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浅谈中学音乐教学的几点反思

2014-11-10秦顺梅

博览群书·教育 2014年6期
关键词:音乐课教学方式教材

秦顺梅

通过教学我感觉到教学中应注意的几点:1.常有教学与教材紧密相关,切忌追求课堂忽视了音乐基础知识的教学,因此教师要认 真备课,精心设计。2.教学中要注意到大部分学生,因材施教,个性发展。

30要注意师生的情感交流,充分发挥教师的主导、学生的主体作用和学生一同学习。

在平时的教学中,很多乐理知识都不能被很好 地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题,如何去设计一堂音乐课,才能对学 生产生较大的吸引力,从而充分调动学生的练习积极性和参与热情,达到课堂所追求的展示 音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。

一、教材内容提不起学生的学习兴趣

在实际的音乐教学过程显示:现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星,而对教材中的歌 曲却不屑一顾; 他们可以如数家珍似的报出一长溜的、 连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某 某歌星所唱,而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌(乐)曲却模糊不清,甚至毫 无印象……这里固然能找到许多原因, 讲出一大串非我们音乐教师所能的理由,但从一个教 育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我们的教育,恁心而论, 我们的课堂教学本身存 在的许多问题恐怕也是一个不容低估的重要因素。

二、改变教学方式

在上课的过程中验证反思.课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不同的反应.因此,在课堂 教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法,不断验证在备课时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术,再好的教学也总有它不足的地方,有待于进一步改进,进一步优化.因此,在课堂上发生的种种”意外”,就可以成为很好的反思材料,提供教师在不断的实践过程中进行 探索。

三、存在不足及措施

作为音乐老师还存在很多不足,在今后的教学工作中应吸取老教师的经验,取长补短.因 此,无论是主课也好,副课也罢,教学反思都有着不可估量的积极作用.作为新课程背景下的音 乐教师,我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼,从而发现问题,学会研究,不断地去提 高教学水平,成为科研型,反思型的新型教育工作者!

(一) 学习教学大纲,明确教学目的

1.通过音乐教学,提高学生的音乐审美观念和审美情趣;

2.通过音乐教学,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张的文化课学习 之余可调节情绪,有利于其他课的学习;

3.在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间 乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等) ,培养学生热爱祖国文化传统情感。

(二) 采用多种方法,努力提高学生的学习兴趣

1.教材程度深,在课堂上安排一定时间观看光碟,对各单元内容作介绍,学生以欣赏 为主,达到开拓视野、提高审美能力的目的。

2.对乐理知识的教学,从基础抓起,每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打 节奏、哼曲调,逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难,但从一个学期教下 来,学生的进步还是较快的。

3.利用多媒体、电视、音响等设备,向学生介绍一些民歌、名曲,作为补充教学内容。

4.课内让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,使音乐课上 得更加生动活跃。

当然,如何调动每一个学生的学习积极性,今后还须努力.孩子们需要美,追求美, 那么我希望音乐课能给他们提供一个空间,让他们踏上寻找美,感受美的道路。只要我们多花些心思,我相信孩子们就会从中 得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。

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