试论当代医学生践行社会主义核心价值观的特点、原则和途径

朱荃俊

摘 要 社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂。当代医学生作为未来医疗卫生战线的主流群体，要紧密联系自身专业和工作实际的特点，深刻领会医学生核心价值观的内涵与战略地位，把握好对核心价值观的理性认知、情感内化、行为认知和系统配合等原则，拓展多种途径，形成教育合力，从而达到提高医学生社会主义核心价值观认同和践行的目的。

关键词 当代医学生 社会主义核心价值观 践行

中图分类号：G41文献标识码：A

Characteristics， Principles and Approaches of Contemporary

Medical Students Practice the Socialist Core Values

ZHU Quanjun

（Hu'nan Traditional Chinese Medical College， Zhuzhou， Hu'nan 412012）

Abstract Socialist core values of contemporary China and rejuvenating the soul. Contemporary mainstream groups of medical students as future health care front， should be closely linked with their actual characteristics of professional and work deeply understand the meaning and the strategic position of the core values of medical students， a good grasp of the core values of rational cognition， the emotional， behavioral principles of cooperation， such as cognitive and systems， expanding a variety of ways， forming education efforts， so as to improve medical students to practice the socialist core values of identity and purpose.

Key words modern medical students; socialist core values; practice

1 当代医药类大学生价值观的特点

1.1 价值观的多元化的挑战

医学领域历来是各种价值观的交汇之地，医学生必然面临着各种价值观的冲击。价值观的多元化是当代医药类大学生一个十分显著的特征。近年来，随着医药卫生事业的发展和医药卫生的不断完善，当代的医药大学生对于自己将来所从事的行业充满了信心，因此医药类大学生社会责任感在日益加强，国家主人翁的意识也在不断增强，同时也让其体会到了社会主义核心价值观在行业方面的发展和应用。社会主义核心价值观日益内化为医学生的主流价值观。然而，由于目前我国正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给医学生的价值观带来的冲击，重物质利益轻无私奉献，看重等量交换而忽视了爱心付出，凡此种种，都带来价值取向的扭曲。在这种情况下，加强对医学生核心价值观的引导，无疑是事关医学生健康成长的一个极其严峻的课题。如北京中医药大学的关于大学生思想现状调查显示医药类大学生积极关心党和政府的建设状况与政策，密切关注社会热点问题，对解决民生、维护社会稳定方面给予了充分认可，但是对解决腐败问题、收入分配平衡、人权和就业等方面表示担忧。学生近几年来最关注的事件或工作，关注度排前五名的依次是：食品安全，社会道德风气，房价和物价，就业问题和医疗与养老制度。这说明，各种社会文化思潮和国家的发展影响着医药类大学生多元化的价值观。医学生作为未来从事医务工作的主流群体，应深入理解掌握社会主义核心价值观的深刻内涵，以科学的态度认识，以饱满的政治态度践行，努力成为具有高尚医德素质的医疗卫生战线的合格人才。

1.2 医疗卫生行业对价值观的个性需求

各种文化思潮、社会现象、民族特征的融合使得当代大学生各有各的特点，其价值观表现不尽相同。由于医药有一定的传统特色，尤其中医中药，医药类学生尤其敬重先辈们的经验和技术，因此在自身价值观方面影响颇多。医药人员的职业守则是：遵纪守法、爱岗敬业，质量为本、真诚守信，急人所难、救死扶伤，文明行医、服务热情。正是因为这些行业职业道德和守则的约束使得医药类大学生的价值观具有医药行业的特色，这是职业特色，是社会主义核心价值观主文化与亚文化的关系，医药类大学生是为人民的身体健康保驾护航的，这与社会主义核心价值观中的和谐社会、自由平等以及敬业奉献的观点有共同之处。尤其我们的中医药文化中的“仁”、“和”、“精”、“诚”等文化价值观对于医药类大学生的价值观影响甚大。

应该看到，在当代医学生身上，一方面中国传统文化中的“医乃仁术”、“大医精诚”的传统经典医学价值观在耳边萦绕。另一方面，市场经济中某些负面的价值观正在对这些医学大学生形成猛烈的冲击波，使得这种传统的医学核心价值观已经不可能成为全方位统治这一行业的主流意识形态，如果医学生在校学习期间对这个问题掉以轻心，必然造成医学生主流价值观的缺失，导致这些医学生踏入医疗工作岗位之后的服务质量和服务态度的滑坡，从而对整个医药卫生行业的医德医风建设产生不利的影响。

