关于高校学生党建工作的创新及思考

叶嘉琪 程春鹏

摘 要：在高校教育中，学生思想政治工作的核心是党建工作，同时党建工作也是加强学生思想政治工作的一个有效途径。近年来，随着高校学生数量的增多，高校学生中党员的数量也逐渐增加，而高校学生党建工作也面临着新的问题与新的挑战。如何在新时期新形势下，发扬优良传统，保证高校学生党建工作的质量，理所当然成为当前高校党支部建设着重考虑的问题。本篇论文在概括其重要性的同时，具体分析和介绍了党建工作的现状和问题，指出高校学生党建工作的建设，不断的创新是必经之路。

关键词：高校；学生党建；创新与思考

21世纪，高校精英教育转变为大众教育，高校人数出现成倍的增长，使得高校培养学生的模式、学生的生活空间都发生变化，从而不可避免的给高校学生党建工作带来新的问题。因此，对现实状况的分析，解决高校学生思想政治存在的问题，有开创性的开展学生党建工作，成为高校未来重点工作。

一、高校学生党建工作的重要性

在十七大中指出，党在建设中国特色社会主义，须以改革创新的精神不断对自身加强建设，始终发挥领导核心作用。在时代发展中，发挥带动作用带领着人民开创各项新局面投入到社会主义事业建设中。二作为中国特色社会主义接班人的大学生，特别是大学生中的党员这些先进积极分子。高校教育中也将培养和发展学生党员作为一项人才战略，并纳入了高校学生党建工作中。在各方的努力之下，高校学生党员，不管是数量还是质量都得到了极大的提高。但是在新时期新形势下，大学生也必然受到外界因素的影响，从而导致他们入党目的的不纯，在意识和观念方面也存在着严重的不足。因此，对于加强建设大学生党建工作，对于培养成社会主义建设的有用之才，和发挥党建工作在建设国家事业中发挥的重要意义起到重要作用。

二、新时期学生党建工作的现状及存在的问题

（一）高校学生入党的动机呈现出功利化。随着高校规模的壮大，高校教育转向大众化发展，普通高校对人数的追求导致学生素质整体下降。而一些学生为了追求功利性，才使得入党心愿强烈，政治性的积极性也非常高，但是他们对于党及党建工作的认识依然停留在表面的感性认识，并没有深入其中认识，而且为共产主义理想奋斗的热情相对不足。他们的入党只是追求组织上的，在思想上并没有对自身进行要求，这种急功近利的思想会是一种潜在的危机。

（二）关于党建工作中内容与形式单一，没有创新性。在高校党建工作中，多数高校的党组织活动还多停留在课堂内的学习，或者对上级部门下达文件的学习，参加各类的主题讨论会等，关于当前时代热点和现实问题的分析不足。甚至学生党员中有部分人对党支部组织活动存在偏颇的认识，将上党课、念报纸及念文件作为教育内容和形式，缺乏创新性的教育，很难吸引党员，也难以发挥感召力，导致很多学生党员学习缺少积极性和主动性，思想和理论上很难得到提高。

（三）党员分布不合理，比例不协调。高校学生党员分布比例不合理，呈现出倒三角结构。因为党建工作在普通中学发展不平衡的现象，普通高校的新生在入学时，党员数量很少，于是这无形之中就给高校学生党建工作带来了极大的压力。一般高校学生党员，多集中在三年级与四年级，而像一年级这样的低年级，学生党员人数很少甚至说没有，这种现象在各大高校中普标存在。这也制约着高校学生党建工作的实施和发展，形成了一年级有党员，二年级有党员小组，三年级有党支部的倒三角分布格局，而这一局面也增加了高校学生党建工作的负担。

（四）缺乏科学有效的学生党员教育的机制。当前，“一手

硬、一手软”这一不良现象，在许多高校学生党建工作普遍存在。换而言之，发展党员一手硬，对于教育党员却一手软。在发展党员时，严格考核，重视学生的业务能力与学习成绩，对思想道德品质的水平却不够重视，而且学生在入党之后缺乏有效的教育。在新形势下，新时期的学生党员建设工作，在教育内容、教育模式以及考核评价手段等方面都亟待完善。

