“我国外交政策的基本目标和宗旨”教学设计案

张叶珍

一、教学目标

1.知识目标：（1）了解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本准则等，理解我国为世界和平与发展所做出的贡献；（2）了解中国走和平发展道路是通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。

2.能力目标：（1）培养自主学习的能力，探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识；（2）提高采用多种方法收集和分析有关当代国际形势、我国对外活动的信息的能力。

3.情感态度价值观目标：（1）关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；（2）认识我国与发达国家之间的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识；（3）树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益；（4）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的信念。

二、教学过程

引入习近平主席出访欧洲，受到款待的事例，引出舌尖上的外交。用意：舌尖有两层含义，一是外交款待，二是外交辞令。

师：最近，有一部关于中国美食的纪录片非常受欢迎，同学们知道是哪部纪录片吗？

生：《舌尖上的中国2》。

师：民以食为天，吃什么一向是我们最关注的话题之一。那么，你们对国家领导人吃什么感兴趣吗？

生：感兴趣。

师：前段时间，我国国家主席习近平同志出访欧洲四国，受到了高规格的款待。他在荷兰时，荷兰国王威廉-亚历山大设宴款待，我们来看看菜单怎么样？

师：请问荷兰国王为什么要盛宴款待习近平主席呢？

生：因为中国越来越强大。

生：因为我国和荷兰有着许多共同的国家利益。

师：非常好，同学们已经会用学过的知识来分析国际新闻了。舌尖上不止有美食，更有外交关系。今天，我们通过“舌尖上的外交”专题来一起学习第九课第三框题“我国外交政策的基本目标和宗旨”。

（一）我国外交硕果累累（舌尖上的外交—宴会篇—自豪感）

师：习近平主席出访欧洲受到热情款待，既与习近平主席的个人魅力有关，也与我国近年来取得的外交成果有关。接下来，就请大家自主学习104—105页的内容，了解一下近年来我国外交取得了哪些丰硕成果，并且结合108页的内容思考我们取得这些外交成果的原因有哪些。

师：请问阅读完104—105页的内容以后，你们有什么感受？

生：中国外交成果丰硕，中国越来越强大。

师：对，中国的强大归功于综合国力的提升，从而促进了我国外交事业的发展，这也是108页前两条内容归纳的原因。除此以外，下面几条内容说明还有什么原因在推动我国外交发展呢？

生：还有我们制定了正确的外交政策。

师：很好，我国外交硕果累累，这让我们感到无比的自豪，但同时也看到只有制定正确的外交政策才能更好地推动外交事业的发展，接下来我们就来深入学习“独立自主的和平外交政策”。什么是外交政策？

生：主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。

师：这个概念中我们应该注意三个关键点：“主权国家”“目标”“策略、方式和手段”。从中我们也可以看出我国的国家性质和国家利益决定了我们奉行独立自主的和平外交政策。

师：舌尖上的外交不仅仅是吃，更重要的还有说。舌尖上的外交第二篇就是“讨论篇”了，让我们来看看我国和其他国家在外交过程中会说些什么。

（二）独立自主的和平外交政策（舌尖上的外交—讨论篇—紧迫感）

师：“你来，或者不来，我都在这里”这是一句很有诗意的话，但却曾出于我国外交部发言人秦刚之口，我们来看看他说这句话的背景。“我注意到，最近有的媒体说，奥巴马总统此次亚太之行没有来中国，或意在针对中国。”秦刚说，“是不是针对中国，我们要看美方是怎么说、怎么做的。至于来不来中国，一句话：你来，或者不来，我就在这里。”

师：为什么奥巴马亚洲之行避开中国？他去了哪些国家？你最关心他去哪个国家的行程？（学生讨论）

师：奥巴马此次亚洲之行一个非常重要的行程就是去日本，美日发表联合声明，声明“钓鱼岛问题”适用于“美日安保条约第五条”。这一声明严重侵犯了中国的领土完整和主权独立，中国表示强烈抗议。从“你来，或者不来，我就在这里”这句外交辞令我们也可以看出中国的态度是淡定从容，但绝不退让！

师：假定奥巴马亚洲之行改了行程，决定来中国走一圈，那么我们该请他吃点什么呢？

生：包子和烤鸭。

师：为什么要请奥巴马吃这么好的东西呢？

生：因为中美之间还有很多共同利益，不可能因为这次的钓鱼岛问题而完全决裂。

师：那我们要对他说些什么呢？

生：告诉奥巴马钓鱼岛是中国的，不要帮着日本，这对中美关系的发展没什么好处。

师：同学们看问题非常到位，和中国政府的意见非常相近。秦刚表示，在钓鱼岛问题上，中方的立场是一贯明确的。钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土。任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。

