基于“中国梦”的高职院校学生社会责任感培养机制研究

陈晓威

摘 要：本文以“中国梦”的思想理念与高等教育教学、心理学的相关知识作为主要阐述对象，并对社会责任感的内涵进行了分析，最后给出了高职院校培养社会责任感的一些路径。

关键词：“中国梦”；“社会责任感”

“中国梦“是中国共产党十八大以来习总书记提出的，随后全国上下认真体会”中国梦“的理念，各大高校也不断学习。在我国各大高校中，高职院校是重要的一员，它承担了我国高技术专业人才的培养任务，给我国工业生产输送了大批的人才，这些人才既有扎实的理论知识，又有很强的动手能力，人才越多就要选拔更优秀的人才。如今，如何培养一个有职业道德的人已经成为了各大高职院校的主要任务之一，良好的职业道德以及具有强烈的社会责任感的人才已经成为各大企业的抢手货。当前我国的高职教育基本上都是订单式的，这种现象也使得很多高职院校只注重专业知识的教学，缺乏社会责任感的教育，从而漠视了这种社会责任意识的强化，因此培养具有高素质、有社会责任感的人才已经迫在眉睫。

一、社会责任感的内涵分析

社会责任感是一个很广泛的概念。在生活中，社会责任感也普遍存在人们思想中，展现在电视、报纸等媒体。这种品质是超越个人思想的。这种行为是人们内心的体现。社会责任感主要体现在人们的素质上，素质是人们先天和后天相结合的产物，因此人的素质有先天的特性和后天培养的特性。这两种素质特性是相关的，心理学专家对素质有这样的定义，人的素质是自然进化的结果，它与先天特性有着密切的联系。

世界上每个国家都有共同认同的价值观，正是由于这些价值观的存在，才一直影响着民族的复兴。我国也不例外，一个国家的复兴之路是充满荆棘的，“中国梦”的提出一直激励着我们这代人去努力，我们肩负着国家的复兴，主流的价值观和社会的责任感是相通的，要实现我们的“中国梦”，就要每个人有社会责任感，随着社会主义社会不断的发展，社会主义核心价值体系也慢慢的形成。十八大以来，习近平总书记为了实现民族的复兴提出了“中国梦”的思想理念。社会责任感与中国梦息息相通，中国梦是一种爱国主义的体现，社会责任感也是一种爱国的体现。他们都代表了我国现阶段的主流价值观，体现了全心全意为人民服务的精髓。

二、职业院校学生社会责任感缺失的表现

（一）重个人利益，轻社会利益。利益对每个人来说都很重要，其体现在生活各个角落，当然也离不开校园，职业院校的学生社会责任感的主要的表现就是重视个人利益，轻社会利益。在经济发展的大环境下高职院校学生必须转变这种思想，才能立足这个社会中，才能实现我们的“中国梦”。

（二）重个人理想，轻社会理想。理想就是对自己未来的一种追求，它深深的印在人们的观念中，一个人的理想决定着他在社会中的地位，个人理想是指个人对自身的理想。社会理想是指个人要对社会做出什么样的贡献。实现个人理想的同时要重视社会的理想。如今在我国高职院校中重个人理想的现象严重，“中国梦”的理念就是实现社会的繁荣的梦想，这个过程需要全体中国人民去参与，高职院校学校也要参与进去，把社会的理想放在第一位。

（三）重个人价值，轻社会价值。价值取向，是指人们基于某种利害关系所作出的意义认定与选择，具有相对稳固性。除了以上两种社会责任感缺失的体现外，高职院校学生还存在严重的轻社会价值的体现，价值取向有两种定向：社会定向和个人定向，这是当代高职学生社会责任感形成的关键所在。因此高职院校学生必须转变这种思想，把社会价值提到第一位，努力为实现国家的兴旺贡献出自己的一份力量。

三、职业院校学生社会责任感教育的路径选择

（一）通过“中国梦”理论教育提高学生社会责任感。在学校中，德智体全面发展是学校培养学生最理想的效果，其中德育是最主要的方面，在我国德育主要包括政治教育和道德教育，通过政治和道德的内容来进行系统的教学，这就是我们所说的学校的道德教育。这种系统化的教学对学生的影响也是系统化的和正规化的， 社会责任感也通过这种教学方式慢慢的渗透到学生的思想中。因此社会责感是与思想教育密切相关的，也是学校德育教育的前提。

（二）强调实践活动对培养社会责任感的作用。实践出真

理，凡事要根据理论进行实践，实践升华理论，社会责任感也不例外，它不仅仅是一个理论教学，更需要学生的切身体验。通过理论和实践相结合的教学形式更有助于培养学生的社会责任感。其中实践是主要部分，这主要是因为在我国的职业教育学校注重的是实践的学习，这种人才的培养主要是把学生的专业与思想相结合，把社会责任感的思想导入到专业的基础知识中，利用实践把这两者相结合。

（三）把社会责任感教育与专业教育相结合。专业主要是以学校为基础建立起来的，具有一定的针对性，它依托学校进行发展，同时通过学校这个平台来培养学生的专业技能，在我国的各大高校中，不论是中专院校还是本科院校都很注重专业的培养，都是以专业的课程设置达到对专业技能的培养要求。我国职业教育的目的就是培养高层次的专业技术人才，通过大量的专业技术培养使学生能够适应现代化的社会发展。学校还要注重教师的培养，注重师资的引进，老师带领学生参加各个教学活动，把“中国梦”的思想贯穿到社会责任感的培养中去

（四）加强学生志愿队伍建设，践行“中国梦”。除了社会责任感的教育之外，还要进行志愿服务活动。志愿服务活动与社会责任感建设相结合，就相当于把理论与实际进行结合起来培养学生的先进的思想。由于社会志愿活动被公认为是培养学生社会责任感的有效方式，因此受到了各大职业学校的追捧，特别是十八大以来，围绕着“中国梦”“我的梦”的思想理念开展服务社会服务人民的社会实践活动，在各大高校中最典型的就是“三下乡”活动，几乎每个学校都会在暑假时期组织这样的活动。来培养学生的社会责任感。

（五）加强校企合作，深化学生对社会责任感的认识。企业是学生的最终的归宿地，如何培养专业人才以及培养什么样的专业人才都离不开学校与企业的交流，也就是我们说的订单式培养，在学校里注重专业和思想的教育，然后把学到的知识运用到企业中去，企业可以充分的利用学校的教学资源，通过一段时间在学校一段时间在企业的学习方式，不但能使学生学习理论知识又能接触社会，增强学生的社会责任感。因此，校企合作也是培养学生社会责任感的有效途径之一。

结语：如今社会关系日益复杂，社会风险不断增大，人们的矛盾也不断增多，社会责任感的培养也是解决以上问题最有效的途径之一。如今我国社会主义现代化建设不断的加速，党的新一代领导人不断提出新的理念，中国梦是中华名族的梦想，全中国人名都要行动起来增加个人的社会责任感。本文从社会责任感的内涵进行分析，最后给出了社会责任感形成的途径以及一些建议。由于作者水平有限，在实际的调查中没有下到功夫，在以后的学习中会加强这一部分的研究。

参考文献：

[1] 张耀灿，郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001

[2] 阴郑永廷.思想政治教育方法论[M]北京：高等教育出版社，2007endprint