浅谈中学音乐教学的几点反思

秦顺梅

通过教学我感觉到教学中应注意的几点：1.常有教学与教材紧密相关，切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学，因此教师要认 真备课，精心设计。2.教学中要注意到大部分学生，因材施教，个性发展。

30要注意师生的情感交流，充分发挥教师的主导、学生的主体作用和学生一同学习。

在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好 地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学 生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示 音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。

一、教材内容提不起学生的学习兴趣

在实际的音乐教学过程显示：现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌 曲却不屑一顾； 他们可以如数家珍似的报出一长溜的、 连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某 某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫 无印象……这里固然能找到许多原因， 讲出一大串非我们音乐教师所能的理由，但从一个教 育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育，恁心而论， 我们的课堂教学本身存 在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。

二、改变教学方式

在上课的过程中验证反思.课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应.因此，在课堂 教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药.课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化.因此，在课堂上发生的种种”意外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行 探索。

三、存在不足及措施

作为音乐老师还存在很多不足，在今后的教学工作中应吸取老教师的经验，取长补短.因 此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用.作为新课程背景下的音 乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提 高教学水平，成为科研型，反思型的新型教育工作者！

（一） 学习教学大纲，明确教学目的

1.通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；

2.通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习 之余可调节情绪，有利于其他课的学习；

3.在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间 乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等） ，培养学生热爱祖国文化传统情感。

（二） 采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣

1.教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏 为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。

2.对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打 节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下 来，学生的进步还是较快的。

3.利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。

4.课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上 得更加生动活跃。

当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美， 那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中 得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。