浅析学生自我管理的重要性

尼玛琼达

摘 要：社会主义市场经济体制的发展，强烈需求具备较强的组织管理能力、都能动手操作能力和社交能力全面发展的人才。自我管理成为成就和帮助学生成才的重要方面。通过不断的实践，学生不断的摆脱了为师命是从的状态，养成了自己学习，自己思考的好习惯。究竟学生自我管理的重要性体现在哪些方面，本文将对此做出具体的分析整理。

关键词：自我管理；全面人才；以人为本

近年来，让学生进行自我管理成为各大高校热议的话题，除了学校教育和家庭教育外，学生自我管理也成了教育学生成材的关键。一个优秀的学生，理应是为将来社会优秀的人才资源做储备的，学校分担着传授知识和让学生转化为社会人的双重任务。这就需要学校将传授知识的环节与实践过程较好的结合起来，从多个渠道培养学生的能力提高素质教育。从以往的经验中，引导学生自我教育，对于促进合格人才的形成有重大意义。

一、自我管理的内涵以及在学校教育中的地位

所谓自我管理，就是学生为了适应社会需要，由学校人像社会人转化的过程中，学生本人充分发挥自己的主观能动性，接受良好的接受教育培养，卓有成效的提高个人素质以及科学的进行自我开发和自我认知活动。自我管理是个人发自内心的活动，即使只是一个小学生，他也具备了一定的自律的功能。现代教育理论认为：“教育的对象是一个个充满活力和探究精神的生命个体”，新世纪的人类更渴望发展自己的特色，张扬个性，从心理学本身来说，受教育的学生本身就具备自我管理的欲望。

在创新的教育观念中，学校早已不是单一的传授课本知识的机制。而引导学生实现自我管理已成为学校工作的一项重要内容。学生的自我管理同样也是学校管理体系中不可或缺的一部分，不仅如此，成就学生的自我管理可以说是所有学校的终极目标。

二、学生进行自我管理的重要意义

1.促使学生认知自我、超越自我

如果一个学生的自我认知和自我评价全部依赖他人，如果一个学生的自我行为完全需要学校制度来约束，那么无论他的学分成绩多么优秀，我们也不承认他是个合格的学生。随着社会经济的飞速发展，计划生育的实行，当代学生多是独生子女，从小被父母宠爱到大，个性鲜明，想法丰富，但是心理素质却没有成熟，容易受外界环境的影响，在独立面对困难时，往往缺乏独自处理的能力。最关键的是，许多学生由于家庭的环境优越，学校制度约束力度不够，以至于学生对自己盲目评价，对自己的能力估量过高，对未来工作环境期许过高，这种不切实际的做法，直接导致了学生在离开学校参加工作的时候对新的环境和新的同事无法适应，在刚开始步入社会的过程中就对这个社会产生失望的情绪，使自己的职业生涯有个不愉快的开端。

因此，发动学生的自我管理能力，促使学生在管理自己的同时不断主动从学校和社会获取实际信息，更新自我观念，抛弃养尊处优的坏想法，更加清醒的进行自我认知，在不断的获知、自我反省、自我更进中超越自我。一个优秀的学生，必然要具备良好的自我管理能力。

2.为社会提供优秀人才

社会主义市场经济的发展，刺激了对新型人才的需要。当今社会所需要的人才，不仅仅局限于专业知识的精通，他还要求的是实际的动手操作能力，与人沟通的能力，突遇困难的应激能力，工作中的创造能力。面对如此迫切的需求，学校教育承担起引导学生进行自我管理，培养其自我管理的能力是应情应景的。只有学生的自觉性提高，才能改变大小事情老师包办的状态，学生被动老师主动的现象才能有所改变。学生自我管理的目的正是为了健康成才，提升学生自我管理的能力，学生才能更好的进行自我约束，致力于学习中，也积极参与社会的各项实践活动，主动与人沟通增强社交能力，广结善友，提高情趣，学生在自我管理的过程中不断思考和学习，综合素质提高，这样才是真正为社会预备了可用的全面发展的人才。也只有有着清醒的自我管理意识的学生才能适应当今社会风云变化的考验，才能不好高骛远，做到脚踏实地，为社会做贡献，也很好的实现了自我价值。

3.发扬了“以人为本”的教育理念

“以人为本”，就是在教学中要以发展学生的情感、意识、创造能力为根本，让教育来适应学生的发展需要。探讨学生自我管理的途径，以学生自我发展为核心，充分尊重学生的意愿，始终把学生当做学校的主体，这种不仅仅是通过制度约束学生行为的教育方式，是对“以人为本”教育理念的发扬光大。学生在自我管理的过程中，会感觉到受到了学校莫大的尊重，这对学生人格的形成，出社会后与人相处的态度都有帮助。

4.为学生终身自律奠定基础

实现学生的自我管理是学校教育的最终目的，学校教育虽是教育中的重中之重，但是学校伴随学生的毕竟有限。当学生离开学校后，面对一个新的团体，结识新的人群，往往需要根据自己的判断来选择自我发展，当代大学生的心理并未完全成熟，很多学生都缺乏一定的社会经验，没有足够的敏锐力和洞察力，很容易思想极端化，行为偏激化。刚走出大学步入社会的这个时期同样是个人人格形成和稳固的关键时期。良好的自我管理有助于学生形成终身自律的关键，违法的事不做，惩恶扬善，乐于助人。包括平时生活中的待人礼貌，讲究卫生，注重仪表，都是一个人自律的体现，修养的体现。能进行良好的自我管理，才说明学校的苦心没有白白浪费，学生成为一个具有良好自我管理能力的社会人，为这个社会做贡献，实现自我价值，是学校和社会都殷切期盼的。

5.组成了完善的学校管理体系

在这个思想多元、发展迅速的时代，自我管理已经成为了学校管理体系中的一部分，没有学生的自我管理建设的学校管理体系是不完善的。在时代不断的变革与发展中，准确的掌握好学生的发展方向，鼓励学生进行自我管理，有利于学校管理体系的正常运行，也有利于学生的健康成长。自我管理使学校的管理体制从整体上更加民主化和人性化，自我管理的策略和活动组织更能代表学生的利益，自我管理的健康发展也加快了学生对于学校管理工作的反馈速度。

四、如何强化学生自我管理意识

要强化学生的自我管理意识，激发其自我管理的积极性。一般来说，学生是比较受教的群体，学校的相关机制和体系的建立，都会给学生带来影响。为了达到增强学生自我管理能力的效果，学校也可以主动采取相关工作。一是切实抓好辅导员队伍建设的工作，确保有一支负责人有知识的辅导员来指导学生的自我管理工作；二是建立竞争机制，使优秀的学生是自我管理的先行者，在班级建立一支班干部队伍，召开班会，通过民主的投票让学生选择出他们心中自我管理表现的榜样，当选的干部应具有较好的自我管理能力和较强的号召力。相信竞争这股巨大的潜在力量一定能刺激学生自我管理的潜能。

五、结束语

综上所述，自我管理是当代学生必备的素质，是成为全面人才的关键一点。学生通过良好的自我管理，可以独立的处理自己的学习和生活，与人为善，并不断提高自己的社会能力。自我管理具有终身存在的价值，它不但能帮助学校培养出符合这个社会需求的高素质人才，而且能促进学生个人素质的养成。当代学生的自我意识增强，自我接受信息的渠道增多，发展学生的自我管理，增强学生的自我控制能力还需要学校的继续努力，也需要学生的积极配合。

参考文献：

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