我国大学生移动网络创业现状及模式分析

谢蓓+李群群

摘 要：本论文通过分析我国大学生移动网络的创业现状以及模式分析，试探索移动网络创业在高校创业就业中的可行性和重要性。

关键词：移动网络创业；现状；模式

我国高等教育已进入大众化阶段，高校毕业生人数急剧增加，2012年达680万。2012年江苏省高校毕业生总数达52.6万人。截至去年11月，总就业率为91.76%，其中研究生、本科生、专科生的就业率分别为84.72%、90.78%和93.92%，学历和就业率依然呈倒挂现象。由于毕业生总量大、结构矛盾突出，经济发展的不稳定性等因素的影响，高校毕业生就业压力依然较大。

党的十八大报告中强调，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力”。高校在促进大学生自主就业，完善就业服务体系方面更应在吸取新理念、新思路和新方法。

移动互联网是一个新兴的技术领域，蕴藏了很多创新、创业机会，目前，随着新媒体经济的崛起，移动网络创业成为解决大学生就业问题的一个重要渠道和平台。但是这也成为高校就业需要研究的一个课题，特别是由此衍生的一系列创业发展、课程体系设置及自主创业教育等问题。

一、先行研究

邓文华的论文《大学生网络创业及其课程体系建设》（教育教学论坛，2013年第10期），分析了几种不同的网上创业模式的特点及大学生网络创业过程中的主要问题与对策，提出了大学生网络创业的课程体系及网络创业课程的主要内容；何鹏等所著论文《信息技术类专业创新创业型人才培养模式探索》（黑龙江教育，2013年第2期），对国内外创新创业现状进行分析， 科学确定人才培养目标，以创造性、创新性为基本内涵，以课程教学与实践活动为主要载体，建立独立、完整的创新创业人才培养体系，依托省内创业型中小企业，改进和完善人才培养方案，构建以创新型和创业型为特色的实践教学体系；兰旭凌的《高校大学生创业社会支持体系的研究》（吉林省教育学院学报，2013年第3期），分析了大学生创业中存在着一些问题，反思大学生创业的发展障碍，从社会支持的角度寻求突破发展障碍的途径；陈英杰的《论大学生创业教育与创业环境及其互适性》（江苏科技信息，2013年第1期），提出高校的创业教育对大学生适应创业环境的需要具有广泛性指导意义，内容应随着社会经济发展变化而变化，政府部门和高校围绕创业教育和大学生创业环境的工作需与时俱进、开拓创新，不断互相适应和促进；等等。

以上研究成果涉及大学生网络创业模式、创业型人才培养、大学生创业支持体系及创业教育等问题，主要集中在理论探讨及案例分析层面，鲜有涉及具体操作及实证性调查研究，对目前最具创业价值的移动网络领域也未有谈及。

二、我国大学生移动网络创业现状

和传统创业行为相比，大学生自主创业的特点首先体现在年龄上，年轻化是重要特征。从世界各国大学生的自主创业经历能够发现，在功能层面上，互联网的每一个层级都存在许多的创业空间与创业机会。无论在哪一个层级上，都有不同国家大学生参与创业的身影与痕迹，他们中的许多人，开拓性地创造了今天的互联网世界。2013年中国整体手机市场出货量将达3.8亿部，同比增长5%；其中智能手机出货量将达到3亿部，同比增长44%。面对移动互联网时代来临，刚进社会的大学生和即将毕业的大学生将是一个很好机会，自主创业已成为时下大学生就业的一个选择，越来越多的大学生毕业后选择自主创业。他们通过大学时代积累的人际关系以及掌握的网络信息技术，可以通过小额成本，开设移动网络销售。自1999年四川大学学生王汝聪创办了成都亚虎网络公司，成为中国内地第一个网络创业的大学生以来，随着基础设施的普及和社会的发展，

10年来选择网络创业的大学生越来越多，大学生借助移动网络创业已成为一种经济和社会现象。大学生移动网络创业的整体特点：创业主体泛化，从精英向普通学生延伸，创业呈现多元化趋势，移动电子商务开店日益盛行，LBS等新兴网络服务备受推崇，被动型和生存型创业为主转变为主动型和机会型创业，创业环境逐渐宽松，网络创业教育从无到有，创业的区域分布尚不均衡。

三、大学生移动网络创业模式研究

目前大学生移动网络创业主要有以下几个方向：（1）手机APP开发等高科技领域创业。 身处高新科技前沿阵地的大学生，有着“近水楼台先得月”的优势，“校园外卖”、“超级课程表”等大学生创业项目的成功，就得益于创业者的技术优势。优势：依靠技术及大学生群体。大学生团体如果有一些好点子，可以尝试做一两款产品投石问路，与一些企业合作，利用已经成熟的渠道、平台和资源去推广产品，可以看作是一种探索，也是一种更快熟悉行业、获取资源和竞争力的捷径。（2）智力服务领域。目前主要有利用移动社交提供咨询服务等，他们利用自身的智力和专业优势，提供了另外一条创业通道。（3）移动电子商务。其最大优势是移动性，可以随时随地开展工作，只要拥有一台笔记本，一部智能手机，或者一台pad，可以通过它们以最快最有效的速度获得你所需要的商业信息。尤其作为当代大学生来说，几乎所有的同学都智能手机，这就为移动电子商务的快速发展提供了可能性。同时，手机app客户端各种功能齐全，比如滴滴打车，手机淘宝，校园外卖等等，根据不同的用户定制了不同的服务，快速有效的达到事半功倍的效果。尤其是微信的兴起带动了电子微商的发展。这种潜伏于微信的电商，免去繁琐的交易流程，直接与卖家一对一交流，买卖意向达成后立即送货上门，同城内更是几小时便可到达。其实，不管是微商、淘宝商或是实体店商，在消费者眼中，只是渠道不同而已，他们更看重的是服务态度和诚信的问题。微信网友“骑猪FLY原子”说：“其实关于主动要求朋友转发自己产品广告，不如踏踏实实做，做得好了自然有人会诚心推荐。”他还建议，如果要扩大知名度和便于查找，微商们可以建立“公众号”，平时适当送点小礼物、弄点小抽奖活动也是能吸引更多人的。“不管是实体买卖还是网络买卖，服务态度绝对是最重要的。”这对大学生自主创业来说无疑又提供了一条创业途径。（4）其他各种移动网络营销方式。优势：无线世界，无限遐想。

结语：2010年5月，教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，明确提出把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系。2011年5 月，国务院下发通知再次予以强调。这标志我国的创业教育进入一个崭新的发展阶段。创业教育的最终目的是指导大学生自主创业，完成大学生社会职能的自觉转变，使其最大程度地发挥为社会服务的潜能。

对创新创业教育而言，实践环节的重要性毋庸置疑。经验不足，缺乏从职业角度整合资源、施行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。在这方面，中国传媒大学南广学院学生的成功经验值得借鉴。专业课程、专业实习、毕业实习进程系统性组织学生自主开发手机应用软件，指导学生结合专业课程知识，进行移动网络创业实践，组织学生到创业型企业进行实习，体验创业者的艰辛和事业成功的喜悦。新媒体专业学生的毕业设计要在坚持原有注重新技术、新方法的基础上，引入网络营销、市场推广、成本核算等内容。

参考文献：

[1] 邓文华：《大学生网络创业及其课程体系建设》，教育教学论坛，2013年第10期

[2] 何鹏 等：《信息技术类专业创新创业型人才培养模式探索》，黑龙江教育，2013年第2期endprint