地 方

山东：出台高中择校生比例

近日，山东省教育厅、省发改委等6部门联合出台意见，规定普通高中生均财政公用经费拨款标准，合理制定普通高中学费标准。同时，进一步加强普通高中招生及收费行为监管，严格执行公办普通高中招收择校生政策，进一步压缩“三限”招生比例。山东规定：2014年每所学校招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划数（不含择校生数）的10%；严禁在择校生外以借读生、自费生、复读生等名义高收费招收学生。据介绍，山东今年将集中开展中小学补课乱收费专项整治，要求各地制定治理工作方案，抓住假期关键节点，集中开展专项督导检查。

四川蒲江：加快推进特殊教育发展

近日，四川省蒲江县出台了《特殊教育提升计划(2014—2016)》，让每一个残疾孩子都能接受良好的教育。《计划》要求：一是定期召开特殊教育联席会会议，共谋特教发展。县政府办每年至少主持召开一次联席会会议，统筹协调相关部门研究、解决特殊教育发展中的各类问题，组织推动和督促特殊教育法律、法规和有关方针政策的落实，提出加快县域特殊教育事业发展建议；二是加大特殊教育经费投入，保障特教工作正常运行。《计划》要求，义务教育阶段特殊教育学校生均预算内公用经费标准到2016年要达到每年6000元，随班就读、特教班和送教上门的义务教育阶段生均公用经费参照上述标准执行。三是装备特殊教育资源教室，改善办学条件。根据该县中小学幼儿园校点分布现状，将在全县建设10个特殊教育资源教室，并对其完善装备。四是加强特教师资队伍建设，提高教育教学质量。每个资源教室设置1名专(兼)职资源教师，负责场室的使用安排与管理、指导。五是加大资源教室管理力度，使其功能最大化。学校资源教室设专人管理，包括资源教室的设备管理、资源管理、档案管理、学生管理、业务工作管理等。教育局对资源教室建设情况跟踪管理，定期对学校资源室的管理、使用进行督导检查，将督查结果纳入对学校的年度考核。

河南：加大经费保障推进平安校园建设

近日，河南省教育厅透露，该省加大经费保障和政策支持力度，建立健全校园人防、物防和技防体系，为辖区内中小学、幼儿园配备专（兼）职保安人员，安装视频监控和入侵报警设施，完善学校安全设施，提高安全防范科技水平。建立校园安全防范基本情况电子基础台账，全面掌握中小学和幼儿园的人防、物防和技防基本情况。

2013年以来，全省中小学、幼儿园新派驻保安25699人，新配备专职治安保卫人员27997人，配备防护装备设施79211件，新安装技防设施45960套。此外，河南还全面排查学校安全隐患，教育部门联合公安机关组织人员深入社区、校园及周边地区，摸排重点人员、高危人员情况，为校园平安稳定奠定坚实基础。

北京：推进校长教师交流轮岗常态化

据了解，北京已经将进一步推进义务教育学校校长教师交流轮岗，列为今年深化教育领域综合改革的重点工作，鼓励各区县推进干部教师轮岗交流，力争用3到5年实现区域内校长、教师交流轮岗制度化、常态化。目前，全市相关政策正在制定中。作为一项为期7年的干部教师大规模轮岗交流项目的起点，北京市东城区教委近日宣布，全区中小学1618名干部教师今年将参加跨校轮岗交流。东城区规划新学年度参加轮岗的专任教师占全区专任教师总数的10%，骨干教师不低于骨干教师总数的20%；到2020年，参加交流的专任教师将超过全区专任教师总数的80%，优秀干部和骨干教师轮岗实现全覆盖。东城区将开展8种形式的干部教师轮岗交流，包括研修员与学科骨干教师双向交流轮岗、校际联盟干部教师交流轮岗等。

江西：规范住宅小区配套幼儿园建设

日前，江西省教育厅、省发改委、省财政厅、省国土资源厅、省住房和城乡建设厅，共同制定了《江西省城市住宅小区配套幼儿园建设管理办法》，要求职能单位各尽其责，按照分工，做好配套幼儿园建设管理相关工作，保障配套幼儿园与新建住宅小区同步规划、同步建设和同步交付使用。《办法》要求，城乡规划主管部门应将学前教育规划纳入控制性详细规划，合理布局，保证幼儿园的规模、数量与城市发展和人口增长相适应。城乡规划部门应根据学前教育规划和控制性详细规划，明确配套幼儿园的建设规模、用地面积标准等。

