如何提高初中生英语学习兴趣

摘 要：提高初中英语的学习兴趣是提高学生英语成绩，培养学生综合素质的关键和前提。只有有了浓厚的学习兴趣和求知欲望，才能在枯燥的英语学习中收获快乐，收获成功的喜悦。因此，现根据多年的教育教学实践经验，对于如何有效提高初中英语学习兴趣这一问题进行了深入的思考。

关键词：初中英语；学习兴趣；方法探究

初中英语学习兴趣的培养能够有效帮助教师完成教育教学目标和教学任务，让学生充满创造力与想象力。因此，提高初中英语的学习兴趣是十分重要的，这一点需要教师与学生的全力配合，更需要每一位师生的共同努力。

一、以学生为主体，让学生成为课堂的主人

只有以学生为主体，才能改变学生在课堂上只是被动的接受知识的局面。只有让学生积极参与课堂的每一个讨论和任务，才能改善学生对学习产生的厌烦心理。当然，也只有让学生成为课堂上真正的主人，才能真正激发学生的学习兴趣，让教师更有效地教学，学生更有效地学习。这就需要教师适当改变自己的教育教学方法，让课堂不再是“一言堂”的尴尬局面，而是教师与学生共同学习、共同进步、共同讨论的方式，让学生成为课堂的主人。教师应该在准确把握教学目标和教学任务的前提下，把课堂交给学生，让学生根据自己的思路去发掘和领悟新的知识，这样学生的创造力以及自学能力将会在不知不觉中得到提高。

二、采用多元教学、多元评价学生的方法

应试教育影响了学生的创造力和想象力，学生学习也不再是从自己的内心出发，自然就缺乏学习兴趣。因此，作为教师应该采用多元教学的方法，让课堂气氛活跃起来，让学生有机会发表自己的看法或者是提出问题。比如，可以在课堂上创造两人或者多人相互用英语对话的情景，不仅能够让学生有锻炼自己说英语的机会，更能增加学生之间的互动，让学生充分感受到生活中处处有英语，并在对话中轻松地掌握自己所要学习的知识点，这样，学生的印象更深、教学效果更佳，往往能够收到事半功倍的效果。其次，教师单纯用考试的形式考查学生不能激发学生的学习兴趣和学习热情。作为教师应该多元评价学生，引导学生从生活中积累知识，培养能力。比如学生的课堂讨论、课后作业、课外思考都可以成为评价学生的标准。因此，多元评价学生、多元教育学生是有效提高学生学习兴趣的重要方法之一。

三、及时鼓励学生，让教师与学生之间相互信任

作为教师，绝对不是站在为人师长的高度上去教育指导学生，而是关爱学生，仔细观察学生的一言一行，了解学生的所思所想，才能建立学生与教师之间的信任。另外，这样也更有利于教师因材施教，根据学生的特点和学习兴趣安排教学任务和教学内容。学生相信老师，一定会认真地听取老师的意见和建议。同时，爱屋及乌，学生喜欢这一学科的老师，自然对这一科学习有更深的兴趣。因此，作为教师要及时鼓励学生，在学生失望时给予肯定，在学生自卑时给予认可，在学生出现错误时给予帮助和指导，这样学生才能以更加积极的心态去学习英语，以更加认真的态度去思考英语问题，在不知不觉中一定可以燃起学生热爱英语的火焰，让学生在快乐中学习，在学习中享受快乐。

只有让学生热爱英语学习，充分激发学生英语学习的热情，才能从根本上给学生不断前进的无限动力和方向。因此，我们应该注意方法和技巧，为有效提高学生的学习兴趣坚持不懈地努力。但是，我们不能急于求成，更不能急功近利，要遵循正确的方法，时时刻刻关注学生的一举一动，充分调动学生的学习兴趣，以便充分开发学生的创造力和想象力。

参考文献：

齐娟.浅谈提高初中英语学习兴趣的措施[J].新课程导学，2012（7）.

作者简介：张太盛，男，1983年1月出生，专科，就职于贵州石阡平地场中学，研究方向：初中英语。

编辑 马燕萍endprint