实施6s管理模式强化校企文化融合 着力培养“准企业人”

张木喜+邱泽民+方志坚+肖育清+周锋凯+张伟丰

一、顺应市场人才需求，引进企业管理理念，创新育人模式

中职教育的实质是就业教育，其目标定位是培养服务生产一线的初中级具备一定素质的技能人才，这就要求中职教育更要贴近社会，贴近企业。中职学生大多第三学年就要进入企业进行顶岗实习，而这也是学校管理中最为头疼的一个阶段。因为家庭教育的问题，特别是家长对独生子女的娇生惯养，且相当一部分学生是中考的失利者，所以少部分学生仍然存在行为习惯和自控能力差、学习能力较低、意志力不坚定、纪律松散、劳动懒惰等问题。他们以自我为中心，对家庭、集体和社会缺乏责任感，没有正确的价值观、人生观和职业观。这些学生进入企业后很难适应企业环境，其中表现突出的就是对管理不适应。由于企业管理非常严格，不少学生上岗实习没几天就辞职或是被辞退，其中不乏一些在校表现好的学生。究其根本，除了家庭、社会和学生自身的问题外，还在于培养学生的校园文化与企业文化之间缺乏对接。

企业要求中职毕业生能零距离适应就业岗位的要求，即能“下得去，用得上，留得住”。但是从现实来看，不少中职毕业生还是无法满足这种要求。他们面对与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，心理准备不足，难以适应一线的工作岗位——下不去，所学知识和工作实践脱节——用不上，不习惯企业的管理方式方法——留不住，学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的适应期变长，跟不上就业市场的需求。落后意味着被淘汰，面对就业形势日益严峻的现实，普宁职业技术学校结合实际，在原有的准军事化管理的实践基础上，于2010年9月引进6s企业文化管理理念和模式并率先在我校的实训中心试行，2011年7月6s管理项目作为国家改革发展示范学校建设特色项目立项。

6s管理即指整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。它是现今许多企业行之有效的现场管理理念和方法，能提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，它以预防为主，保证安全，是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化。作为基础性的6s工作的落实，能为其他管理活动提供优质的保障。

二、试行6s管理模式，着力培养“准企业人”，提升学校品牌形象

1. 通过实施6s管理模式，加强校企文化融合和对接，贯彻学校“以服务为宗旨，以就业为导向，培养高素质人才”的办学理念。

2. 培养符合社会、企业要求，具有爱岗敬业、不怕吃苦、有团队精神、学习能力强、认同企业文化中的核心价值观、善于沟通交流、较快地融入企业人文环境的“准企业人”， 提高学校形象。

3. 增强全体师生对普宁职校的归属感和自豪感，推动学校的品牌建设和内涵发展。将6s管理这一企业文化元素植入到学校德育管理中，以此培养“准企业人”，是学校学生管理工作的又一次新尝试。

三、着力渗透6s管理理念，强化校企文化融合，创新学校学生管理模式

迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。中职生不适应企业管理环境或被企业淘汰，并不一定是不具备胜任职业岗位的知识和能力，而是由于缺乏适应企业管理和人际关系的职业素养。为此，从先进企业的文化理念中吸取有价值的元素，将6s管理融入学校教育活动中，特别是德育工作中，可以使中职学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化，养成企业所需要的职业素质。根据6s管理的特色及企业文化与校园文化之间存在的普遍性差异，我们从以下几个方面加强6s管理在学校管理的渗透：

1. 创设“企业化”学习、生活环境，逐步实现企业生产工作环境“零距离”接触，让学生提前熟悉了解企业环境。针对中职生无法快速适应企业工作环境的问题，学校从重视学生学习、生活环境的布置和纪律性要求，努力创设“准企业化”校内环境对学生进行职业性格塑造。首先，在校牌、校园网站、宣传栏、指示牌等标识的设计上都力求精致、美观、有品位，突出“职”的特点和企业文化的氛围。其次，在学习环境上，把学校部分专业的实训实习教室包装成企业“车间”，按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等;并实行准职业化的“工作过程”，把学生包装成企业“员工”，统一穿上实训服、带上工具包、凭胸卡进“车间”上岗，严明时间观念，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个浓厚的企业文化氛围，让学生熟悉企业工作环境，促进职业认同感。此外，学校还重视校园环境的整理、整顿、清扫等，以企业标准来要求学生维护教室、宿舍、劳动区域、实训室等学习生活环境的整洁状态。也定期组织学生到对口的企业特别是学校实习基地参观学习，了解企业生产生活环境的真实情况。

