“三角形边的关系”教学设计

杨金昌

教学内容：人教版四年级下册第82页。

教学过程：

一、预习展示，小组合作

1 问题导入。

师：同学们，上节课我们已经认识了三角形，知道“三角形是由三条线段围成的图形”，课前老师让大家用这些小棒代替线段（课件出示：3厘米、4厘米、5厘米、8厘米和9厘米的线段），任意选择其中的三根试摆三角形，你有什么发现？

教学内容：人教版四年级下册第82页。

教学过程：

一、预习展示，小组合作

1 问题导入。

师：同学们，上节课我们已经认识了三角形，知道“三角形是由三条线段围成的图形”，课前老师让大家用这些小棒代替线段（课件出示：3厘米、4厘米、5厘米、8厘米和9厘米的线段），任意选择其中的三根试摆三角形，你有什么发现？

教学内容：人教版四年级下册第82页。

教学过程：

一、预习展示，小组合作

1 问题导入。

师：同学们，上节课我们已经认识了三角形，知道“三角形是由三条线段围成的图形”，课前老师让大家用这些小棒代替线段（课件出示：3厘米、4厘米、5厘米、8厘米和9厘米的线段），任意选择其中的三根试摆三角形，你有什么发现？