定他们在有限时间内准确高效完成我们布置任务。

总之，会计职业技能大赛是一个相对来讲开放的舞台、宝贵的平台，为学校、教师和学生提供了展示、交流与体验的良机。作为一项由政府主导、行业指导、企业与学校共同参与的比赛，它对职业教育的意义非常重大。对学校来说，更是重要的练兵机会，它将有效提升师资及学生的技能水平，同时在校企合作和实训基地的建设方面更是相互推动。职业技能大赛不断深化的大赛主题，引领了职业教育的发展方向，为企业提供真正需要的技能型人才。我们高职院校在比赛过程中，应该加强与其他院校沟通，同时在比赛过程中，找出与其他院校差距，达到以赛促进，为学校会计教学提供良好的指引作用，比赛的目的不仅仅只是比赛，更为重要的是，以比赛来促进日常会计教学，这才是比赛最为重要的目的，我们老师对于会计技能大赛也应该积极参与，对于新近老师来讲，也应当以积极心态投入比赛当中去，不管是不是指导教师，只要参与，对自己也是一种锻炼。很多老师缺乏锻炼机会，通过带队参赛，也可以提高自己的教学水平，我们应当重视类似比赛。对于学生来说，能拿到比赛奖项是一方面，很多参赛学生感叹，比赛是自己人生当中比较重要一笔财富，通过，因为通过比赛，不仅仅是学到会计方面的相关知识，而且能够提高自己的心理素质，为以后找工作和自己的人生历练都做好准备，只要坚持下来，就是战胜自己，而且培训过程中，可以提高自己学习能力，可以让他们越来越自信。

在技能大赛的选拔、训练、参赛等过程中，培养了学生扎实的理论知识和操作技能的同时，还培养了学生良好的心理素质、职业素质和就业能力，培养出一批在生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型综合性人才。

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