浅谈细节描写

龙艳萍

细节，在汉语词典里指细小的环节或情节。文章的起承转合，跌荡起伏离不开细节；细节是文章的血肉，没有细节，记叙就不会具体生动，论述就不会鲜活深刻，说明就不会真实形象。有的细节需要描写，即细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格或事物特点的情状，加以准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”

1 以《最后一课》为例，简说细节描写的类型及作用

1.1 场景细节描写。

“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”既显示了小弗郎士的贪玩，又暗示出时代背景，入侵者在在操练。

“平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‘静一点，静一点…… 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。”

环境气氛的描写，两相对比，突出今天的不寻常，暗示又出了事，渲染了“最后一课”的严肃庄严的气氛。

“有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画‘杠子，好像那也算是法国字。”

专心学习法语课，就连可爱的金甲虫飞进来都不理睬，对最后一课的珍惜。

场景描写可以烘托背景，渲染气氛，揭示时代背景。

1.2 刻画人物的细节描写，如服饰、语言、动作、心理、神态等

对韩麦尔先生衣着描写以及神态动作描写。衣着描写如“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。但那天既不是督学来视察，又不是要发什么奖。韩麦尔先生这反常的穿戴，既是为了说明他最后一课的留念，同时表现他对祖国的崇高敬意，另外，还表现了他对侵略者无声的抗议。韩麦尔先生正是从自己的穿戴、言行神态中表现自己的思想感情，教育自己的学生，显示他特殊的性格。神态描写，如“韩麦尔先生站起来，脸色惨白……使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙壁话也不说……”。“惨白”是韩麦尔内心悲愤的感情，“呆”说明其陷入了极大的痛苦之中。这种痛苦和悲愤，是韩麦尔爱国精神的又一个体现。

对韩麦尔的语言描写，揭示出人物的思想感情。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”这是面对即将失去祖国语言的反思与懊悔，读来心似乎在滴血。

对小弗朗士心理描写。如小说开头景物描写“天气那么暖和，那么晴朗”，“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”。这本来是亡国之痛，亡国之恨，而小弗朗士却认为“这些景象，比分词用法有趣得多了”。这既表现了他贪玩的性格，更说明了他幼稚、不懂事。 “可是我还能管住自己，急忙向学校跑去”这一句把小弗朗士怕迟到而又急于到学校、为路旁景物所吸引又不敢长时间停下来观赏的复杂心理，刻画得惟妙惟

肖。再如“他们（指普鲁士兵）该不会强迫鸽子用德国话唱歌吧”这句自白是由房顶上鸽子咕咕咕咕的叫声引发的联想。这联想表现出小弗朗士对敌人剥夺法国人民学习自己国家语言的卑劣行径的嘲弄和对祖国的深厚感情，也说明了小弗朗士已经由幼稚、不懂事变为懂事、成熟。

运用细节描写刻画人物，使人物形象突出，有利于表现主题。

2 细节并不是越细越好

一位同学写旅游，写自己如何去找同学及与同学说些不相干的话，而旅行过程却廖廖几笔，虽然有细节描写，但与所表现的主要内容无关，是不需要的细节。《变色龙》主人公奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，反复四次描写，深刻地揭露了人物的性格特征，鲜明地表现了主题。小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人 说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！……叶尔德林老 弟，给我穿上大衣……好像起风了……”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，继续在市集的广场上巡视。” 既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。细节要服从于表现对象，与表现对象无关的细节描写是有损于表现对象的。老舍说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。”所以细节描写要选择能表现人或事物特征的，能突出表达需要的。

3 如何进行细节描写

3.1 真实感受，大胆去写

树上没有一片相同的叶子，一叶落而知天下秋，从每片落叶上读到的秋也是不同的——有的圆润饱满，有的历尽沧桑；有的鲜红如血，有的绿色不褪；有的坚守枝头，有的随风而去；有的深埋树底，有的飘沉塘坳……人是不同的，自己所见、所感也是不同的，不要去想着这样写妥不妥，而是要写出自己真实的感受，往往有意想不到的收获。

3.2 锤炼语言

细节描写，语言需传神。《孔乙己》中孔乙己第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。《王几何》里王几何进教室是“挤进门”，可见其胖，“眨眼工夫就站到了讲台上”又能看到他行动迅速。

3.3 巧用修辞

细节描写离不开修辞，运用比喻、拟人、夸张等手法，使语言生动形象，化无形为有形。鲁迅《故乡》中的杨二嫂，“我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。”作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、仪态丑陋的模样凸现出来。

4 细节描写不出来的怎么办

细节写不出来，是我们缺乏生活和知识储备，储备达到一定量后，自然而然就会写出细节来了。这个储备，离不开“勤”。勤观察，勤思考，勤动笔，勤积累是我们写好细节描写的不二法门。

4.1 做生活的有心人，勤于积累

契诃夫说：“谁要描写人和生活，谁就得经常亲自熟悉生活，而不是从书本上去研究它。”投入地生活，做生活的有心，调动各种感观，观察体味。不同的人说话行为方式不一样，同一个人在不同情况下，表现也不同；景物随时地点而变化。把观察与感受积累下来，坚持下去，水到渠成，我们会为自己能写出精彩的细节描写而欢欣鼓舞，而且记录下来，也不致于忘却，有的场面情节还有那种感受，是可遇而不可求的。

4.2 揣摩精彩的细节描写

揣摩精彩的细节描写，能给我们很多借鉴，《红楼梦》中香菱对“大漠孤烟直，长河落日圆”的品味，是我们品读细节描写的极好范例。揣摩积累，勤于仿写，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”我们何苦不会写呢？这就像练武之人，套路烂熟于心，见招拆招，应付自如。