小学语文教学中创新教育的有效实施

黎玲来

【摘 要】在当前的小学语文教学的过程中，进一步发挥学生的学习主体作用和地位，注重学生创新意识和创新能力的培养，是有效实施创新教育的内在要求。为此，在小学语文的教学中加大创新教育的实施力度就显得尤为重要。

【关键词】小学语文 创新教育 实施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.003

随着素质教育的大力提倡以及深入的贯彻实施，国家对中学生的素质教育和学生的全面发展有了更高的要求与标准。在当前的小学语文教学的过程中，进一步有效的实施创新教育对于提升学生的学科素质以及完善小学语文教学质量都有着极为重要的意义和作用。学生的创新在很大程度上依赖于教师的创新。为此，教师在小学语文教学的过程中，应当更新自己的教学理念和教学方法。在教学中注重学生创新意识和创造性思维的激发，培养学生的创新能力，这样才能确保小学语文教学中创新教育的有效实施。本文试就小学语文教学中创新教育的有效实施，结合我在小学语文教学的过程中的积极深刻体会，谈谈个人的一些看法与建议。

一、进一步激发学生的小学语文学习兴趣

小学语文教学中创新教育的有效实施，学生的创新意识和创造性思维的激发都严重依赖于学生的语文学习兴趣。只有学生对语文学习产生浓厚的学习兴趣，才能更加主动积极的投入到小学语文教学中，也才能在学习的过程中更好的发挥自己学习的主动性、积极性和创造性。为此，教师在教学的过程中应当注重学生语文学习兴趣的培养，为小学语文教学中创新教育的有效实施奠定良好的基础。

语文作为一门语言性质的学科，本身具有一定的枯燥性；但语文学科知识所涉及到的知识面又是非常之广泛，教师可以利用语文知识和现实生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。此外，还要让学生明白语文学习的重要性，小学语文虽然只是一些简单、基础的语文知识，但这些基础知识却能为学生将来的学习和成长打下良好的基础。语文学习要从小抓起，重视基础的积累，只有这样学生将来的语文学科素质才能得到更好的提升。

语文学习也是进行其他学科学习的基础，语文学习能够很好的培养教师的理解能力和表达能力，这些能力都是教师在将来的学习和成长中迫切需要的。只有努力的学好小学语文才能为今后的进一步学习打下坚实的基础，让学生明白语文学习的重要性能够有效的激发学生的学习兴趣。一旦学生的语文学习兴趣被有效的激发出来，学生才能全身心的投入到语文学习中，在语文学习中也才会对自己有更高的要求和更高的标准。在这样的情况下，教师在小学语文教学中的创新教育才能得到切实有效的实施。

二、积极营造宽松和谐的教学氛围，激发学生的创新意识

伟大的先哲亚里士多德曾经说过一句名言：“闲暇出智慧”，很多社会现实也告诉我们，人只有在一个轻松愉悦的环境中才能更为自主的发挥自己的个性，才能更好的将个人心理特征充分有效的展现出来。这表明，在小学语文教学的过程中，要想有效的实施创新教育，就必须要注重营造宽松和谐的教学氛围；这样才能更好的激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

为此，教师在日常的小学语文的教学中，需要改变以往教师在学生心目中严厉的形象，摒弃过时的尊师重道的旧有观念。在教学的过程中，必须致力于成为学生的良师益友，时常把微笑带进课堂，让学生觉得教师是和蔼可亲的；这样便能很好的拉近教师与学生之间的心理距离，也能够让学生在一个相对轻松愉悦的环境下进行学习。对于学生创意意识的激发有着很强的催化作用，也能为小学语文教学中创新教育的有效实施提供积极的环境。

此外，良好的教学氛围还能有助于和谐融洽师生关系的建立，进一步促进教师与学生之间的有效互动。师生之间的积极互动在创新教育的实施过程中是非常重要的，只有教师与学生之间进行广泛而又深入的互动，教师和学生彼此才能更好的交流思想和心得。教师可以向学生灌输先进的教学理念，指导学生养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，指导学生在学习的过程中更好的培养自己的创新能力。学生也可以就自己在学习的过程中遇到的迷茫和困惑之处向教师积极的寻求有效的指导及帮助，为自己的学习寻找到正确的方向，减少在学习过程中的失误，有效提升自己的学习效果。对于学生学习自信心的恢复和建立有着极大的提升作用，让学生在享受学习成果的同时积极的进行创造性思维，培养自己的创新能力，也能很好的推动小学语文教学中创新教育的有效实施。

三、重视学生在创新教育中的主体地位

在小学语文的教学中，创新教育的实施最为根本的源泉还是来自于学生，只有充分发挥学生的主体学习地位；在教学的过程中，以学生为主体才能真正有效的实施创新教育。为此，教师在日常的小学语文教学的过程中，需要充分发挥学生的主体学习地位和作用，鼓励学生在学习过程中勇于探索，大胆的提出问题并根据自己所掌握的知识有效的分析问题进而解决问题。在这过程中少不了学生的积极思考，只有让学生就相关知识进行深入的思考，学生在思考的过程中才能更好的熟悉知识脉络和知识框架，并把知识有机的联系起来形成良好的运作系统，学生的创造性思维才能得到其切实的激发。

此外，还要注重学生实践能力的提升，在教学中要鼓励学生敢说、感想、敢做，可以鼓励学生从写出一两句自己的个人感想到对优美文章的续写和改写，切实加强学生的动手能力，实践出真知。这对学生创新能力的培养也是大有帮助的，能够有效提升小学语文教学中创新教育的实施。

四、教师要注重教学技巧的创新

要想在小学语文教学中有效的实施创新教育，教师所发挥的积极作用是不可或缺的，尤其是教师自身教学技巧的创新。为此，教师在教学的过程中应当注重教学技巧的完善和创新。如在教学的过程中提问技巧，通过有效的提问能够诱发学生进行深入有效的思考，既是启发式教学的内在要求，也能很好的激发学生的创造性思维。再如教师在教学的过程中还可以通过有效的点拨引导学生丰富的联想，利用小学生丰富的想象力激发学生的创造性思维，培养学生的创新意识和创新能力。

教师还可以利用先进的多媒体技术，优化自己的教学手段和技巧。比如可以通过多媒体技术将文章中相关的内容情境通过有效的声像教学法生动的再现于课堂，让学生能够身临其境的进行学习，启发思考、诱导创新，为创新教育的实施提供必要的辅助作用。

总之，小学语文教学的过程对学生的创新教育本身就是一把“双刃剑”，有效的教育模式能够很好的培养学生的创新意识和创新能力。有效的实施创新教育，不当的教学模式也同样可以扼杀学生的创造性思维，打压学生的创造积极性，不利于创新教育的有效实施。为此，教师在日常的小学语文教学的过程中，必须注重创新教育的有效实施，采取多种积极的策略，确保创新教育在小学语文教学中有效的实施。endprint