现代教育的道德灵魂

现代教育是科学，是艺术，更是一种德性实践。现代教育要真正发挥立德树人的功能，就需要自觉提升道德水准，让道德灵魂引领教育实践。

所谓现代教育的道德灵魂或道德精神，就是现代教育在不断演化发展中积淀下来的基本道德信念和核心价值取向。现代教育作为现代社会的重要组成部分，它秉承特有的文化使命和道德理想，这些使命和理想为教育工作者所体认和实践，就逐渐形成了现代教育的道德灵魂。

现代教育的道德灵魂是什么呢？我们体会，大致可概括为三点：育人为本、公益品格、文明生活。

第一，育人成才是教育区别于其他行业的核心价值追求。教育的全部意义在于不断影响人、改变人、提升人，使人由粗野而文明，由无知而博学，砥砺德行、增长才干。育人成才是衡量教育发展的根本尺度，是教育发展的着眼点和立足点。一个学校是否好学校，一个老师是否好老师，主要应看在立德树人方面的努力程度和实际效果。育人为本的教育价值观认为，现代教育的根本目的是追求和促进学生身心全面发展，学校教育应努力唤醒教师自身的责任感、成就感和荣誉感，把大家的全部心思和精力引导到教书育人上来。学校发展的核心标志，就是不断为学生身心全面发展创造更加科学、丰富和高效的教育机会，不断提升学校育人的质量、水平和能力。

第二，公益品格是现代教育的社会定位和基本属性。传承文明，传播文化，促进人类社会繁荣进步，这就是现代教育的社会使命。教育牵涉着千家万户的身家性命，关系着国家长治久安，它承载着重大的社会公共利益。自觉坚持公益品格，就要正确处理义利关系，抵制和反对把教育作为谋取集团利益或个人利益的工具。学校、教育工作者在实现社会公共利益的过程中，获得正当合理的利益回报，这是合乎逻辑和道义的安排；但决不能罔顾公共利益的实现而一味追求集团利益或个人利益，把集团或个人利益凌驾于公共利益之上，甚至以损害公共利益的方式使集团或个人利益最大化。坚持教育公益品格，就必须坚决反对那些见利忘义的观念和行为，积极建立公共利益和个人利益和谐统一的制度安排，倡导无私爱心和奉献精神。

第三，文明生活是现代教育的内在属性。人们常说，教育是传播文明的种子，是守望文明的灯塔。学校表达着人类文明生活的选择，这就是向往和践行真善美的生活。教育就是以文明方式传播文明内容的高雅活动，学校彰显、保存和传播优秀文化的过程，是知行合一的过程，不仅要宣讲、倡导，而且要实践、示范。今日之教育，需要回归本真和正道，即以文明高雅的方式传播文明高雅的文化。教育者应珍爱自己作为文明传播者的高贵身份，不断提升思想认识和道德境界，切实做一个文明人。

（王本陆，研究员、博士生导师，北京师范大学课程与教学研究院院长；中国教育学会教学论专业委员会理事长，中国伦理学会教育伦理学专业委员会副理事长。北京，100875）