自媒体时代高职院校基层党建工作的创新与实践

吴飞良

摘  要：本文通过对自媒体在高职基层党建工作中的可行性分析，提出要加强自媒体党建工作保障机制、自媒体党建内容建设机制、党建信息化考核评价机制等建设，促进高职基层党建工作在信息化时代的与时俱进、健康发展。

关键词：自媒体;高职院校;党建

目前，高职大学生不仅把网络当作是学习的工具和途径，也把网络当作是生活的一部分。自媒体时代是指以个人传播为主，以现代化、电子化手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的的媒介时代。自媒体因其自身所拥有的便捷性、交互性和创新性等特点，深受大学生的喜爱，满足其超越时空互动交流的需要。因此，高职基层党建工作在信息化和自媒体的潮流下，要充分运用网络媒介，与时俱进地改革创新党建工作，积极探索自媒体在高职学生党建工作中的运用，以期取得更好成效。

一、利用自媒体开展高职基层党建的可行性分析

（一）互联网和通讯技术的快速发展为自媒体的使用提供了广泛基础。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，手机网民规模达5.27亿，手机上网的网民比例为83.4%，2014年上半年，中国网民的人均周上网时长达25.9小时，学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.1%，互联网普及率在该群体中已经处于高位[1]。

通过对金华职业技术学院国际商务学院300名师生中网络终端拥有量、上网条件、获取网络信息的能力和习惯以及自媒体使用情况的问卷调查和统计，了解到，大学生中手机拥有率达100%，其中使用微博的有68.9%，使用微信的有93.2%，从流行和发展趋势看，有74.7%的高职生认为微信比微博更便捷、更有趣。可见微信已经逐渐成为微博之后的一种新的网络交友手段。

（二）自媒体为高职开展党建工作提供了便捷有利平台。调查资料显示，有45.7%的高职生从未接受过业余党校学习，对党和入党条件、程序等缺乏了解，其中39.4%的人明确表示不了解学生入党的具体程序和条件要求。大学生中，有50.8%的人有通过网络搜索过党和国家政府相关资料的经历，其中有

45.1%的学生希望学校安排安全、有效的网络途径，以获得入党申请的具体资料和相关范文样本等信息。可见，传统的业余党校以领导课堂专题教学方式开展高职基层党建工作，虽然有一定的保障和适用性，但往往容易导致形式主义走过场，未能贴近当代大学生的学习和生活实际，在覆盖面、适用性和针对性方面仍存在一定的局限性，而积极探索自媒体党建，为高职开展基层大学生党建工作提供了便捷有趣有利的平台。

二、创设高职基层党建自媒体工作新机制

（一）完善网络自媒体党建工作保障机制。一是要开展组织保障机制建设，要求组建学校、二级学院和系部统一领导的、党委职能部门和网络管理部门密切配合的组织领导机构， 协调党建工作所涉及的各个方面。二是要建立高职基层党建官方自媒体平台，通过建立各级党委党支部博客、飞信群、微博、QQ群、微信等平台，开展网上日常党组织活动，在大学生中开展思想政治教育，帮助学生进一步了解党建工作，树立正确的世界观、人生观和价值观。三是要开展安全管理保障机制建设，要根据国家有关法律规章制度，制定信息安全和网络安全管理办法，制定应对和处理各种风险的应急备案措施[2]，做到国家党政机密不外泄，保证高职基层党建自媒体的安全、健康、顺利、有序运行。四是要开展网络技术保障机制建设，高职基层党建工作是否能够顺利开展，前提是要组建一支网络技术保障队伍和党建队伍。

（二）加强自媒体党建机制、内容建设。在调查中，我们发现自媒体栏目和内容设置直接关系到党建自媒体的吸引力和指导力。栏目要设置党建指导、党务政策、党建要闻、党建信息、入党导航、通知公示、党务活动、创先争优、咨询服务、互动交流、个人总结、励志物语等;内容方面要能引起大学生及大学生党员兴趣、并使其产生共鸣的高质量、有内涵的党建指导、党内趣闻、示范文档、励志物语等方面的信息资料，同时根据学校党建工作需要，编发党建及党务信息，及时发布送递到大学生手中。

（三）建立高职基层党建信息化考核评价机制。考评机制是高职基层党建长效管理机制建设的一个重要组成部分。自媒体党建考核机制的制定，一是要制定合理的考核指标，提高考评标准科学化。按高职基层党建的相关规定要求设置考核内容，学校党委、二级学院党总支、各系部党支部和学生党支部肩负不同的职能和任务，根据高职基层党建的工作要求，针对不同类别、不同层次党建对象的具体要求，制定相应考核指标;二是要建立考评手段信息化动态化考评机制。要建立学校党委新闻发言人制度，以及利用微博、飞信群、QQ群、微信开展信息传递，广泛搜集民意，加大实时动态考评测评。三是健全反馈申诉机制，推进考评过程公正化。把考核的内容、程序、方式、民主测评、考评结果等以自媒体形式向考核评价对象反馈。四是促进考评奖惩制度化。对各类建党对象、预备党员等，按考核结果作为评优、入党、转正的依据，反之考核不合格者，采取相应处罚措施。

三、有效发挥自媒体在高职基层党建工作中的作用

（一）自媒体成为高职基层党建网络教育新课堂。利用自媒体等平台开展网上党组织日常活动，向各类建党对象和党员发布学习教育资源，加强党建指导，吸引党支部（党小组）的党员、预备党员、入党积极分子群体参与各类党组织日常活动，组织者通过以上媒体发布活动内容与要求，各类建党对象和党员可以通过电脑、智能手机等终端，发布、转发、留言、评论相关信息。此外，通过自媒体掌握各类建党对象、学生党员基本信息和思想动态，并通过各种网络互动组织大家对国家政治时事、学校的热点、焦点等问题进行咨询、讨论、交流，把自媒体变为图文并茂、多媒体并用、生动活泼、平等交流的高职基层党建网络教育新课堂。

（二）自媒体是高职基层党建的“资料信息库”。运用自媒体的收藏功能和现在发展起来的云存储技术，将每个建党对象、党员的各类党建信息汇总形成一套完整的各类党建对象、党员基本信息“资料库”，以备随时查看。此外，还可把各类意见建议、心得体会等通过复制粘贴整理成一份学生党建的信息档案，备案存档后供日后组织参考。同时，自媒体记录也可直接作为党组织日常活动会议记录，有利于人力、物力等资源的节省。

（三）自媒体是高职开展基层党建的新载体。利用电脑手机自媒体这个载体，可以快速地把各种党建信息通知传播到每个支部、每位党员和党建对象，保证了党务信息公开的及时性和有效性，提高党建工作的覆盖率和效率;同时，自媒体可以密切党群关系，推进党务公开。可以使党建常规的一些组织生活不受时空限制，既可以与广大学生互动交流，加强党群沟通、改善党群关系，增强党组织的现实感亲和力，又可以使学生无论是寒暑假、实习或者就业、身处何处，都可以向党组织汇报思想、学习、工作情况，方便、快捷地接受党组织的教育，提高自己的党性修养。

參考文献：

[1] 中国互联网络信息中心《第34次中国互联网络发展状况统计报告》

[2] 吴坚. 信息化时代高职基层党建工作机制构建[J]. 闽江学院学报，2010（5）：70-73