1.3 医学伦理对当代医学生的责任担当

长期以来，由于不少医学院校忽略了对医学生的医学伦理教育，一定程度上造成了医学伦理观念的缺失。现代医学的飞速发展给人类健康带来了福音，人们群众对卫生和健康的期望值也越来越高。卫生和健康日益成为广大人民群众关注的焦点问题。政府也把保障国民健康摆在越来越重要的位置。这就必然对医务工作者提出了更高的要求。从当前医药卫生界的现状来看，各种矛盾和冲突日益尖锐地暴露在人们面前，诸如医疗费用上涨，优质医疗资源相对不足，医患纠纷增多。要化解这些矛盾当然需要全社会各个方面的努力，但其中提高广大医务工作者的医德素质不能不说是一个重要的治本之策。

医学伦理教育是一个全方位、多层次的教育体系，它始终贯穿于医学生接着医学教育的全过程。尽管人们并不总是对这种体系和结构有自觉的意识，然而在这个由多种观念要素构成的有机系统中，其深层次结构是对最高价值基本原则的根本认识，这种对最高价值原则的认可实际就构成价值观的内核，亦即核心价值观。

2 引导当代医学生践行社会主义核心价值观必须把握的几个原则

2.1 理论认知原则

马克思说：“理论只要说明人，就能掌握群众;而理论只要知彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的本质。”社会主义核心价值观的提出是对马克思主义伦理医德道德思想的新发展，对塑造当代全社会的道德灵魂具有极其深刻的意义，广大医学生就是未来我国医疗卫生战线的群体，因此对这一群体在即将踏入医疗岗位之前的人文道德教育，就是我们当前需要着力加以培育的重要课题。特别是针对人民群众反映比较强烈的医德医风问题，探求如何把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于医学生思想政治教育的始终，使之融入医学伦理教育之中，这对从根本上化解医患矛盾，促进社会的和谐进步，将具有十分重要的意义。

为此，医学院校必须把加强对医学生的思想政治教育，把社会主义核心价值观融入学校思想政治教育的全过程，这是从根本上培育医学生核心价值观的主渠道。

2.2 情感内化原则

要把核心价值观像阳光雨露一样融入医学生的日常生活之中，关键的问题在于抓住他们的心理特点，使之内化于心，外化于行。这就需要我们不要使核心价值观的教育停留在抽象的说教上，而要采用医学生喜闻乐见的形式，树立“以人为本、情感育人”的理念，为抽象的价值观教育注入活生生的情感元素。由于高等医学院校培养对象主要是各类医学生，而医学类专业有着相当强的专业独立性（与其他专业人员之间相互流动的可能性相对较小），将来他们中的绝大部分人毕业后将进入我国的各种医疗岗位工作，医学生即未来从事医务工作的主流群体。这就为他们的情感的内化与升华带来一定的特殊性。针对这一状况，在社会主义核心价值的培育中，情感内化性原则更具有其特殊的意义。

2.3 行为认同原则

社会实践是医学生认识社会，并将其核心价值观从认识上升到行动的桥梁。为此，必须将在校医学生开展志愿者服务活动作为践行社会主义核心价值观的直观和真切的体验，增强社会责任感。医学生参与社会实践的平台是十分宽阔的，如开展义务体验、义诊、健康教育宣传、传染病流行病防治、生态环境的保护等。要通过这些志愿者服务活动，让医学生在行动中感悟到社会主义核心价值观的魅力，使其像水、像空气、像阳光，融化在医学生的日常生活和行为之中。

2.4 系统协同原则

对医学生进行培育和践行社会主义核心价值观是一个系统工程，需要社会方方面面的参与和配合，从而形成合力。社会、医院、学校应通过舆论的营造，帮助医学生树立正确的价值观，在课程教学、实习和社会实践等各个环节上形成一股合力。在医学专业教育中，应更多地融入人文社会科学知识，把爱国主义、职业教育和科学精神融为一体，使之有机结合，相互渗透，相互补充，另外还可以思想教育基地、各种生命科学展览馆等富有专业特色的第二课堂以及作为网络平台的第三课堂共同作为引导医学生培育和践行核心价值观的载体和平台，使医学生的教育教学得到最广泛的扩展和延伸，形成三个课堂的全方位全覆盖的教育教学模式。