（五）大学生党建工作队伍亟待加强，完善监督体系。随着高校规模的不断壮大，从事党建工作的多是思想政治辅导员，他们很多都是新人，在党建理论与相关知识培训上，并未受到系统的培训，再加上平时处理的工作多琐碎事物，在接受党支部后多是处理党员转正的工作，因而随着党建工作内容、对象及要求的不断提高下，他们很明显力不从心。此外学校监督制度不完善，为了保证学生党员在踏上工作岗位也能够发挥带头先锋的作用，应当建立完善的监督体系进行科学有效的评价监督。

三、如何加强高校党建工作

在新形势下，高校基层为加强学生党建工作，应当不断总结经验、充分学洗与交流，不断提高自身水平，以满足和适应时代的需求。

（一）实行党支部活动项目化管理模式，创新党员教育内容与形式。对党支部组织活动，以实现项目化管理模式促进和实现有效的发展。学校各党支部应当积极参与总当值举办的主题活动，通过申报立项、答辩、评审、确定项目资助经费等流程，开展主题活动，明确活动目的与意义，对教育的内容和教育形式不断创新，大胆实践，并作出总结。

（二）与学生党建工作的实际结合，对学生党支部进行科学合理的划分。当前，高校学生新党员的数量少，应当结合学生党员分布的实际情况，按照所学专业将学生党员进行纵向划分成多个党支部，每个专业各个年级的学生党员属于一个党支部。这样划分党支部，将能保证学生党员稳定性与流动性的协调，有利于对优良传统和工作作风的传承与发扬。同时，在每个支部中都有高校四个年级的学生，那么有利于高年级的老党员面向低年级的新生党员在工作经验上进行传递和帮助，以老带新，减少对新生党员的培训时间，有利于党建工作的开展。再有学生同属一个专业，能有效的将党支部工作与本专业相结合。

（三）建立完善的监督机制与考评体系。建立完善的公共监督机制，及科学合理的考评体系。高校学生党支部，应当借助民主生活会、组织生活等，对学生党员进行批评和自我批评，并且定期每个月都开展一次学生党员的工作汇报及交流会，结合每个人的回报情况，通过公共监督机制来监督考察，确保每个学生党员都能够认真完成任务，保持工作情况的透明度，为建立科学有效的考评体系提供依据。此外，通过座谈交流会，保证学生党员对自己的工作不断总结与反思，并且对工作中的重点与难点进行讨论，集中来解决问题。而通过问题的樊哙，还能够有针对性的解决问题。

（四）加强高校学生党建队伍建设，重视培养党务工作者。党建工作开展的情况，还受到高校党建工作队伍水平高低的影响。因此加强高校学生党建队伍建设，培养高素质、业务能力强的党务干部队伍，对于党建工作的开展意义重大。首先要建立完善的选拔和培养专兼职党务干部机制，在学生党建工作中重点培养专业教师队伍和行政教师队伍。及时吸收政治强、业务能力精且作风正的党务干部，建立党建工作的新格局，是学生在党员发展工作中不断得到历练。此外，还要加强队伍教育管理的培训，提高他们的学历，同时还有管理与业务水平能力。

结论：对于高等院校来说，重要的任务就是培养社会主义建设的人才，而新时期新形势下，对高校学生党建工作也提出了新的要求，对此本篇论文通过分析现实情况，清晰的认识到了当前党建工作中存在的一系列问题，只有坚定信念始终如一，深入实际开展工作，最终才能为社会主义建设培养可靠的，综合素质高的有用人才。

参考文献：

[1] 刘敏.《新时期高校学生党建工作创新实践及思考》.《河北广

播大学学报》.2010年3月

[2] 张宏雷，王时.《高校学生党建工作创新实践及思考[J]》.政工研究动态.2008年7月