在属于自己的天空飞翔

吴玥颖

风筝渴望自由，它挣脱了线的束缚。当渴望的自由终于降临，它却急速下坠，最终落到地上化为尘土。不知它坠落的一刹那可曾领悟：它的天空就在线的那端，在线的牵引下，才有它的自由。

苏轼曾说：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”是不是可以这样理解：天地虽大，但每个人都有属于自己的一片天空。如果这片天空不是自己所有，就不要轻易舒展双翼，因为只有在自己的天空中才能凌风飞翔。

诺贝尔奖获得者杨振宁对物理实验充满浓厚兴趣，可真正进入实验室，动手能力的限制使他屡屡出错。实验室里流传着这样一句话：“凡是有爆炸的地方，都有杨振宁。”杨振宁最终认识到，也许实验室并不是他能飞翔的天空，于是转向了物理理论研究，并凭借震惊世界的物理理论成就获得国际最高荣誉——诺贝尔奖。多年后他曾说：“若不是当初的选择，就没有今天的杨振宁，也许我仍在实验室里制造爆炸事故。”

由此可见，每个人都要找准自己的位置，在对的时间、对的地点做适合自己的事，才能取得好的成绩。鲁迅弃医从文，中国历史上少了一名医生，但多了一名战士；孙中山弃医从政，中国历史上少了一位大夫，却多了一位领袖。类似的事例俯拾即是，无一不阐明了定位的重要性。

错误的定位可能会导致不堪设想的后果，而正确的定位不仅能让个人的价值得以升华，还能影响到他人乃至整个社会。

美国《时代周刊》揭晓的2010年“全球百位最具影响力人物”排名，韩寒在网络投票中以接近百万的票数位居第二。随后在美国的《外交政策》上，韩寒入选“全球百大思想家”。截至2014年8月，韩寒博客的访问量已接近六亿。这一切都说明当初的“坏小子”韩寒，现在已然成为公众人物。可谁能想到，1999年他以《杯中窥人》夺得首届新概念作文大赛一等奖时，正因六门功课红灯高挂而面临退学的尴尬。

像众多的父母一样，韩寒的父母希望他能通过高考获得名牌大学的通知书，然后找份好工作，成家立业。韩寒却无心于学业，枯燥的学习使他生厌，沉重的压迫感使他无所适从。最终，他毅然收拾书包走出校门，并以辍学经历为蓝本出版了成名作《三重门》。对于辍学，他只是淡淡地回应：“那不是属于我的地方，我有我自己的生活。”

找准了自己的天空，韩寒以犀利的目光关注社会公共事件，成为中国文坛具有影响力的一支笔。不得不说，韩寒的成功是不可复制的。他因为找准了自己的天空，才能如此骄傲地凌风飞翔。

风筝仍然渴望自由，但这一次它顺从了线的牵引。因为它明白，线的那端，才是它自由的天空。

（作者系湖南新化县一中学生）

（责任编校 曾向宇）