3 正确引领医药类大学生践行社会主义核心价值观的途径

3.1 以课堂为主渠道把社会主义核心价值观贯穿于思想政治教育的全过程

为此，必须以深化教学改革为强大动力，采用多种方式把社会主义核心价值观融入课堂教学中去：一要把培育和践行社会主义核心价值观与传统的“传道、授业、解惑”结合起来，构建课间问题教学法为中心内容的教学互动平台，增强思想政治理论课教学的针对性。二要把培育和践行社会主义核心价值观与思想政治理论课教学中的成人成才教育结合起来，构建以湖南省红色资源为主要内容的实践教学平台，增强思想政治理论课教学的实践性。三要把培育和践行社会主义核心价值观与现代化教学手段结合起来，构建网络互动平台，增强思想政治理论课教学实效性。四要把培育和践行社会主义核心价值观与社会上的各种热点难点疑点问题结合起来，构建大学生心理咨询平台，增强思想政治理论课教学的服务性。五要把培育和践行社会主义核心价值观与校园文化、案例分析结合起来，构建融教学、校园文化于一体的社会服务平台，增强思想政治理论课教学的生动性和感染力。

3.2 以党团活动为重要平台开展主题教育

针对医药类大学生特别关注国家的政策和时事热点问题，学校可以针对这个特点在学校每年展出的“先进人物宣传栏”、校园广播、校报、校刊中，可增添医药工作者的先进优秀事迹，充分运用基层党团组织的优势，加强学生社会主义核心价值观的教育，通过先进医疗工作者典型事迹的报道和各种各样的团部活动来宣传社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观成为党团活动的一个重要主题。

3.3 以现代化信息平台加强舆论引导

在现代信息技术条件下，通过开设工作微博、微信、博客、QQ群、手机报、校园云等方式，开展富有思想内涵、融合时尚元素、医药大学生喜闻乐见的宣传教育，进行一种润物细无声的传播和引导。网络教育在当今大学生思想政治教育中显得日趋重要，辅导员、班主任和任课教师等通过网络平台与学生近距离接触，以微博、博客、微信、朋友圈、QQ、在线交流工具等形式，在医药类大学生运用这些工具的初期能够了解学生思想动态，把握学生思想脉搏，及时解决学生困惑，提供心理咨询或辅导，把大学生引向积极向上的健康的人生轨道，并树立社会主义的核心价值观。

3.4 以文化传承为纽带强化医学生的伦理道德观

当代大学生在学习文化知识的同时，更应该走向社会，增强与传统文化的沟通和交流，从传统文化中体会到社会主义核心价值观的诠释和升华，切实发扬社会主义核心价值观。除此之外，还可以通过入党积极分子培训班、形势与政策课等形式，大力树立典型，弘扬正气，引导医药类大学生以优秀的表现向党组织靠拢，坚定理想信念。如通过深入开展“与父辈对话——社会主义核心价值体系学习教育活动”， 加强医药类学生与父辈们的沟通和交流。

3.5 以志愿者服务为载体不断拓展医学生核心价值观的实践路径

医学生核心价值观的形成过程体现着社会化与个性化对立统一、二者是互为前提、互相制约、互相促进的内在关系。因此学校应该大力开展大学生社会实践活动，组织大学生社会实践队赴各地开展三下乡、义诊、访贫问苦等社会实践活动，让大学生投入到社会文明和社会建设中，使大学生在社会服务、社会锻炼中感受社会主义核心价值观的精髓。在浅阅读的信息时代，医药类大学生更喜欢深入浅出，将社会主义核心价值观的践行融入生活和学习中。曾有学者形容在意识形态的传播中应该在不失意识形态真谛、确保意识形态基本内涵的前提下，应特别突出日常行为的潜移默化作用，志愿者服务活动正是一种贴近生活、贴近实际、贴近群众的最好方式，更有助于将高度的哲学理性思维通过富于时代敏感性的话语吸引受众。

实践证明，医学生培育和践行社会主义核心价值观的方式与途径是十分丰富而宽广的。我们应该在践行社会主义核心价值观的过程中，紧紧抓住他们喜闻乐见的方式、方法和阵地，融入医药类大学生的生活中、学习中和实践中，使之像阳光空气一样，成为他们生活的第一需要。

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