以就业为导向的中职英语教学探索

孙黎

【摘要】当前，中职学校的应用教学过程中存在着较多的问题，不能够适应市场与岗位的需求。本文主要对中职英语教学的现状及存在的问题进行了分析，结合中职学校实际情况提出了解决这些问题的具体措施，将就业作为中职英语教学的导向，培养大量的满足社会经济发展需求的人才。

【关键词】中职英语教学 就业 导向

在中职教育中，英语课属于基础文化课中的一部分。中职英语教学与当前的市场、岗位需求存在着较大的差异。中职英语教学的过程中应该结合中职教育的规律，具有自身独特的特点。但是，大多数的中职英语教学依旧采用与高中相同的教学模式，在教学形式、方法、内容等方面都存在问题。同时，中职英语教学与就业之间存在着严重的脱节现象，实用性较差。

一、对中职英语教学的目标与理念进行树立

1.树立中职英语教学理念。能力本位教育是当前国际中较为流行的一种职业教育体系，是未来教育改革的发展方向。能力本位教育中注重的是对学生实际操作能力的培养，提倡将学生的能力作为教育的重心。能力本位教育强调让学生在学习的过程中处于主体地位，依据学生未来的就业需要进行主干课程的开设与调整。因此，中职英语教学在教学的过程中应该以职业岗位上职能能力的需求为教学目标，注重学生英语应用能力的提高。

2.明确中职英语教学目标。与普通的高中相比，中职学校在培养目标方面是具有特殊性的，主要的培养目标是培养符合社会经济发展需要的实用型人才。中职英语教学要对不同专业的岗位能力要求进行分析，明确中职英语教学的目标。依据中职学校中不同的专业对英语方面的不同要求对教学目标进行适度的调整，从而实现学生应用实际应用能力的提高。

二、实现中职英语教学内容的改革

中职学校中不同的专业对英语应用技能有着不同的要求，英语教师需要在了解与掌握这些要求的基础上实现教学内容的改革，使其能够贴近专业的设置，突出专业的特色。在教学内容进行设置的过程中，教师应该根据职业教育的特点来进行教学内容方面的选择，要确保内容能够贴近学生的生活及未来工作的环境，确保内容能够符合时代的特征，具有较强的使用功能。例如人际交往、购物、填写表格等，让学生能够在真实、鲜活的环境中对英语应用进行掌握，提高学生的英语应用能力。

三、实现中职英语教学模式的创新

中职英语教学主要的教学目标就是培养实用型人才，在英语课堂教学模式选择的过程中要围绕这一目标。

1.教学实践一体化教学方式。通过英语教学与英语实践之间的相互结合使教学能够更加贴近学生的生活与工作，让学生在实践的过程中对专业英语进行了解与掌握，将英语知识转化为英语应用能力。

2.实际模拟教学方式。实际模拟教学方式也称之为现场教学方式，就是在现场进行教学，让学生在现场进行学习并进行练习，使理论学习与实际应用之间的距离有所缩短，提高了中职英语教学的针对性与实效性。

3.多媒体网络教学方式。多媒体教学方式一方面能够为英语教学构建虚拟的环境，为学生的学习与实践营造良好的氛围，实现教学与学习效果的最大化；另一方面能够对教学的容量进行拓展，充分调动学生的学习积极性与主动性。此外，网络资源也是英语教学中非常充分的资源之一，让学生能够用于更多的学习与运用英语的机会，提高学生的学习效率，提高学生的英语应用能力。

四、实现中职英语评价方式的更新

中职英语教学过程中评价要本着“以人为本”的观点，注重学生知识、方式、价值观三方面共同的发展。中职英语教学重要的目标就是培养学生的学习兴趣、态度、策略以及文化意识等。在中职英语教学的过程中要注重培养学生的自主学习能力、合作能力、创新意识、科学价值观等。新的中职英语评价方式更加注重对学生学习过程的评价，主要的评价方式包括：课堂学习效果检查、作业检查、活动报告、学习效果自评与互评、家长评价、考试等。

由于中职学校所具有的特点，中职英语教学目标必须是实现学生的岗位英语应用技能。因此，中职英语教学过程中要通过形成性评价、发展性评价与终结性评价相互结合的方式对学生学习的过程与结果共同关注。中职英语评价方式的更新主要的目的就是对学生的学习潜力进行进一步的挖掘，注重学生综合学习能力的培养与情感、文化意识方面的培养，促进学生的全面发展。

五、实现英语教师师资队伍的发展

当前，大部分的中职英语教师对与英语教学中的培养目标与培养方式等都不了解，不能够依据学生所学的专业基础知识对英语教学进行设计。很多英语教师所接受的教育都是一般用途的英语教学，缺乏除英语之外的其他行业中的从业经历。中职英语教师的知识结构、实践能力等方面都不能够满足中职英语特色教学的需求。

第一，鼓励中职英语教师依据个人兴趣、学生要求及就业现状寻找教学的集合点，与专业教师之间加强交流与沟通，与用人单位之间加强交流与沟通，随时了解当前的市场需求与就业需求。注重自身英语教学技能与英语教学实践的提高与结合。第二，在中职英语教师聘任的过程中可以选择一些具有丰富专业知识与实践经验的且具有良好英语应用能力的，让这些人作为兼职的英语教师对学生进行专业英语教育，实现中职英语教师结构的完善。

综上所述，中职英语教学的教学目标应该将就业作为导向，通过教学改革突出中职英语教育的特殊性，重点考虑学生在未来就业与发展中的实际需求。通过这种方式帮助中职英语教学走出困境，培养更多的实用型人才。