师：这就表明“独立自主是我国外交政策的基本立场”，我国在国际事务中坚决捍卫国家的主权和领土完整。

[小组合作活动环节]

“在一次避开北京的访问中，奥巴马始终盯着中国。”《纽约时报》26日的文章说，“在奥巴马亚洲行的每一站，他说的每句话都有两个听众——地区盟友及中国。”

1.如果你是中国记者，或是美国记者，或是日本记者，参加中国外交部例行记者会，针对材料内容和时事政治，请说说你会向外交部发言人提出什么问题。

2.如果你是外交部发言人，模拟答各国记者问。

活动设计：1.学生自荐或推荐两位学生上台扮演外交部发言人。

2.其他学生分成三个部分，分别扮演中国记者、美国记者、日本记者，讨论各自准备提出的问题。

师：从刚才的活动中，我们都体会到了外交活动能说会说有多么重要，也多么不容易。同时，从刚才大家的活动发言中，我们也看出我国外交政策不仅要“坚定维护我国的主权、安全和发展利益”，同时也要“促进世界的和平与发展”。这是我国外交政策的基本目标。

师：讨论完了中美外交，接下来我们再来看看中日外交。因为钓鱼岛问题，中日外交陷入了冰冻期。但即便在这样的背景下，中日外交也不是完全决裂。我们来看这样一段新闻：“4月26日，中国国务院副总理汪洋在北京中南海会见日本东京都知事舛添要一。汪洋说，中方主张在中日四个政治文件基础上，本着‘以史为鉴、面向未来的精神，推动中日关系向前发展。中国有能力应对任何挑衅……日方应妥善处理历史等敏感问题……中国政府支持两国地方开展友好交往……”

师：大家怎样看待这段新闻？

生：中国有大国气度。

生：中日之间依旧存在着共同利益。

生：中国外交以“维护和平与发展”为宗旨。

师：同学们回答得非常好。“中国有能力应对任何挑衅”说明中国综合国力在增强；“日方应妥善处理历史等敏感问题”说明我国坚定维护领土完整和主权独立，坚持外交政策的基本立场；“中国政府支持两国地方开展友好交往”说明我国有大国气度，坚持外交政策“维护和平、促进发展”的宗旨。

师：如果舛添要一走了，安倍晋三来了，请问我们应该对他说些什么呢？

生：告诉他钓鱼岛是中国的。

生：不要侵犯我国领土完整和主权独立。

生：我们可以坐下来解决问题，搁置争议、共同开发。

师：面对钓鱼岛问题，我们一定要坚定地维护自己的国家利益，维护我国领土完整和主权独立，但同时我们也要坚定地维护世界和平和促进共同发展，所以在钓鱼岛问题上我们提出了“搁置争议、共同开发”的观点。其实这也说明我国外交政策的基本准则是“和平共处五项原则”，它包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

师：通过舌尖上的外交讨论篇，我们深入了解了我国外交政策及其内容，在探讨中美、中日外交关系的过程中，也感受到我国外交应该有一种“紧迫感”。

（三）谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章（舌尖上的外交—开创篇—使命感）

师：最后我和大家一起回顾一下我国外交政策的发展史。请大家自主阅读教材107页的内容。

师：回顾历史是为了开创未来，我国外交已经进入新的历史时期，要谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章。

师：回顾我国外交发展史，明确我国新阶段必须坚定不移地走和平发展道路。我国政府在遵循和平共处五项原则的基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，如中美新型大国关系、中欧全面战略伙伴关系、中俄战略协作伙伴关系、中印天然的战略伙伴关系、中阿战略伙伴关系、中非新型战略伙伴关系等等。请大家说说我少写了哪两个国家的外交关系？

生：中日。

师：对，中日外交关系随着国家利益的调整也在不断变化中。面对中日钓鱼岛问题，我们应该如何解决？是否应该通过战争的方式来解决？你的态度是什么？为什么？

学生讨论，引出“坚定维护，理性行动”的外交态度。教师再次重申：“中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中发挥着重要的建设性作用。”

师：综合所学知识，请想一想中国在未来的外交进程中，真正实现和平发展需要具备哪些因素。可以结合前面所学知识从经济、政治等方面去考虑。

最后，通过板书，回顾知识点。

（责任编辑袁妮）