浅析初中英语教学法的传统性与时尚性

焦雪梅

摘 要： 在教育事业全面改革与发展的今天，初中英语教学面临很大的挑战与丰富的机遇。传统初中英语教学法的弊端不断暴露，已经无法满足社会对教育事业的要求。具有时尚性的教学法不断出现，与传统教学法的冲突层出不穷。将传统初中英语教学法与时尚的初中英语教学法相结合，是初中英语教育发展的必然之举。

关键词： 初中英语 教学法 传统性 时尚性

在人们期待与支持教育体制改革的今天，传统初中英语教学法的地位动摇了。创新型教学理念的出现，使更多的初中英语教学工作者加入教育改革的大潮当中。初中英语教学的内容与形式不断变化，传统初中英语教学法已经跟不上形势。国际交流的增多，社会对人才英语语言技能要求的提高，使得初中英语教学法时尚性改革的必要性大大提高。认识初中英语教学法的传统性，加强时尚性教学法的整合，有利于初中英语教学效率与质量的提高。

一、初中英语教学法的传统性分析

（一）关注词汇学习

在传统初中英语教学中，部分教师比较关注英语词汇教学，让学生通过英语词汇理解与学习英语全部内容。教师要利用多种教学方法让学生完成学习任务，促进学生对英语词汇的应用，找到个性化的英语词汇记忆与学习方法。教师应注重让学生记忆与应用单词，在词汇学习中找到英语学习的乐趣，引导学生提高词汇学习能力。

（二）关注朗诵练习

朗读与背诵是学习语文的重要方式，初中英语学习一样离不开朗读与背诵。英语是一门需要发音练习的科目，提高初中学生的英语口语水平是每一位初中英语教师的重要教学任务。在传统初中英语教学中，教师为了增强学生的英语口语能力，往往会为学生安排课内的朗读训练和课外的背诵训练，从而增强学生的语感，促进学生英语水平的提高。

（三）关注教师地位

学生是教学活动的主体，但在传统初中英语教学中，学生的主体地位并不明显。教师是教学活动的组织者和学生学习的引导者，但部分教师在课堂上喧宾夺主，替代学生成了教学活动的主体。学生被动配合教师听讲，注意力很难集中。传统教学模式的改革，有利于学生主体地位的确定，有效培养学生的学习兴趣。

（四）关注传统教学

在传统初中英语教学中，教师会利用趣味性的活动，提高学生的初中英语学习积极性，如听音乐、讲故事、课本剧都是常用的初中英语趣味教学活动。同样活动的多次开展，会让初中学生感到枯燥，不乐于参与教学。

二、初中英语教学法的时尚性及应用策略分析

時尚的初中英语教学方法与传统教学法有相同之处，但也存在较大差异。下面笔者提出几种初中英语时尚教学法，并结合教学内容，分析应用策略。

（一）构建和谐师生关系

和谐的师生关系是成功开展初中英语教学的重要基础。师生关系程度，是时尚初中英语教学的重要特点。师生具有和谐的关系，必然具有良好的感情基础，学生在课堂中会更加乐于与教师配合，完成课堂师生互动。要建立和谐的师生关系，教师要营造交流与沟通的环境，课下多与学生交流，了解学生的英语学习困难和学习生活中的烦恼。只有教师从学生的角度出发，了解学生的真实需求，才能促进学生的英语水平的提高，实现身心健康发展。

比如在讲解《Wildanimals》时，教师可以就野生动物的保护问题与学生进行探讨，了解学生是否具有保护动物的意识，并帮助学生树立正确的动物观。教师先阐述动物观，与学生交流观点，促进课堂中的师生对话，规范学生的价值观，在提高学生英语水平的同时，完成道德教育任务。

（二）开展现代趣味活动

趣味活动具有时尚性，也是时尚初中英语教学与传统初中英语教学的重要区别。多媒体设备作为重要的现代教育设施，应当被广泛应用到初中英语教学活动中。在当前的初中英语教学中，教师可以利用网络平台为学生搜集更多的学习资源，使学生在初中英语课堂中接触更多的原版内容，丰富语文化，规范英语语调。教师可以在课前为学生准备一些与课本内容相关的电影视频，搜集一些图片，引导学生做猜词游戏。

比如在讲解《Natural disasters》时，教师可以为学生准备一些自然灾害的视频，让学生通过观看视频了解自然灾害的破坏力，给予初中学生心理震撼感，促进学生学习欲望的增强。讲解词汇时，教师通过呈现图片，让学生说出对应的单词，提高学生的单词掌握与应用程度。

（三）引导学生自主评价

课堂练习是初中英语课堂教学必不可少的内容，让学生适当练习，不仅可以让学生了解自己的英语学习不足之处，还可以让学生温故知新，了解更多的未知区域。在传统初中英语教学中，教师通过批改学生的作业，为其打分，了解与评价学生的学习情况。教师要更多地引导学生自主评价，根据练习结果，明确自身不足，推动学生自主学习。

比如在讲解《TV programmes》时，教师可以让学生对自己喜爱的电视节目进行模仿性演讲，进行口语练习。在学生演讲过后，教师让学生自我评价，指出自己的不足之处与过人之处。长期的自我评价使学生的自主学习能力增强，促进学生学习水平的提高。

（四）正确处理传统与时尚的关系

在提倡英语教学法时尚性的今天，理智的初中英语教师不能为了追求时尚的英语教学法而忽视传统教学法中的可取之处。我们应当学会正确处理英语传统性与时尚性的关系，取其精华，去其糟粕，保留原有的高效教学法，配合时尚教学策略，促进英语教学效率的提高。

比如，传统英语教学法中关注学生的词汇学习，注重练习。这是英语教学中不可忽视的两个部分，当代教师同样要关注词汇与练习，但可以转变词汇学习与练习的方法，给予学生更大空间，促进学生成长。

综上所述，初中英语教学法的传统性与时尚性的结合，是初中英语教学改革的重点。传统的初中英语教学法具有一定的存在合理性，时尚的初中英语教学法是英语教学发展的大方向。认识传统初中英语教学法中的不足，利用时尚教学法对其进行弥补与改正，会使初中英语教学模式创新性提高。将初中英语教学法进行时尚改革，有利于初中英语教学质量的快速提高。

参考文献：

[1]钟毅茹.论初中英语教学法的传统性与时尚性[J].中学生英语（初中版），2013，17：47.

[2]张仲英.中学英语教学法的传统性与创新性研究[J].中学生英语（初中版），2014，17：88.