新媒体时代大学生思想政治教育方法探究

张怡

摘要：互联网给世界带来的改变是举世瞩目的。当代的大学生对新媒体技术十分喜爱，各种新媒体技术让他们深深迷恋，新媒体不但是大学生的生活交流工具，更是对他们的学习、生活有很大的影响。高校运用新媒体，既可以帮助大学生获取新知识，也能促进他们的人际交往和信息交流。不过，新媒体的运用并非全是有益的，也存在不良信息加速传播、危害大学生心理健康等问题。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）10-0093-02

一、新媒体对大学生思想的影响

传播快、覆盖广是新媒体的一大特色，并且其异常丰富的信息提供量能够让大学生迅速掌握国内重大新闻、社会动态、国际要事，这也成为了大学生思想政治教育的素材之一。由于新媒体的虚拟性，大学生在该平台上可以大胆地进行思想交流和发泄消极情绪，帮助他们相对有效地调整心态。大学生通过网络来掌握各种信息，也让大学生有了更多的选择机会，大学生利用新媒体来提升学习能力、实践能力、交流能力，并在这个过程中渐渐地学会了展示自我，锻炼社会竞争能力。不过，新媒体也对大学生产生了一些不良影响。一些大学生会不加选择地根据媒体态度去接受网络信息，这不利于发展他们独立自我的判断、思考能力，他们会盲目地认同媒体所报道的信息。新媒体让更多的大学生展示出了自身的个性，但也使得他们的叛逆心理更强了。他们会将特立独行当做优秀的体现，将叛逆当做个性，这让他们在以后的社会生活及人际交往中出现误导心理[1]。海量的网络信息鱼龙混杂、良莠不齐，要是不能清晰认识、独立思考，就很容易被引向错误的方向，不利于大学生的健康成长。网络新媒体在给大学生带来积极影响的同时，也容易误导他们的思想、影响他们对社会的正确判断，故而要以辩证的态度看待新媒体对大学生的影响。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育的方法

1.建设具有新媒体素质的高校思想政治教育队伍

在新媒体环境下，构建具有新媒体素质的大学生思想政治教育队伍是十分有必要的。高校要优化思想政治教育队伍结构。年龄偏大的老教师在不少高校思想政治教育队伍中所占比例较大，他们有着丰富的思想政治教育理论及实践经验，对于年轻的思想政治教育教师来说有很多值得学习的地方。不过，必须不断优化思想政治教育队伍结构，才能促进教育队伍结构的合理化，帮助他们更新教育观念和教育技术。尤其是处于新媒体环境中，高校一定要培养一批素质过硬、教育技术高的青年思想政治教师，以便于适应新时期的思想政治教育形势。以新教育观打造新媒体时代高校思想政治教育队伍，对大学生的思想政治教育需要站在学生的角度去思考，重视人的因素，将专业和技术、专职和兼职、大学生自我教育有机结合起来，创新大学生思想政治教育队伍。新媒体时代的大学生思想政治教育队伍应该是这样一群复合型人才：他们的思想政治水平要有一定的高度，对新媒体技术有充分的了解，以丰富的思想政治教育实践经验走进大学生的思想，并且有较高的创新意识[2]。新媒体时代的大学生思想政治教育队伍既要有专职的思想政治教育问题研究者，又要有辅导员以及专业的新媒体技术员队伍。充分利用队伍中不同人才聪明才智的发挥，以及他们在思想政治教育中的积极作用，通过持续的合作来优化队伍结构，以便于更加有效地服务于当前的大学生思想政治教育工作。

2.重视大学生思想政治教育网络平台建设

高校红色网站是思想政治教育的一大平台。在多年的发展中，高校红色网站已经初具规模和影响，不过一些高校的红色网站内容枯燥、形式单一，没有切实发挥出红色网站的教育作用，也不能对大学生思想政治教育产生深刻的影响。因此，高校应该丰富红色网站的多媒体内容，通过多元化的、富有吸引力的表现形式让大学生更加关注红色网站，逐渐提高其影响力。新媒体时代，互联网的资源众多、形式各异，大学生对于那些具有吸引力的网站格外关注。高校红色网站可以借鉴学习那些热门网站，在本校红色网站中添加多元化的多媒体技术，以贴近大学生的生活方式，加强宣传，要改变过去那种直接展示枯燥教育内容的做法。红色网站对大学生的吸引力提升了，才能发挥它们对待大学生的思想道德建设的作用。另外，要重视网站的互动性。新媒体时代的一大显著特点就是即时通讯的交互式，具有互动交流性的红色网站才会让大学生关注[3]。红色网站应该以丰富的信息化建设与交流互动性建设来打造思想政治教育信息交流平台，提高网站的关注度，尽量让越来越多的大学生加入到红色网站的活动交流中。利用红色网站提供的大学生交流平台，去洞悉他们的思想及心理情况，以便于他们进行有针对性的交流，及时辅导他们的思想，疏通他们的心理。

