《科学最重，名利最轻》教学反思

王景军

一、教材分析

本课内容是小学六年级第一学期第三单元的一篇讲读课，它是以“科学家”为主题编排，课文讲述了著名科学家钱学森淡泊名利的故事。结合本校开展“学科学、爱科学、用科学”活动教学本课，可以让学生把握课文的主要内容，从中感悟人物的精神品质，引起学生对科学家的关注，激发学生对科学的热爱，对学生进行科学精神与品质的熏陶。

二、教学目标

1.能正确、流利有感情地朗读课文。

2.速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重、名利最轻的精神，激发学生对钱学森的敬仰。

3.在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱，学习作者是如何以平实的语言，用具体事例按一定顺序描述，表现人物特点的。

4.认识4个生字，正确书写6个生字 。

三、教学重难点

感受钱学森科学为重、名利为轻的精神，学习作者的表达方法。

四、教学过程（略）

五、课后反思

1.教学观念的转变是本节课成功之一。在教学本节课时我充分运用了新课改的教学理念，发挥学生的主体作用，放手让学生们去读，通过初读、复读、有感情读等多种形式，让学生从阅读中学习新知，感悟主人公的精神，学习作者的表达方法。

2.激发情趣，树立自信心，是出色完成任务的保证。在教学本节课前，我让学生们各自谈出自己的理想，特别是面对现实让学生谈及对知识价值和科研价值的正确认识，摆正好自己的人生观。学生们都能结合现实谈出自己的理想、做法，决心努力学习，以钱学森为榜样，掌握科学知识。

3.适时出示思考题，是促进学生理解课文内容的有效方法。在学生初读、复读后，我适时出示了这样的思考题：（1）从哪些地方体现出钱学森对祖国深切的爱。（2）钱学森归国后都做了哪些巨大的贡献？（3）钱学森对国家对人民做出如此大的贡献，他又是怎样对待这荣誉、金钱，淡泊名利的？（4）“钱学森贡献巨大，却淡泊名利”这一自然段在全文中有什么作用？学生围绕这些思考题去研读课文，很快就对课文内容理解透彻了。

4.及时的拓展。结合课文所学内容，让学生各抒己见，谈一谈从钱学森身上所学到的优秀品质。学生们展开討论，发表见解，从而感受到钱学森以科学为重，一心报国的优秀品质。

5.积累内化，迁移练习。结合学生对课文内容的理解，让学生写一下自己的阅读感受，它不但是作文的小练笔，更是一篇很好的读书笔记。在知识迁移上让学生识字、写字。指导写好“誉”“撤”等字，强调良好的写字习惯。

6.出现的问题及改进的措施。教学中学生的分析、想象能力还有待提高。要结合当时当地的情况去合理分析、想象，这样有助于对课文的理解。有些同学回答问题声音小，要克服这些弊病，让学生在今后的语文课上放声读、大胆读，读出语感，读出自信，读懂知识。

（责任编辑 史玉英）