如何运用多媒体技术有效开展初中语文教学

孙淑梅

摘 要： 初中语文新课程改革的实施，改变了教师的教学理念、教学方法，同时改变了教师的教学手段，新的课程改革对学生的自主学习提出新的更高的要求。这就要求我们利用一切可行的教学手段，激发学生的学习兴趣。为此，在初中语文教学中，采用多媒体技术实现情境化教学是语文教师推进课程改革的一项必要的教学尝试和行动。广大教师应充分利用现代信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，展示知识形成过程，增加巩固练习容量等，即运用现代多媒体技术对教学活动进行创造性设计，发挥多媒体辅助教学的特有功能，把信息技术和语文教学的学科特点有机结合起来，使初中语文教学的表现形式更形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示语文概念的形成与发展、语文思维的过程和实质、展示语文思维的形成过程，使初中文语课堂教学收到事半功倍的效果。

关键词： 初中语文 多媒体技术 语文思维

随着科学技术的不断发展，以及近几年来我国初中教育教学投入的不断增大，广大初中学校已经普遍装备多媒体教学设备，为利用计算机多媒体开展教学提供了良好的物质基础。从近几年看，初中语文教学改革的呼声日益高涨，传统教学手段已经不能满足现代教学和人才培养的要求。新课程理念提出要充分发挥学生的主观能动性，实现学生的自主学习，教学要使学生成为课堂的主人。为此，我们要转变教学观念，变传统的强迫式教学为启发式教学。这就要求教师要想方设法地创设生动有趣的教学情境，调动学生学习的积极性。传统教学手段显然已经不能适应新课改的要求，必须充分利用现代多媒体技术填补这一空白。这就要求我们运用现代多媒体信息技术，对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学特有的功能，把信息技术和初中语文教学的学科特点结合起来，进而使教学的表现更形象化、多样化、视觉化。在充分揭示语文概念的形成与发展、语文思维的过程和实质、展示语文思维的形成的过程中，多媒体信息技术具有得天独厚的技术优势。下面我结合多年来在初中语文教学中应用多媒体技术开展初中语文教学的经验，谈谈如何充分发挥多媒体技术辅助初中语文教学。

一、运用现代信息技术开展初中语文教学的优势

根据初中生的年龄特点，影响学生学习的重要因素之一是学习兴趣。兴趣是一个人最好的老师，尤其在初中阶段更是如此。有兴趣就会有良好的学习动机，每个学生感兴趣的内容都不一样，所以不是每个学生都对语文具有浓厚的学习兴趣的。初中生都有好奇心，对所有的事情都充满好奇，想要一探究竟。天生的好奇心可以引起学生的学习兴趣，所以要调动学生学习语文的積极性，就必须满足他们的这些需求。但是在传统教学中，学生的学习兴趣和好奇心的激发并不被重视，过于强调把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂内，使他们与丰富的教学资源、现实生活隔离，致使学生学习语文的兴趣日益衰减。在新课程理念的环境下，这样的情况正在发生改变，新课程理念要求重视学生学习兴趣的培养和激发学生的好奇心，促进学生自主学习。为了培养学生的学习兴趣，将多媒体信息技术有效融于课堂教学，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、形式多样、形象直观的特点，为学生创设各种情境，调动学生各种感官的参与，激发学生强烈的学习欲望，这是必然的要求和不错的选择。

二、利用多媒体技术创设生动有趣的教学情境，激发初中生的学习兴趣

初中生的特点是注意力持续时间比较短，无意注意占优势，他们的注意力很容易分散。初中语文教学由于知识比较抽象、知识的呈现形式比较呆板，课堂显得枯燥而乏味。那么要完成教学任务，充分利用好一节课，向45分钟要质量，这就要求课前做好充分的准备，设计好教学过程，吸引学生的注意力。如何才能更有效地吸引学生的注意力呢？我们可以采用多媒体技术趣味性、形象性地展示教学内容，可以通过趣味盎然的动画或播放优美动听的音乐等刺激学生的感官，吸引学生的注意力。这样把学生的无意注意转为有意注意，不仅能够提高课堂效率，而且能够让学生逐渐养成良好的学习习惯。

三、运用现代多媒体信息技术组织课堂展示

新课程要求语文教学不仅要教给学生语文知识，而且要揭示获取知识的思维过程，不仅要注重学习的结果，而且要注重学习的过程。为此，新课程教学理念下应鼓励学生对所学的知识进行展示。课堂展示不仅能够激发学生的学习动力，更是培养学生思维能力和表达能力的重要途径，符合新课程理念以学生为本的教学要求。在初中语文教学中，学生进行课堂展示可以应用多媒体技术增强展示的效果。可以说，多媒体技术在学生课堂展示中具有得天独厚的优势。形象化的展示过程能够提高学生展示的成功率，增强学生展示的主观体验，提高学生展示的积极性。利用多媒体技术组织课堂展示，不仅能够调动学生的学习积极性，更能够锻炼初中生的应变运用能力。

四、运用现代多媒体信息技术开展课堂练习，提高课堂学习效率

初中语文教学离不开大量的课堂练习，教师进行的课堂练习往往需要一定的时间把练习题书写在黑板上，书写的过程既浪费时间又浪费精力。我们完全可以借助多媒体技术把事先准备好的练习题通过大屏幕及时地展示出来。这样不仅可以节省时间，更可以节省精力，有利于提高初中语文课堂教学的实效性。

总之，随着初中语文新课程改革的不断深入，新课程理念对激发初中生学习兴趣的要求日渐强烈。在初中语文课堂教学中，教师通过运用多媒体信息技术把枯燥的语文教学转变为生动化、形象化和趣味化的形式呈现在初中生的面前，有效实现多媒体信息技术在新课程改革教学的有效运用，有利于提高初中生的学习兴趣和学习语文的积极性。