提高农村初中语文阅读水平的有效措施

房烂萍

摘 要： 农村初中语文阅读教学在实践中受到多种因素的限制，不利于农村初中学生阅读水平的提高。作者通过简述农村语文阅读教学中的难题，结合实践工作经验，提出几点建议，希望有所帮助。

关键词： 农村初中 语文阅读教学 阅读水平

一、农村初中语文阅读教学的意义

初中语文阅读教学是提高农村学生文本阅读能力的重要途径，增强初中学生的语文阅读能力不仅关系到学生的学习成绩，更能提高农村学生的综合语文素质，为农村学生的日常生活和实际工作提供文本阅读方面的便利。语文阅读能力是农村初中学生必备的重要技能，具有很强的实际实用性。因此，提高语文阅读课堂教学效率，增强农村学生的阅读能力，对农村语文教学具有重要意义。

二、农村初中语文阅读教学的难题与解决措施

然而，农村语文阅读教学受到很多因素的限制，下面笔者将以三个方面为切入点，结合实际案例，阐述农村语文阅读教学的难题和解决方法。

1.农村教师水平有限，教学方式单一且观念落后。由于农村地处偏僻，因此教师资源比较缺乏，某些教师的学历和教学水平相比城市发达地区教师都处于劣势。再加上农村中学教育一般以升学率为主要导向，更导致某些教师盲目以应试教育为首要目的，重视学生的考试成绩，而忽视对学生自主观察思考能力的培养，在对学生的阅读教学中，教师显然只重视学生的答案是否更贴近于标准答案，而忽视学生对阅读文章的深入理解。在这种情况下，学生很容易对阅读教学产生懈怠心理，经常可以见到学生的作业答案与辅导书一致，说明学生并没有在阅读课程中学到真正有用的阅读技能并应用到实际阅读实践中。面对这种情况，教师首先要反思自身在教育方式上的不足，改善阅读教学方法，帮助学生掌握有效的阅读技能。教师要在课前精心准备教案，与其他语文教师相互交流，借鉴有效的阅读教学方法，合理安排阅读教学内容。以《诺曼底号遇难记》为例，这篇课文记叙了哈尔威船长驾驶“诺曼底”号时不幸被“玛丽”号撞伤，船长在危急的海难中，勇于决断，沉着指挥，在可怕的死神面前勇敢地应对，最终舍己救人的故事，树立了一个伟大的英雄形象。教师在课堂上先要让学生在对文章有大致了解之后，从文学的角度对这篇文章进行解析和评价，从文章对人物的塑造、情节的设置和语言的运用等方面，帮助学生深入解读《诺曼底号遇难记》这篇文章，从中训练学生的阅读技能，提高对文章的整体分析能力。最后，教师不能满足于让学生读完这篇文章，了解这个故事，而要让学生罗列这件事情发生的起因、经过和结果，也可以从记叙文的角度，让学生根据故事的主线为文章划段落，并标注小标题，概括文章的开头、高潮和结果，分析作者引入故事的方式、文章所处的背景和铺垫及高潮的人物形象处理等，让学生真正掌握对文章的解读分析能力，从根本上读懂一篇文章。

2.学生课堂参与程度低，缺乏必要的阅读体验。农村阅读课堂中，教师唱独角戏的情况很常见，这不利于学生融入阅读情境中，体验文章描述的世间百态，阻碍学生对课文知识的吸收和深入理解。教师必须注意在阅读教学中与学生保持良好的师生交流，并且引入合作学习法等方式，激发学生的课堂参与热情，活跃课堂，带领学生融入阅读文章情境中，激发学生的开放性思考。比如教师在教学《歌词三首》，包括《我的中国心》、《在希望的田野上》和《黄河颂》的时候，可以先带学生念一遍歌词，然后用收音机为学生播放这几首歌，让学生跟着收音机的歌声，体会歌曲中表达的情感和意境，在歌者的引导下模仿歌唱。这几首歌都是感情丰沛、声调激昂的歌曲，很容易将学生引入相应的情境中，感受歌者用充满力量的声音歌颂祖国的大好河山，体会歌词中表达的深沉的情感。教师再适当地引导学生设身处地，将自己融入文章的情境中，感受阅读体验中对自身精神的升华和语文素质的提高。

3.农村教学设备有限，学生的阅读视野狭窄。农村学校由于资金问题，教学设备很有限，缺乏多媒体等教学设备，甚至没有像样的图书馆，导致农村学生的阅读量低，知识视野窄，影响到阅读成绩。面对这样的现实，教师一方面可以向学校提出增设教学设备的建议，要求学校在尽可能的情况下增设电视等多媒体设备，为学生建立一个小型的图书阅读中心。初中语文阅读课经常要求学生阅读名著，如《西游记》、《格列佛游记》等，但是某些学生并没有名著的藏书。教师要积极向学校反映图书问题，要求学校购买一些必要的图书资源，如四大名著等，并且组织全校学生积极捐赠图书，将自己家中的旧书或者学习资料暂时捐赠给学校的图书阅读中心或者班级的阅读角，使得班级学生共享图书资源。学校还可以在校内安装有线电视，为学生播放一些教育类节目，让学生通过电视了解外面的世界，对现代科技和社会发展有更多的理解。比如阅读课程中有一个单元讲的是高新科技，如《奇妙的克隆》、《送你一束转基因花》等，但是很多学生对于克隆、转基因等概念并不清楚，教师可以通过为学生播放一些相关的科学节目和视频，让学生真实、立体地感受到科学的魅力，拓宽知识视野，自觉扩大阅读量，从阅读书籍的过程中获取更多的知识，为自己的未来奠定坚实的知识基础。

参考文献：

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