新课程改革下学生学习方式的转变

摘 要：所谓的学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，是学生良好学习习惯养成的重要方面。因此，在新课程改革下，教师要引导学生做好转变工作，要由以往过于依赖教师、教材，过于强调接受的死记硬背的机械性学习方式转变为目前提倡的自主、合作、探究式的学习方式，以确保学生真正成为数学课堂的主人。重点谈谈新课程改革下学生学习方式的转变。

关键词：新课程改革；学习方式；自主学习；小组学习；探究学习

在新课程理念的指导下，“要我学”的思想显然不能适应课改倡导的“以学生的发展为本”的教学理念，也就是说，我们要将学生的“要我学”转变为“我要学”。所以，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，充分发挥学生的主动性，使学生在自主、合作、探究的学习模式中找到学习数学的乐趣，进而促使学生获得更大的发展空间。因此，本文就从以下几种学习方式入手进行概述，以期能够为提高学生的学习效率打下坚实的基础。

一、鼓励学生进行自主学习

学生作为课堂的主体，一定的自主学习能力不仅有助于学生更好地适应未来社会日新月异的变化，而且对学生独立思考能力的培养也起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，教师要改变传统简单讲授式的教学模式，要意识到学生主体性发挥的重要性，进而使学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯，以促使学生登上课堂的主角地位。

例如，在教学《认识分数》时，我选择的是自主学习模式。首先，我引导学生明确本节课的学习目标，即：使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。目的是要消除学生自主学习的盲目性，确保自主学习方式的有效开展。接着，鼓励学生结合教材内容进行自主学习，并自主总结学习过程中遇到的问题，并进行反馈，之后，我结合学生遇到的问题以及本节课的重难点内容，如“学生对两个以上物体占整体的几分之一的理解”等进行有针对性的讲解。这样一来能够提高学生的自主学习能力，二来也能让教师的讲解具有针对性，节省授课的时间，提高教学效率。

二、组织学生进行小组学习

小组学习模式是课程改革以来被广泛应用的一种学习方式，该方式的实质就是要实现“兵帮兵”的教学效果，这样的过程不仅能够发挥学生的主体性，而且还能实现陶行知先生提出的“小先生制度”，对全体学生学习效率的提高以及学生合作意识的培养也起着非常重要的作用。因此，不论是在数学知识的学习过程中还是数学作业完成上都能选择小组学习方式。

例如，在学习《混合运算》时，为了锻炼学生的主体意识，也为了提高学生的学习效率，我选择了小组学习法。首先，在全面了解学生的前提下，我将学生分成了不同的小组，之后，我引导小组思考下面几个问题：（1）一辆轿车在公路上2小时走了40 km。照这样的速度，要走完300 km需要多长时间？（2）小明妈妈去超市买了一个篮球花了64元，买了5个笔记本，每本5元，请问，小明妈妈花了多少钱？……引导学生在小组内进行自主思考，让学生在相互交流中掌握混合运算的基本规律，进而提高学生学习的效率。

又如，在做作业中，我们组织了“帮一帮”小组，以优势互补的原则将学生分成不同的作业小组，目的是让优等生带动学困生进行自主学习，这样不仅能够加强学生之间的交流，而且还有助于课堂中每个学生都能在自己原有的基础上得到提高，进而为高质量课堂的实现打下坚实的基础。

三、组织学生进行探究学习

探究学习是锻炼学生探究能力，培养学生问题意识的重要学习方式。所以，在教学过程中，我们要从学习内容出发，有效地组织学生进行探究性学习，以促使学生在思考问题、解决问题的过程中掌握基本的数学知识，从而为学生创新能力的培养做好基础工作。

例如，在学习“梯形的面积公式”的相关内容时，为了提高学生的探究能力，也为了培养学生的数学转化思想，在授课时，我组织学生自主制作一个梯形，同时，思考：梯形可以由哪几个图形拼出来？引导学生自主思考，可以随意折、移、拼。此时，有学生说可以分成两个直角三角形和一个长方形；有学生说可以分成一个平行四边形和一个三角形；还有学生说两个一样的梯形可以拼成一个大的平行四边形；……在肯定了学生的想法之后，我又引导学生思考：一个图形在分成不同小图形之后，几个小图形的面积与原图形的面积相等吗？……最后，引导学生将自己自主分割的图形求面积和，最终，自主推导出梯形的面积公式，这样一来能够发挥学生的主动性，提高学生的探究意识，二来还能培养学生的严谨思维和数学思想，进而逐步提高学生的学习能力。

总之，在新课程改革下，作为新时期的数学教师，我们要更新观念，坚持以学生为中心的思想，引导学生采用多样化的学习方式提高学习能力，进而真正实现叶圣陶先生说的“教是为了不教”的目的。

参考文献：

牛淑贤.浅谈新课程改革下学生学习方式的改变[J].小学教学参考，2011（06）.

作者简介：沈静，女，1983年1月出生，本科，就职于江苏省常州市武进区清英外国语学校，研究方向：小学数学教学。

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