2. 制定6s管理条例，实行每日巡查评比制度，不断规范学生行为，引导他们养成 “6s”职业素养。学校结合各专业实际，从重视学生学习、生活环境的布置和纪律性要求着手，制定6s管理条例，并实行每日巡查评比制度，要求学生摆好课桌椅、卫生工具，清理无关个人用品，严守纪律、注重仪容仪表、讲究文明礼貌等等。从细节着手，多方引导、规范学生行为，帮助学生养成良好的“6s” 职业习惯。同时，学校还针对目前中职学生普遍缺乏吃苦耐劳精神、不够守信等问题，通过狠抓学生的劳动教育，如开展新生入学劳动训练，学校卫生环境各班包干完成，定期评比，奖优罚差等培养学生吃苦耐劳的精神;通过演讲、写作比赛等方式培养学生树立诚信意识;通过邀请企业安全生产负责人和优秀校友莅校讲座、现场动手操作、张贴标语等方式开展安全教育，培养学生安全意识;通过邀请专家莅校举办讲座等方式开展法制教育，培养学生法律意识等等一系列的主题教育，使大部分学生形成了一定的职业道德素养。

3. 建立校内外实训基地，真实零距离接触企业6s管理，进一步帮助学生形成良好的“6s”职业习惯。校内外实训基地是职业教育对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，也是职业教育办出特色，实现人才培养目标的基础性建设。作为学生与就业岗位零距离接触的窗口，校内外实训基地所营造的浓厚企业文化氛围及其管理模式对提高学生的职业素质和适应社会的能力具有十分重要的意义。目前，学校建有实验幼儿园、服装厂、药剂生产车间、电子商务校内实习基地、中国联通校内实习基地等多所校内实训基地和几十所校外实训基地，在对提高学生的综合职业素质和适应社会的能力，养成良好行为习惯，成为“准企业人”上发挥了重大作用。

四、全员参与，高度重视，落实到位

好的管理模式还需要有好的执行态度方能体现它的作用，否则都只是空谈。在推行6s管理的过程中，全校上下高度重视，不断尝试，努力创新，有力地促进校园文化和企业文化的无缝对接，提高育人效果：

1. 成立6s管理领导机构。学校成立了由校长担任组长、各副校长担任副组长，学校中层干部和各系主任为成员的6s管理领导小组，负责学校6s管理工作的具体部署和相应事宜的决策工作。

2.上级领导部门和社会各界、企业给予重视、支持。揭阳市、普宁市主要领导多次批示有关部门要全力支持学校的示范校建设工作，并多次到校考察指导工作;普宁市交警大队、司法局等部门多次派员到校为学生开设讲座，对同学们进行安全、法律等教育;社会许多成功企业家也多次到校为同学们开设职业讲座，传授6s管理优秀经验，并与我校共建多所校内外实习实训基地，为加强校企文化融合，着力培训“准企业人”，发挥了重大作用。

3. 严格专项资金使用。我校为6s管理特色项目规划了一笔专项资金，并成立由学校校长担任组长的资金使用审核小组，严格执行专款专用的原则，为实行6s管理提供了物质保障。

4. 准军事化管理的实践基础和校本德育特色奠定了6s管理实施基础。实行准军事化管理和校本特色德育，使广大师生对规范化管理有了切身体会和认识，道德素质水平有了一定的提高，这为实施6s管理奠定了坚实基础。

五、校企文化融合日益“无缝”，“准企业人”雏形初具，学校声誉日隆

经过近两年的实践，学校实施6s管理成效显著，实现了校园文化和企业文化的无缝对接，培养了一大批高素质的“准企业人”，同时也提升学校的内涵发展，打造了职教品牌：

1. 校园环境干净整洁，绿树成荫，学习工作场所秩序井然;校园氛围安全文明，温馨和谐，学校成为名符其实的“绿色校园”。

2. 教职工精神饱满，勇于进取，乐于奉献。

3. 学生积极上进，勤奋好学，参加各级比赛，屡获佳绩。近年来，学生参加国家、广东省中职生技能竞赛屡获佳绩;参加国家文明风采比赛成绩突出，学校多次被评为优秀组织奖;学校学生会被评为广东省先进学生会;春华诗社被评为广东省诗教先进单位、广东省十佳学生社团等;林旭坤、王丽璇、杨冰宁、杨晓静等同学分别于2011年、2012年和2013年被广东省教育厅被为广东省优秀学生、广东省三好学生。

4. 培养了一大批高素质的“准企业人”，毕业生就业形势大好。学生严格遵守“立德、崇实、创新、精进”校训，积极学习专业技能，提高文化素养，并形成了规范技能操作、诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、具有正确的职业观和价值观的职业道德素质。学校毕业生连年来就业率一直超过99%，且大部分学生参加工作后，能“下得去，用得上，留得住”，并逐渐成为企业的骨干人才。不少企业坦言学校毕业生能吃苦，动手操作能力强，积极进取，能很快适应企业工作环境，“是企业用人的首选”，是名符其实的“准企业人”。

