用心呵护学生的尊严

崔晶

从教近三十年，对教育有一份深情，更有一份感悟。如果有人问我，孩子犯错是否需要批评？我会说，没有批评的教育走不稳。如果有人问我，批评如何才能发挥正能量？我会毫不犹豫地说：呵护孩子的尊严！孩子的自尊心就像荷叶上的露珠，很脆弱，一点风雨就会让它破碎。而一旦破碎，就会成为孩子一生的伤痛。

一个四年级女生，偷偷拿过别人的橡皮、笔……最后竟拿了三个同学的校服钱，我大动干戈破案，结果孩子痛哭流涕，承认错误并赔偿。她眼巴巴地看着我说：“老师，能不让其他人知道吗？我以后再也不这样了。”我余怒未消，大声吼道：“看你以后的表现了。”

紧接着是我的语文课。碰巧那节课是讲《苦柚》。当我讲到“金钱可以买到山珍海味，就是买不到高尚的灵魂”时，我看到此女生低头，脸红。一位男生此时问起：“老师，是谁拿的钱呀？”我沉默后说：“她是否也能像文中的小姑娘一样诚实、勇敢？”女生慢慢站了起来，满脸的泪花。哎，她当时多纠结，多难为情呀！同学们一阵掌声，可是她的头更低了。一个学期后，她转走了，默默地，没留下一句话。事后，她一定遭到了同学的挖苦、白眼和讽刺。据说，这个女孩后来也很难见到笑容。

她痛，我也痛，我痛至今。

后来的一件事，我痛定思痛，采取了另外一种方法。

有一个学生一支漂亮的圆珠笔不见了。他在教室嚷嚷着：谁偷我笔了？谁偷我笔了？我发现他的同桌男同学坐立不安，课后，我悄悄把他叫到办公室。“你同桌笔丢了，你能帮他找找吗？”他迟疑了片刻，说：“老师，我错了。”我认真地对他说：“每个人都喜欢美好的东西，但是不是自己的东西是不能拿的。”只见那同学深深地埋下了头，十分愧疚地说：“老师，我记住了！”我到了教室，告诉大家笔找到了。只见那个男学生一脸的感激。后来，这个学生非常守规矩，还当选为“三好学生”。

类似的事情，我们采用不同的处理办法，导致两种不同的结果。尊重，让教育结果截然不同。尊重了孩子，也就保护了孩子的自尊。一个人拥有了自尊心，方可挺直腰杆，在今后的人生旅途中披荆斩棘，奋发图强。而自尊心被摧毁，他就会抬不起头来，失去奋斗的意志，可怜又可怕，极有可能发展成为社会的负担与危害。

孩子犯错上帝都会原谅的。孩子成长的路上犯错误是再正常不过的事情，我们自小也是在犯错中长大的。作为教师，我们批评学生的目的是为了让学生认识错误，然后加以改正。教师不是法官，一定要弄出个是非曲直，然后对犯错者量刑定罪。教师是要以一颗爱心去呵护学生成长的。学生犯错，我们要进行批评教育，但要建立在尊重的基础上。没有尊重的批评教育，只会伤害孩子。

什么是好的批评教育？它应该是通过温馨而具有深刻教育意义的事，以一种温和的态度，良好的引导，让孩子自然而然地领悟其道理，而不是以“痛心疾首”的方式“牢牢铭刻”。针对目前的教育现状，好的批评教育摒弃体罚，努力做到把雕塑变成润泽，把强制变成温馨，把给予变成感悟，把拉拽变成引领。教育就应该符合人性，有震撼力和生命力，应该温暖孩子、润泽孩子，使其从小到大，从内而外逐渐树立起来……。

批评教育，需要智慧。

“盯住问题”是人之常情，人们总习惯在“伤害”“教训”中使学生认识问题，我们可以调整这种惯性思维，欣赏、赞美、理解也可以达到效果。在批评教育中让学生感受教师的爱，让学生如沐春风，从内心深处感激老师，愿意改变自己，这是我们应该追求的教育。

生活就是教育，要用教育的眼光看生活，适时渗透给孩子“善的品质”。还要有防患于未然的强烈意识，有些事顺情顺理地去引导，有些事消灭在萌芽之中。如：对待班级的“花”，浇水、观察，开放时共同欣赏，品味生命的美好和绽放，孩子也就不会做出“当花盆打碎在地上时还踩着花走过去”的事情。再如，孩子经过努力做的事，家长要给予及时肯定或者赞扬，这不仅仅是鼓励，更是帮助小孩子养成习惯，形成品质。小事中蕴含大道理，成长其实就是在这样的慢教育中成长起来，而不是平时的无视和有问题时的痛解决。

教育“问题生”，要诊断清背后的真正原因再行动，把伤害降低到最小程度。对于犯错的学生，不能凭感情用事，要调查研究。学生犯错，要看动机。有的学生是为了班级荣誉，为了帮助同学而犯错，有的学生是为了满足自己的私欲，无视校纪班规而犯错，对此，一定要查明原因，区别对待。犯错可以批评，但是不能一巴掌拍死。

李镇西老师说：“让教育充满民主精神。民主教育的核心是尊重——尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力……当然与此同时，教会学生尊重他人。我们不能以好心的名义来伤害学生的尊严，当作是我们对学生的爱，因为那是我们侵犯学生的权益。”孩子是活生生的人，不是任我们揉捏的面团，他们是未来世界的主人。如果是因为我们感情用事，伤了孩子稚嫩的童心，使他们丧失了做人的信心和生活的勇气，那我们无论如何也是不能原谅自己的。

每一个孩子都是一朵渴望阳光雨露的娇嫩花朵，都有一颗纯洁美好而又容易受伤的心灵。为人师长，就应该小心呵护孩子的尊严，让他们在健康的环境中茁壮成长！

（作者单位：吉林省吉林市昌邑区教师进修学校）

责任编辑/李书华