浅谈高职院校语文教育存在的问题及对策

张陶

摘要：针对高职院校的语文教学来看，要改变传统意义上的教学模式，明确高职院校培养学生的实用性特点，注重对学生能力的培养与塑造，这样才可以更好的进行教学的开展。下文中笔者就高职语文教育中存在的问题作为出发点，针对性阐述了高职院校语文教育中的改进措施。希望能为广大高职院校语文教师提供一些可供参考的意见。

关键字：高职院校；语文；教育；问题；对策

伴随着教育体制的改革，我国的新课程改革也在不断的推进，这就使得我国的教育形势整体发生了变化。高职院校也不例外，课程改革对此也有深刻的影响和改变。为了更好的顺应教学的潮流，必须不断的更新教学观念和教学方法，只有教学结构发生了本质的变化，教育才能够顺应时代发展潮流，进而更好的为学生创造良好的教学环境，提升学生的学习效果。高职院校的语文教学计划也应该进行相应的改变，这样才可以更好的提升教学的质量，为高职院校的学生语文学习提供更多的空间和机会。

一、高职语文教育存在的问题

（一）对语文教育认知程度不够

当前我国高职院校在开展语文教学的时候，对语文教育教学工作的认识度不够是一个普遍存在的问题。高职院校语文教育教学过程中教师首先应该明确语文教育对一个人一生的重要性。这是因为这门学科将是一个人接受文化知识的前提，也是了解这个世界的重要途径。语文教育是众多学科的基础，学生学好语文，不仅仅可以提升自身的素质与修养，还可以增强自身的综合素质以及人生观价值观。可是现阶段大部分高职院校对此缺乏正确的认识和认知，课堂教育活动中教师队伍很难将语文教育的观念和内容等彻底渗透进去。学生也就很难从语文教育中获取应有的知识和文化。因此对语文教学的开展难以提升到一个新的高度。

（二）对语文教育的投入不足

对语文教育的投入不足主要是针对政府以及相关教育部门而言的。现阶段，尽管我国对于高职教育的总体重视程度有所提高。但是教育主管部门并没有对高职院校的语文教学与教育提供相应的支持与扶持，这就导致了教学开展具有很大的难度。例如缺乏对于高职院校语文教师的配备；缺乏对于高职院校语文课本的相应配套；高职院校语文专业毕业生就业途径的输送安排等等方面都相对欠妥；这也就造成高职院校语文教育的开展缺乏扶持力度，在资金以及资源方面都有很大的困难阻碍使得语文教育的有效性很难顺利进行。

（三）对语文教育定位不准确

现阶段仍有相当一部分高职院校对语文教育的定位不准确，并没有明确高职院校毕业学生未来的就业问题。高职院校的学生往往面临的首要问题都是就业，而高职院校的语文教育也应该向着就业的方向进行人才的培养。许多的院校并没有意识到这个问题，导致了对语文教育的定位不够准确，学生培养的方向出现问题。

（四）语文教育的内容陈旧

许多高职院校的语文教育内容相对陈旧，并没有体现出与时俱进的特点。语文学科本身具有一定的时代性，也需要一些实际内容来进行支撑。而一些院校的教材非常陈旧，里面的课文内容并不符合当前对于学生的培养目标，一方面起不到应有的教育作用，一方面也无法提起学生学习的兴趣。

（五）语文教育质量偏低

当下我国大部分高职院校的语文教学质量相对偏低一方面是由于高职院校学生的整体语文能力和水平较低。另一方面则是教师的授课内容相对浅显，师资的整体水平也较低。所以造成了高职院校整体的语文教育质量偏低，学生的掌握程度也非常有限。

二、高职院校语文教育的解决对策

（一）明确高职语文教育的定位

要想提高高职院校语文教育的整体水平，首先要做的就是明确告知语文教育的目的和具体定位。高职院校培养的学生未来主要面临的就是就业问题，因此高职院校语文教育对学生的培养也应该更加具有实用性，学生掌握的语文知识也应该可以更好的应对未来的就业压力。例如教师教学的时候，不要刻意的注重语文的字词句段篇，相反应该加入一些具有人文和社会特点的内容在其中，而不是深层次的研究一些语文教学的深刻内容。

（二）更新语文教育内容

要不断的更新语文教育的内容，做到与时俱进。高职院校语文教材应该是不断更新的，而不是一成不变的。语文教育的内容应该融入一定的现实因素，这样教学才有一定的意义。例如讲授古文的时候，应该选择一些具有现实意义的文章，而不是与现实完全相悖的内容。这样教师在进行教学的时候，就可以有机的将课本教学内容和现实生活相联系，最大程度上提升教学的有效性。课文《邹忌讽齐王纳谏》，这篇课文学生都很熟悉。而教育过程不仅仅需要通过学习要传递给学生的这篇课文的翻译和主题思想，而是需要学生敢于提出自己想法。并让学生的想要得到肯定。这种教育精神在现代社会也是非常被需要的。教师通过这样的教育，来帮助学生掌握更多实用的内容。

（三）创新语文教育方式

高职院校要学会不断的创新语文教育的方式，这样一方面可以改进教学质量，另一方面可以激发和提升学生学习的积极性与兴趣。在具体实施过程中，首先需要教师改革教学手段，勇于将一些新的教学手段融入其中，帮助学生提高兴趣。进而实现立体化、科技化以及网络化的教学手段革新。其次要学会转换教学主体，发挥学生学习的主体地位，调动学生的积极性和创造性，这也是对语文教学的一种新的尝试和创新。

（四）加强对语文教育的领导

语文教育应该被提升到一个全新的高度，这样才有利于学生对此引起足够的重视，教师也能够更好的开展教学。教师对此投入足够的力量，在师资建设和自身素质提升方面，都应该引起重视，将高职院校语文教育的领导地位不断的提升与加强，最大程度上提高高职院校的整体语文教学水平。

结束语：

高职院校的语文教学一直都是非常重要的，对于学生的整体就业以及自身的语文素质提升都有着至关重要的意义。高职院校应该明确对学生的培养目标，培养更多具有实用性的人才，帮助社会输送更多掌握极强语文能力的综合素质人才。

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