中职院校体育教学问题分析与改革思考①

刘民

(上海市材料工程学校 上海 200231)

中职院校体育教学问题分析与改革思考①

刘民

(上海市材料工程学校 上海 200231)

近年来,伴随着我国各级教育改革的不断深入进行,我国中职院校体育教学也得到了不断地发展和提高,但一些问题也不断的显现出来。文章从分析中职时期学生的身心特点出发,探讨了中职学校体育教学中存在的一些问题,提出了对于中职院校体育教学采取的措施,希望能对中职体育教学的改善和提高提供一些帮助。

中职 体育教学 问题

时代在进步，教育受到更好的重视，中职院校体育教学得到了更好的提高。近年来，中职院校体育教学的问题得到了一定的解决，让中职院校体育得到了更好的发展。教育体现一个国家的国情，要使教育得到更好的发展，我们要从中职院校体育的根本去研究，在实践中去分析和理解。体育课不仅仅是要学到相关的体育知识，还能使学生的身体得到好的锻炼，有健康的身体。但也应该看到，在快速发展的过程中，中职院校的体育教学也存在着诸多的问题，因此要对中职体育教学进行全面的分析，发现问题，把教学做到最好，发挥最好的效果。

1 中职时期学生的身心特点

1.1身体方面的情况

中职学生大多都处在青春期，身体正在发育成长，思想上也在逐渐的走向成熟，是非常重要的时期，是培养学生良好素质的最好时机。在身体方面上，身高在增长，体重也会逐渐升高，慢慢的发展到成人的身体水平。在心理上和以前也不一样的，会变得更加的成熟，身体器官都在发生很大的变化。

1.2中职学生的身体锻炼情况

只有每天有规律的去锻炼身体，才能养成良好的习惯，并且使身体变得更加强壮，才能不会生病，有更好的精力去学习。但是现在中职学生并没有养成这种好的习惯，只注重于物质方面，而没有在身体锻炼上得到重视，学生家长也没有重视这个问题，从而使学生不能得到一定的锻炼，没有好的身体，学生的心理上也没有好的教育，影响学生的全方面的素质。

2 中职学校体育教学中存在的一些问题

2.1对于体育教学没有足够的重视

体育教学不被中职学校所重视，学校总是把教育放在第一位，认为体育不是首要问题，没有着重去培养学生的体育素质，没有一定的教学方案和措施，一些教学制度也不完整，在教学中，没有合理的进行安排，学生不能充分的理解体育教学，缺乏这方面的教育。体育教学最重要的是需要学生在实践的活动中把体育教学充分的理解了，学生在这一过程中是快乐的，才能促进身心的健康发展。还要讲究体育教学的质量，要灌输好的思想，对体育教学要有足够的重视。往常的中职学校没有完整的教学评价，教学评价也是非常重要的一项任务，它体现着教学的质量问题，要引起足够的重视感。学校由于对体育教学不够重视，导致不能合理的利用经费，没有把钱花在体育教学上，不能有效的增加经费的使用，这是不正确的，要对体育教学引起足够的重视。

2.2中职学校中教师的体育教学素质相对较低,专业性不强

体育教学需要教师有良好的专业水平和很高的教学素质，这样才能更好的引领学生去学习体育知识，才能更好的理解，去实践。但是现在的中职院校的教师大多没有经过专业的培养，从而没有相对应的专业水平和素质，对教学没有充足的认识，导致教学质量的下降，没有达到规定的质量要求。由于历史的原因，中职院校的很多体育教师都是中专或者大专学历，没有好的教学素质，使得教学质量低。这样既影响了课堂效率，还使得学生对体育教学失去了兴趣，不能更好的去学习。

2.3学生没有好的体育锻炼意识

学生要有好的体育锻炼的意识，要主动的去加强训练，才能养成好的体育习惯，锻炼出健康的身体，才能更好的理解体育教学的内涵。而现实生活中，物质生活在不断的提高，人们更加关心学生的饮食问题，学生的体育锻炼的意识却越来越弱，学生更加习惯悠闲的氛围，认为是一种很好的休闲，其实这是不好的习惯。学生的课余时间要充分的利用起来，来进行体育方面的锻炼，但是大部分的学生在课下时间都在上网或者逛街等等，没有很好的锻炼意识，更多的注重享受生活，没有充分的利用好时间，并且学生形成了一种懒散的风格，太依赖于父母，而且不懂得怎么去替父母分担家务活，在思想和身体素质上都有所欠缺。

