抓住特性 塑造角色——我演“小保姆”和 “田莉莉”

■张秋英

抓住特性 塑造角色
——我演“小保姆”和 “田莉莉”

■张秋英

紧紧抓住人物行为特点，把握住人物的性格内涵，认真刻画人物的细节特征，才能演好人物，演好滑稽戏。滑稽戏讲究用幽默风趣的语言，夸张适度的动作。“寓情理之中，出意料之外”的包袱噱头，达到诱人发笑的效果。动作必须符合人物特性，不能一味地单纯追求包袱笑料和噱头。只有为人物形象所创造的噱头和笑料才会有发人深省和回味无穷的笑，才会使人物形象有生命力。已故著名滑稽戏艺术家丁玲玲老师在《好事体》中扮演周老太，著名滑稽戏演员钱吟梅在《毛脚媳妇》中扮演的贾月珍，著名滑稽戏演员高仲欣在《团团转》中扮演的汪必生，都是十分成功而生动的例子。

我在滑稽戏《自作聪明》中扮演小保姆小萍，这个角色不重属于“调色板”人物，她从农村来城市打工，单纯幼稚，直率、天真又很善良。她会被突然出现的祸事吓得哇哇大哭，又会被几句好话一哄就乐不可支。虽然这个角色跟我自身生活太远，难觅可模仿的人物原型。但是我反复认真读剧本，仔细琢磨小保姆特点，文化不高但朴实，天真善良。在第一场里小保姆小萍买菜回来发现局长家的大门被撬开了，急忙去报知在早锻炼身体的局长夫人牛玲。编剧惯用滑稽戏抖包袱出噱头，做铺垫当帮手的手法，使许多噱头笑料处于情理之中，借此来丰满小保姆小萍的人物形象。当局长夫人牛玲问小萍家里少了什么东西。老实可爱的小保姆小萍很直率说建筑站老王一早送来的大闸蟹、甲鱼、大虾等一个都没有少时，局长夫人牛玲手足无措，转而迁怒训斥小保姆小萍多嘴多舌。小保姆小萍着急辩解，认真地介绍细节，局长夫人牛玲丑态百出，引得观众哄堂大笑。在排练演出中，我紧紧抓住小保姆小萍特点，文化不高，单纯幼稚，直率又天真，抓住特性，既符合人物性格也合乎规定情境，使小保姆小萍这角色栩栩如生。在第二场局长夫人牛玲发现家里遭贼偷，保险箱里的存折、现金、金手表、金戒指、金项链、金元宝等全部偷掉，于是又气又急，又哭又闹，又不能报案，于是把无名火发泄在小保姆小萍身上，怀疑小萍和贼有联系是内线。剧中运用了滑稽戏惯用的吃进吐出的方法，虽然是三个回答：对！对！对奥不对！看上去是很简单容易的就三个点头，当排练演出时我把人物形象把握得很有分寸，把小保姆的天真善良，直率朴实演到了位，没有一味为出噱头而表演。跟观众交流达到了诱人发笑的艺术效果，让整台戏增加了很多的亮点。

在大型轻喜剧《少年热线》中，我扮演初中生田莉莉。这是个全新的课题，田丽丽和小保姆小萍完全是不同的两个角色。一个是农村来城里打工的农村姑娘。没有文化，朴实又善良。而田莉莉是一个生长在城市很优越的家庭里，父母都是教授，一点滑稽色彩都没有，纯粹是一个中学生。然而在学校不好好读书误入歧途，追星族。在暑假里不好好做作业，整天不分白天还是晚上没完没了无休止的唱歌。面对爸妈的反对很消沉。感到生活没有自由，活着没有意义。于是打电话“少年热线”求助，在陈新老师的开导和启发下走出误区，驱除烦恼。这个角色跟我实际年龄相差很多，我已是读小学孩子的妈妈，而且我是无锡市艺校沪剧专科毕业，在市沪剧团唱过沪剧，然后又在市越剧团唱过越剧，但从来没有演过中学生戏。在排练演出中，我把田莉莉每句台词，每个动作，说话的语气声音都正确把握好，不断琢磨，反复地练，抓住人物特点，注意语言动作细节塑造。常言道戏曲艺术首先是语言艺术，行为动作与内涵特征的有机结合，滑稽戏也是这样，也是演好演活田莉莉这个人物的关键所在。在第三场戏里我演到跟父母闹翻，又气又痛苦，那段戏怎么演，而且同时能让台下的观众互动？在导演的要求下我就把那段发泄戏编成舞蹈来完成。用无言的动作来表达当时的痛苦和烦恼，恰到好处地把中学生纯洁、天真的情感演到位。在第五场失学青少年晓兰讲诉她怎样失学为了谋生计而无奈当小保姆，使田莉莉感受很深，发誓要好好学习，在陈新老师的教育帮助下，走出误区，树立起正确的学习态度。在排练演出时我把中学生的真实情感和纯真演到位，然后跟台下的同学互动，让他们树立起正确的态度，担负责任，托起明天的太阳。

艺术是无止境的，作为演员一定要不断的提高自己的表演，像海绵一样不断吸收新的东西。把更好更多的艺术形象奉献给广大观众。