博士学位授权单位学科建设任务的研究

高坤+邓祥元

基金项目：本文获得江苏科技大学高等教育科学研究课题[课题批准号：GJKTY2011-03]和江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题资助。

摘 要：学科建设是高校建设、发展过程中一项非常重要的工作，但很多高校的学科建设存在目标不明确、规划不合理、团队力量薄弱等问题，本文重点研究已具有博士学位授予权单位的学科建设任务，通过合理规划学科方向，大力加强人才队伍和科研基地建设，促进国际学术交流等方法和途径，进一步加强和巩固学科建设，同时要对相关学科的建设进行监管和督导，推动高水平成果的产出和集成，为学科建设提供保障。

关键词：学科建设;学科方向;团队建设;基地建设;学术交流

本文以博士学位授权单位为研究对象，充分研究其学科建设的发展规律，并认真总结实践经验，积极探索学科建设的新思路，从理论上逐步完善，形成一套比较全面的博士学位授权单位的学科建设理论体系，这不仅有助于探索学科建设的发展规律和有效途径，也有助于博士学位授权单位学科建设的改革实践。

1.保障已有博士点的学科建设

（1）加大博士点建设力度。博士点的数量和质量是博士学位授权单位学科建设水平最直观的显示，因此，要进一步提炼和强化已有博士点的学科优势和特色，弥补存在的不足之处，并提出切实可行的整改措施。同时，各博士学位授权单位及学科点所在部门应安排足够的学科建设专项经费，用于支持博士点相关学科的人才队伍建设、项目资助、成果奖励、学术交流等。

（2）加强已有博士点学科建设的监管和督导，实现博士点学科建设的常态化管理。博士点的建设任务繁重，需要全校上下统一对以学科建设为龙头的认识，认真论证、制订学科建设方案，确立学科目标，凝练学科方向，培育学科优势。

（3）推动高水平标志性成果的形成。高校应充分挖掘全校资源，利用跨学科、跨门类、跨专业的群体与团队智慧，采取团队攻关方式，加大资源整合力度，打组合拳，促进博士点学科高水平标志性成果的形成。

2.合理规划学科方向

学科方向的规划直接关系到学科建设的水平。科学合理的规划是学科建设发展的基础、动力和保证。博士学位授权单位在学科建设工作中，更需编制科学合理的学科方向规划，且在规划学科建设方向时要做到如下几点：一要以适应社会主义市场经济发展需要为导向;二要以学科建设实际现状及发展趋势为基础;三要遵循学科建设的一般规律，处理好重点建设与整体发展的关系;四要处理好学科建设规划的前瞻性与可操作性的关系。此外，还要遵循结构合理、定位准确、重点突出、特色鲜明的原则，进一步凸显国家重点学科的特色和优势，大力加强省地方一级重点学科建设，实现学科群整体水平的跃升。

3.加强学科团队建设

（1）博士学位授权单位应按照博士点一级学科的建设重点考虑、统筹规划、合理布局，并根据学科建设方向和自身定位（特色），积极引进学科建设的领军人物和学术带头人及其团队。各院系应根据学科建设需要和专业发展，制订好切实可行的人才培养和引进规划。

（2）加大学术带头人及学术梯队的培养力度。依据博士点建设的学科带头人标准制订并实施培养计划，选拔一批有培养前途的优秀中青年教师进行重点培养。在学术梯队的建设中，要尽可能地体现合理的年龄结构、合理的职称结构、合理的知识结构和合理的学员结构。

（3）以学科建设带动“创新团队”建设。通过学科建设整合学科队伍，组建大团队、构筑大平台、争取大项目、创造大成果，从而实现博士点学科建设的长足发展。

4.加强科研基地建设和学术交流

（1）以学科建设为核心，大力推进科研基地建设。科研基地是学科发展的重要支撑条件，大力加强科研基地建设，可为博士点的相关科学研究提供一流的试验环境和条件。

（2）加强学术交流，带动学科建设。通过组织国内外的大型学术会议、学术交流论坛，加强跨学科、跨部门、跨地域的学术交流与合作研究，提高学科团队学术水平，提升学科建设成果的影响力和学科团队的整体水平。

总之，学科建设是一个系统工程，涉及面广，十分复杂，博士学位授权单位要根据自己的实际情况，紧密结合地方经济建设，既要保障已有博士点的学科建设，又要整合资源，合理规划学科建设方向，推动高校学科建设，为地方社会和经济发展服务，只有这样，才能使自身获得可持续发展的不竭动力。