新疆：“四地五师”教育联动发展

日前，在新疆克拉玛依市，来自新疆北部区域的“四地五师”签署了《北疆西部区域教育联动发展战略合作框架协议》，以克拉玛依教育为引领，共同推动区域教育联动发展。据悉，克拉玛依市人民政府、塔城地区行政公署、阿勒泰地区行政公署、博尔塔拉蒙古自治州人民政府、奎屯市人民政府，新疆生产建设兵团第五师、第七师、第八师、第九师、第十师等代表联合签署了《合作框架协议》。框架协议建立了北疆西部区域教育联动发展工作机制。即成立北疆西部区域教育联动发展协调领导小组及其办公室，定期召开联席会议，开展区域教育发展战略研究，制订区域教育联动发展的战略规划，制订区域联动发展政策与措施，举办北疆西部区域教育联动发展研讨会，定期对区域教育联动发展状况进行评估。为促进交流与合作，框架协议还明确了专项工作经费，以保障交流与合作的深入开展。

浙江宁波：城区小升初招生政策出台

近日，宁波海曙、江东、江北和国家高新区等四城区2014年初中招生政策出台，小学毕业生升初中对口方案同时发布。各区规定，公办初中招生继续坚持“中学小学校校对口，相对就近；对口中小学相对稳定，适当调整”的原则。根据教育部与浙江省教育厅相关文件要求，依据小学毕业生免试（升学考试）升入初中的原则，在“校校对口”方案公布前，各校不得另行以文化课书面测试方式录取。按规定，小学毕业生应按照教育行政部门根据区域教育事业规划确定的“校校对口”方案进入对口中学就读。小学毕业生及其家长若自愿放弃升入对口中学的权利，而选择升入非对口学校，以后想转回对口中学，则该生不再视作服务区学生；选择升入非对口公办学校的学生，初中毕业后将失去浙江省优质示范高中保送生、定向招生资格。

各区规定，各初中学校需按小学毕业考试成绩的各分数段均衡编班，不得再进行以分班为目的的各类测试，以及以“分层次教学”为名，举办事实上的“快慢班”“重点班”“实验班”。并严格控制新生班额，原则上小班化教学试点学校每班35人以下，普通学校每班学额上限为45人，不得擅自突破。公办初中不得收取任何行政事业性收费，不得收取任何与入学挂钩的捐助及设施设备的捐赠。

海南：中小学暑期一律不得补课

近日，海南省教育厅发“禁补令”，明确要求，暑假期间，严禁各种补课行为，中小学校在暑假期间一律不得安排学生集体补课；严禁学校和教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。各地各校要加大对中小学暑假期间违规补课等现象的监督检查力度，设立举报电话，认真受理、核实反映的情况，一经查实要立即予以纠正，按有关规定对责任人严肃处理，并及时将有关情况报送省教育厅。今年放暑假期间，海南省教育厅将组织由教育纪工委等部门参加的督查组，加大对中小学违规开展集体补课的查处力度，对相关责任人员将进行严肃处理；同时，主动接受学生及其家长和社会各界的监督。该省教育厅基础教育处负责人强调，各地各校要严格按照既定时间放假和开学，均不得提前或推迟放假和开学时间，如有特殊情况需报省教育厅备案。

山东青岛：设教师内涵发展专项资金

为切实加强教师培训，提高教师内涵发展水平，青岛从今年起设立直属学校教师队伍内涵建设及专业化发展专项资金。按每年人均教师专业化建设投入2000元的标准，市教育局直属学校全体教职工5700人，共投入教师内涵发展专项资金1140万元，现已经全部拨付到位。据了解，该项资金全部用于教师内涵建设和专业化发展方面的教科研、课程研发、培训学习、交流合作、课外进修、学术研究等项目，不得用于教职工福利奖金，不得发放现金及实物。通过学校有计划、有步骤地安排教师培训，让每一名教师通过培训学习提高教学业务水平，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，努力建成一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

广西：出台高中常规管理规定

为进一步加强高中学校科学管理，规范办学行为，近日，广西教育厅出台了普通高中学校常规管理规定。规定提出，学校要均衡编班，不得设重点班，严格控制班额，每班学生人数原则上不超过55人；要严格执行学籍管理规定，建立健全学生成长档案，规范综合素质评价和学籍档案管理；要切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价教育质量的倾向，开展学生学分认定与学业水平考试；建立教师评价体系，要综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等，综合考察学生达到课程标准要求的程度和所用时间这两个基本因素，科学评价教师工作；不得单纯以教学成绩评价教师，不得以学生高考成绩作为奖惩教师的唯一标准。

四川：不以升学率评价中小学教育质量

近日，四川省政府透露，该省已下发《均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案》。其中提出，通过实施“义务教育薄弱学校改造计划”、建立中小学教育质量综合评价改革实验区等举措，到2018年四川基本实现县域内义务教育基本均衡的目标。为提高义务教育质量、深入实施素质教育，《方案》要求完善符合素质教育要求的教育教学质量和学生学业质量综合评价体系，不允许单纯以考试成绩和升学率评价中小学校教育质量水平和工作优劣。建立中小学教育质量综合评价改革实验区，发挥示范带动作用。各地教育督导部门定期对中小学实施素质教育情况开展督导评估，对实施不力的学校校长进行问责。