还应该重视虚拟社区平台的作用。高校要重视思想政治教育SNS网站建设，以此连接大学生的网络生活，走进大学生的生活、学习、交流活动中，拉近与大学生的心理距离，以便于有效地开展思想政治教育实践工作。利用SNS开设相关的小范围主页，大学生以班级范围开通主页，以此交流和沟通日常生活、学习等事务。思想政治教育工作者也能够因此对大学生的思想情况有更多的了解。而从大学生班级群体来看，这样一个有着群体意识的主页可以凝聚班级师生的力量，让他们通过班级主页来进行深入交流，共享教育资源信息。

3.注重大学生新媒体素养的培养

高校需要培养学生的科学理想。大学生思想政治教育的重点就是理想与信念教育，在新媒体时代，享乐主义、实用主义等不良意识让很多的大学生变得怠惰和急功近利，对他们的价值观有很大的影响，这也使得大学生的主流价值观不被重视。高校思想政治教育需要重点做好理想与信念教育，不断纠正大学生的人生价值观，让他们清醒地认识到自己的前途命运和国家与社会的发展息息相关，引导他们以实现中华民族的复兴为共同理想。从教育内容来讲，应将毛泽东、邓小平的思想理论和科学发展观作为教育内容的重点。把社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育中。新媒体时代，将先进理论当做大学生思想政治教育指导内容，全面武装大学生的头脑，才有助于让他们在今后的社会建设中坚持远大理想。从教育形式来讲，应根据新媒体时代大学生的思想认知实际来进行理想与信念教育，引导他们多接触社会热点，关心社会疾苦，努力解决他们心里的疑惑，使之坚定不移地以社会主义思想理念来为社会发展服务。而从教育载体来讲，高校必须充分挖掘新媒体的即时性、交互交流的优势，运用动态而有趣的新媒体技术手段给学生展示社会主义理论，持续地影响大学生的思想，以提高大学生思想政治教育效果。endprint

4.培养健康的传媒道德

信息量巨大是新媒体的显著特征，丰富的信息量使得一些不良信息也掺杂其中，污染了新媒体环境，冲击着传媒道德。大学生因为虚拟性、交互性、开放性等新媒体特征，而扮演着信息接受者和传播者的双重角色。离开了健康的传媒道德，大学生群体就极易变成不良信息传播者，这会危害其他信息接收者的思想。众所周知，某些个别大学生为了博人眼球，在微博、QQ、微信等即时通讯上散播不良信息，以此获得更多的网络关注，而这些不良信息又经过他人的反复传播，就会造成范围更广的不良影响，因而高校必须要重视培养大学生的传媒道德，帮助他们形成健康的网络观。由于网络监管技术和相关的法律法规还不完善，不良信息的传播还无法得以有效控制，大学生在新媒体环境中的网络活动主要是依靠传媒道德来约束。作为高校思想政治教育工作者，需格外引起重视，积极正面引导大学生健康地运用新媒体，提高他们的传媒道德约束力，以正确的价值观、审美观、判断力帮助他们自觉抵制不良信息。面对不良信息可以立即察觉，以清晰的认识坚决抵制不良思想的侵蚀，坚守自身的传媒道德，构建起坚固的道德防线。

新媒体时代，要培养大学生健康的传媒道德，就需要以明确的导向培养大学生高尚的传媒素质[4]。将传媒素质教育作为新时期大学生思想政治教育的主要内容，以符合新媒体时代的发展要求，能够让大学生以健康的传媒素质来抵御网络传媒中的不良信息的侵蚀，保持身心健康。新媒体时代的传媒素质教育不但涉及到技术、更关系到道德。大学生必须深刻认识到在网络中传播不良信息不仅违背道德，还会违法，因而净化网络环境，需要大学们不断提高自身的传媒道德素质。另外，要加强新媒体应用的规范。以网络道德规范来约束大学生的网络行为，通过思想政治教育让他们深刻认识到被允许和被禁止的网络行为，要求他们文明上网。在大学生思想政治教育中，要让他们树立慎独思想，自觉律己。自觉律己的慎独观是新媒体时代传媒道德的重要依靠，要让大学生在无人约束的状态下，也能够文明上网、以慎独的道德理念做一名文明上网、自觉遵守网络道德的信息传播者。

三、结语

大学生是国家建设的栋梁，而思想政治教育则是保证这些栋梁之才能够健康成长的重要举措，大学教育必须深刻认识并做好这方面的工作。新媒体时代的到来，让人们的生活方式、交往方式都发生了重大改变。大学生是新媒体技术应用的一大群体，新媒体环境对大学生的深刻影响是不言而喻的。大学生思想政治教育工作者需要对此有清晰的认识，以新媒体技术开拓思想政治教育新方法，提高思想政治教育在大学生中的影响力，引导大学生健康成长，成为一个合格的社会主义建设人才。

参考文献：

[1]李岩，曾维伦，何海涛.新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J].重庆邮电大学学报：社会科学版，2010，（5）.

[2]薛荣生，眭国荣，李慧.新媒体与高校思想政治教育[J].大学：学术版，2010，（5）.

[3]禹规娥.议程设置：新媒体环境下大学生思想政治教育有效性探析[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，2011，（5）.

[4]陈从楷.谈新媒体与大学生思想政治教育[J].教育探索，2011，（9）.endprint