5. 学校知名度不断提升，连年招生形势火爆。学校的社会知名度不断提高，被誉为“粤东职教的一颗明珠”，成为用人单位招聘、学生报读的首选。近几年来，每年招生都超额完成上级下达招生指标，甚至个别专业录取分数线高于普宁市次重点高中录取分数线。因成效显著，目前6s管理已在全校范围内全面推行。上级政府也多次在我校召开经验交流会，多所兄弟学校慕名前来参观学习，学校的6s管理在揭阳市乃至粤东地区起到很好的示范作用。

总之，对于为企业培养实用型、技能型人才的中等职业学校而言，实行6s管理模式，加强校企文化融合，可以使学校管理多吸收、多渗透企业文化元素，可以将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育中，不断提高学生对企业文化的认知与熟悉程度，使其在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求，从而缩短适应岗位的时间，成为“准企业人”。

（作者单位：普宁职业技术学校）

四、全员参与，高度重视，落实到位

好的管理模式还需要有好的执行态度方能体现它的作用，否则都只是空谈。在推行6s管理的过程中，全校上下高度重视，不断尝试，努力创新，有力地促进校园文化和企业文化的无缝对接，提高育人效果：

1. 成立6s管理领导机构。学校成立了由校长担任组长、各副校长担任副组长，学校中层干部和各系主任为成员的6s管理领导小组，负责学校6s管理工作的具体部署和相应事宜的决策工作。

2.上级领导部门和社会各界、企业给予重视、支持。揭阳市、普宁市主要领导多次批示有关部门要全力支持学校的示范校建设工作，并多次到校考察指导工作;普宁市交警大队、司法局等部门多次派员到校为学生开设讲座，对同学们进行安全、法律等教育;社会许多成功企业家也多次到校为同学们开设职业讲座，传授6s管理优秀经验，并与我校共建多所校内外实习实训基地，为加强校企文化融合，着力培训“准企业人”，发挥了重大作用。

3. 严格专项资金使用。我校为6s管理特色项目规划了一笔专项资金，并成立由学校校长担任组长的资金使用审核小组，严格执行专款专用的原则，为实行6s管理提供了物质保障。

4. 准军事化管理的实践基础和校本德育特色奠定了6s管理实施基础。实行准军事化管理和校本特色德育，使广大师生对规范化管理有了切身体会和认识，道德素质水平有了一定的提高，这为实施6s管理奠定了坚实基础。

五、校企文化融合日益“无缝”，“准企业人”雏形初具，学校声誉日隆

经过近两年的实践，学校实施6s管理成效显著，实现了校园文化和企业文化的无缝对接，培养了一大批高素质的“准企业人”，同时也提升学校的内涵发展，打造了职教品牌：

1. 校园环境干净整洁，绿树成荫，学习工作场所秩序井然;校园氛围安全文明，温馨和谐，学校成为名符其实的“绿色校园”。

2. 教职工精神饱满，勇于进取，乐于奉献。

3. 学生积极上进，勤奋好学，参加各级比赛，屡获佳绩。近年来，学生参加国家、广东省中职生技能竞赛屡获佳绩;参加国家文明风采比赛成绩突出，学校多次被评为优秀组织奖;学校学生会被评为广东省先进学生会;春华诗社被评为广东省诗教先进单位、广东省十佳学生社团等;林旭坤、王丽璇、杨冰宁、杨晓静等同学分别于2011年、2012年和2013年被广东省教育厅被为广东省优秀学生、广东省三好学生。

4. 培养了一大批高素质的“准企业人”，毕业生就业形势大好。学生严格遵守“立德、崇实、创新、精进”校训，积极学习专业技能，提高文化素养，并形成了规范技能操作、诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、具有正确的职业观和价值观的职业道德素质。学校毕业生连年来就业率一直超过99%，且大部分学生参加工作后，能“下得去，用得上，留得住”，并逐渐成为企业的骨干人才。不少企业坦言学校毕业生能吃苦，动手操作能力强，积极进取，能很快适应企业工作环境，“是企业用人的首选”，是名符其实的“准企业人”。

5. 学校知名度不断提升，连年招生形势火爆。学校的社会知名度不断提高，被誉为“粤东职教的一颗明珠”，成为用人单位招聘、学生报读的首选。近几年来，每年招生都超额完成上级下达招生指标，甚至个别专业录取分数线高于普宁市次重点高中录取分数线。因成效显著，目前6s管理已在全校范围内全面推行。上级政府也多次在我校召开经验交流会，多所兄弟学校慕名前来参观学习，学校的6s管理在揭阳市乃至粤东地区起到很好的示范作用。

