小议民主和谐师生关系构建的必要性

董赟

民主和谐的师生关系，对学生的学习起着重要作用。在民主、和谐的氛围中，师生之间可以相互尊重，相互信任，平等对话交流，实现知识同步，思维共振，感情共鸣，获得良好的教学效果。

一、构建民主和谐师生关系的意义

一个人的个性成长和能力提高需要一个良好的外部环境，需要尊重与平等的人际关系及开放宽松的社会环境。尊重与平等是个性成长与能力提高的重要因素之一。

新课程理念要求教师应该是学生学习的促进者、组织者和引领者。教师的教学策略由重知识传授向重学生能力发展转变；由重教师教向重学生学转变；由重结果向重过程转变；由统一规格教育向差异性教育转变。美国一位教育家就曾经说过：教育的主要任务是发现和发展孩子的优点，而不是改正他的缺点，因为你不断地去改正他的缺点就永远都不会发现他的优点。我国已基本普及九年义务教育，我们的目标是为祖国、为人民培养新型有用人才，提高全民素质。九年义务教育培养学生一种良好的学习和生活习惯，学生在学校养成的学习习惯、形成的思维方式却要受用终生。学生在成长期建立的自尊、自信、自立的人格是他生存的基础，在青少年萌生的理想可能是他一生的精神支柱。一个孩子心目中的自我形象很容易被摧毁，但要重建却非常困难。对于一个正在成长的孩子，教师的一句话可能会毁了他的一生。可以这样说，一个孩子将来成为一个什么样的人与他接受教育的学校、与教育他的老师有直接的关系。而一个国家的发展方向也与现行的教育有直接的关系，因为教师虽然不是国家政策、制度的制定者，但教师培养的人却是对国家未来有影响的人。

二、如何构建民主和谐的师生关系

民主和谐的师生关系突出的是在师生互相尊重平等的条件下，师生之间、学生之间进行自由开放的对话。他的特點在于突破了以往一人独白，众人独听的僵化局面。相比之下，民主、和谐的师生关系更有利于张扬学生的个性，体现师生平等。

（一）教师要不断提高自身素质

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。在培养人的活动中，教师担负着特殊的使命。教师只有不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质、教育能力素质和身心素质，使自己真正具备高尚的师德、精深的专业知识和广博的文化知识及教书育人的能力和技巧，才能发现和发掘学生蕴含的丰富潜能，才能建立好良好的师生关系。

（二） 教师要学会接近学生

师生之间的良好关系主要是在教育教学过程中形成的，但是具体的心理关系的形成还离不开师生之间的直接交往。现在大多数学生都出身于独生子女家庭，从小就倍受父母的溺爱、宠爱，少部分学生从小养成了许多不良习惯，如饭来张口，衣来伸手，他们连最基本的穿衣、做饭、洗碗都不会，被人们称为“抱大的一代”。这些学生上课不认真，对什么都缺乏自信心，遇事无主见，依赖性强，情绪不稳定，思想波动大，易受外界环境影响，常与社会闲杂人员混在一起，打架斗殴。面对这样的学生如果不及时加以教育和引导，不仅会给家庭、学校带来巨大影响，还会给社会带来极大的危害。因而我们应及时采取行之有效的办法去引导他们，对其晓之以理，动之以情，用心与他们相交，真正从内心深处与他们交流、沟通，用自己的行动感化他们，做他们的良好师益友，帮助他们树立学习目标，端正学习态度。

（三）教师要掌握与学生沟通的艺术

良好师生关系的建立，离不开师生之间的沟通。与学生进行谈话、沟通，态度一定要诚恳，让学生感觉你是真挚的，这样学生才会向你敞开心扉。在沟通中教师不仅要注意语言艺术，还要使用表情提高语言效果，切忌反语讽刺，挖苦中伤。善意的微笑会给学生以愉快的感情体验，使学生感受到你的诚意，可以使师生之间心灵相通。

（四）教师与学生角色互换

角色互换，可以为教师和学生带来崭新的体验，还可以在相互的交流中培养学生的认同意识，融洽双方的关系。在教学上，教师可以和学生一起给课文划定目标，分析重点，一起探讨感兴趣的话题。一方面可以活跃气氛，调动思维，另一方面还可以调动师生的互动关系，使师生关系在学习中得到健康发展。在活动课上，教师更应该大胆放手，让学生做自己的主人，做自己想做的事，发扬民主，倡导合作精神，发挥团体的力量，培养凝聚力。

和谐是一种极致，和谐是一种力量，和谐是一种境界。为了顺应时代的发展，顺应新一轮课改精神，教师一定要提高认识，明确在实施素质教育中所扮演的角色，自觉走入学生群体中去。教师应勇于创新，不断增强责任感，不断完善和健全自身的人格，时时刻刻尊重学生、关爱学生，用宽容之心悦纳学生，与学生一起携起手来，共同推进教育的现代化建设。

（责任编辑 史玉英）