2.4教材不符合实际

中职体育教学中的教材有脱离实际的情况，教材内容过多，学生不可能全部都能吸收，体育课程主要是锻炼学生的身体，让学生能有健康的身心，但是教材中理论知识占据了很大的部分，而实践活动只占了较少的一部分，所以当前的教材不能合理的让学生去学习，学习内容较为死板。

2.5学生学到的体育实践知识少

当前的教育主要注重知识方面的授课，而对体育实践方面的授课比较少，学生学习到的体育技能很少，教师授课的技能比较单一，重复学习一门技能，这样不能激发学生学习的兴趣，没有良好的身心发展，现在教师授课内容只有教学中的知识和一些简单的锻炼，比如跑步、篮球等等，都是些学生比较熟悉的体育项目，应该多组织一些新鲜的体育项目，激发学生的学习兴趣和运动活力，让学生有自己的体育爱好项目。

3 对于中职院校体育教学采取的措施

3.1让学生对体育项目采取积极的态度

要想搞好的体育教学，首先要端正学生对待体育教学的态度，要让学生产生积极的学习态度。现在的中职院校只在乎学生的就业率和教育程度，要改变这种陈旧的观念，必须重视体育锻炼，要让学生学好体育这门课程，不仅要学会理论方面的知识，还要充分的运用到实践中，在快乐的实践中就行体育锻炼，从而喜欢上体育课程，能够对体育课程产生积极的态度，能够更好的去学习，不要只是注重形式上的教育，更要实质性的去改变这门教育，有内涵的去教学，以此来提高学生对于体育学习的积极性，要让学生对体育项目有正确的认识，有好的学习方法。在课堂上可以采取讲座的方式，把体育课程全方面的进行讲解，提高学生的课堂兴趣，能够把精力更多的投入到学习中去，培养学生良好的学习态度。

3.2针对每个学生情况的不同进行施教

每个学生的自身情况是不同的，要针对每个学生的身体素质的不同进行施教，要采取不同的教学方法，让学生学起来没有压力，可以更加轻松的进行学习，多对学生进行鼓励表扬，不要随意采用责备的语气，要合理的安排课程，让学生有更充足的时间去理解了学习的内容，更好的去实践体育项目。让学生采取好的学习方法去学习，提高技术方面的学习能力，逐一的进行辅导工作，对学生的进步多多进行奖励，以此来激发学生学习的积极心。

3.3随着社会的进步从而进行教材的更新

社会在不断的进步，教材内容也要随时更新，让学生学到最新的知识，跟得上时代进步的步伐。教材是最重要的教学内容，教师通过教材来引导学生来学习，所以教材一定要有质量保证，对于教材中出现的问题要积极进行改正，保证教材的正确性。老师对于教材要仔细的进行研究，对于教材中出现的问题要积极的进行解决和反映，修改教材一定要谨慎，要有准确的信息，不能有所差错，要提炼出学生最容易理解的知识点，教材内容要有层次感，学生要易于理解。教材还要有创新性，有独特的教材内容，更好的去吸引学生的学习眼球，让学生可以更加深入的去思考一些体育问题，更好的理解，要培养学生的创新精神。

3.4要有好的评价手段

教学中的评价有很大的作用，评价功能可以激发学生学习的积极性，促使学生有更大的兴趣去学习。学生要有自己独特的学习方法，能够更好的理解学习的内容，找到最适合自己的学习方法，教师要全方面的去观察学生，然后多方面的对学生进行评价，让学生能体会到自己的人生价值，有好的学习心态。每个学生的素质都是不一样的，所以要把学生好的方面展现出来，提高学生的自信心，让学生处于主动学习的状态。

4 中职院校体育教学的总结

要多加强中职院校体育教学的建设，使得体育教学全方面发展，让学生能够更好的去学习，有更好的教学效果，要有一定的教学标准，采取好的教学方法，从根本上解决之前教育存在的问题，使体育教学发展更上一层楼，使学生有积极学习的信心。要采取好教学政策、管理、领导等，还要有好的评价功能，全方面的提高学生的素质，使学生在学习过程中形成健康的身心，成为国家有用的人才，让体育教学走向更好的发展之路。

[1]曾秋生．中职体育教学改革的创新与实践[J]．赤峰学院学报(自然科学版)，2009(8)．

[2]连锦滨．浅谈中职体育教学存在的问题与对策[J]．南昌教育学院学报，2012(3)．

[3]满宏军．浅谈当前我国中职学校体育教学存在的问题及对策[J]．新课程研究(中旬刊)，2009(7)．

[4]袁志峰．浅谈中职体育教学中存在的问题及对策[J]．当代体育科技，2012(33)．

G807.4

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2095-2813(2014)10(a)-0060-02

刘民(1978，1—)，男，上海人，本科，中级讲师，研究方向：学校体育。