总之，对于为企业培养实用型、技能型人才的中等职业学校而言，实行6s管理模式，加强校企文化融合，可以使学校管理多吸收、多渗透企业文化元素，可以将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育中，不断提高学生对企业文化的认知与熟悉程度，使其在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求，从而缩短适应岗位的时间，成为“准企业人”。

（作者单位：普宁职业技术学校）

四、全员参与，高度重视，落实到位

好的管理模式还需要有好的执行态度方能体现它的作用，否则都只是空谈。在推行6s管理的过程中，全校上下高度重视，不断尝试，努力创新，有力地促进校园文化和企业文化的无缝对接，提高育人效果：

1. 成立6s管理领导机构。学校成立了由校长担任组长、各副校长担任副组长，学校中层干部和各系主任为成员的6s管理领导小组，负责学校6s管理工作的具体部署和相应事宜的决策工作。

2.上级领导部门和社会各界、企业给予重视、支持。揭阳市、普宁市主要领导多次批示有关部门要全力支持学校的示范校建设工作，并多次到校考察指导工作;普宁市交警大队、司法局等部门多次派员到校为学生开设讲座，对同学们进行安全、法律等教育;社会许多成功企业家也多次到校为同学们开设职业讲座，传授6s管理优秀经验，并与我校共建多所校内外实习实训基地，为加强校企文化融合，着力培训“准企业人”，发挥了重大作用。

3. 严格专项资金使用。我校为6s管理特色项目规划了一笔专项资金，并成立由学校校长担任组长的资金使用审核小组，严格执行专款专用的原则，为实行6s管理提供了物质保障。

4. 准军事化管理的实践基础和校本德育特色奠定了6s管理实施基础。实行准军事化管理和校本特色德育，使广大师生对规范化管理有了切身体会和认识，道德素质水平有了一定的提高，这为实施6s管理奠定了坚实基础。

五、校企文化融合日益“无缝”，“准企业人”雏形初具，学校声誉日隆

经过近两年的实践，学校实施6s管理成效显著，实现了校园文化和企业文化的无缝对接，培养了一大批高素质的“准企业人”，同时也提升学校的内涵发展，打造了职教品牌：

1. 校园环境干净整洁，绿树成荫，学习工作场所秩序井然;校园氛围安全文明，温馨和谐，学校成为名符其实的“绿色校园”。

2. 教职工精神饱满，勇于进取，乐于奉献。

3. 学生积极上进，勤奋好学，参加各级比赛，屡获佳绩。近年来，学生参加国家、广东省中职生技能竞赛屡获佳绩;参加国家文明风采比赛成绩突出，学校多次被评为优秀组织奖;学校学生会被评为广东省先进学生会;春华诗社被评为广东省诗教先进单位、广东省十佳学生社团等;林旭坤、王丽璇、杨冰宁、杨晓静等同学分别于2011年、2012年和2013年被广东省教育厅被为广东省优秀学生、广东省三好学生。

4. 培养了一大批高素质的“准企业人”，毕业生就业形势大好。学生严格遵守“立德、崇实、创新、精进”校训，积极学习专业技能，提高文化素养，并形成了规范技能操作、诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、具有正确的职业观和价值观的职业道德素质。学校毕业生连年来就业率一直超过99%，且大部分学生参加工作后，能“下得去，用得上，留得住”，并逐渐成为企业的骨干人才。不少企业坦言学校毕业生能吃苦，动手操作能力强，积极进取，能很快适应企业工作环境，“是企业用人的首选”，是名符其实的“准企业人”。

5. 学校知名度不断提升，连年招生形势火爆。学校的社会知名度不断提高，被誉为“粤东职教的一颗明珠”，成为用人单位招聘、学生报读的首选。近几年来，每年招生都超额完成上级下达招生指标，甚至个别专业录取分数线高于普宁市次重点高中录取分数线。因成效显著，目前6s管理已在全校范围内全面推行。上级政府也多次在我校召开经验交流会，多所兄弟学校慕名前来参观学习，学校的6s管理在揭阳市乃至粤东地区起到很好的示范作用。

总之，对于为企业培养实用型、技能型人才的中等职业学校而言，实行6s管理模式，加强校企文化融合，可以使学校管理多吸收、多渗透企业文化元素，可以将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育中，不断提高学生对企业文化的认知与熟悉程度，使其在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求，从而缩短适应岗位的时间，成为“准企业人”。

（作者单位：普宁职业技术学校）