简述如何培养两年制新疆少数民族预科生英语学习自我效能感

黄春英

【摘要】对于两年制新疆少数民族预科生来说学习英语是重点、难点，研究发现“自我效能感”的增强能有效的提高学生学习的积极主动性，从而达到学好英语的目标。本文对如何培养“自我效能感”提出了几项建议：1.制定学习目标。2.选出“模范生”。3.关注学生学习动向。4.提高学习策略。5.提高学生成功体验。6.采取多样评价方式。

【关键词】新疆少数民族预科生 英语学习 自我效能感

一、引言

据了解，来自新疆的两年制预科生（以下简称为学生）大多在高中毕业前并未接触过英语；仅少数学生学过英语，但是水平并不高。而教学大纲要求：通过两年的预科英语学习，英语水平要达到《英语新课程标准》八级目标。这样的要求让学生对英语学习倍感压力，更有些学生竟有放弃英语学习的想法。通过调研发现：学生大多对自己学习英语的能力评价过低，个别学生是迫于结业要求而学习英语，这些现象与他们对英语学习的自我效能感偏低有直接关系。因此，正确有效的培养他们的英语学习自我效能感便尤为重要。

二、“自我效能感”概念及形成条件

“自我效能感”是指个体在执行某行为操作前对自身能在哪个水平上完成该任务所具有的信念、判断、或主体自我感受。这一概念提出后，相继有很多学者提出解释及提升。后经研究班杜拉等学者发现：“自我效能感的形成主要来自四个方面：一是通过以往的成败经验；二是通过他人的示范效应；三是通过社会劝说，告诉他们具备获得成功的能力；四是通过情绪缓解和胜利唤起。”

三、培养自我效能感的策略

经过笔者调查发现，学生的自我效能感对英语学习成绩、学习动机、学习中遇到困难后的解决态度、学习的努力程度以及学习策略的应用都会产生影响。自我效能感不是一项技能，而是对完成某特定任务所具备的行为能力的自信程度。那么，该如何培养学生的这一能力简述如下：

1.制定学习目标，创造学生成就感。教师应在课前让学生制定学习目标，使学生在学习的过程中体会达到目标的快乐，从而提高其自我效能感。教师在讲新课前要讲清该课的学习目标，要求学生自己定制学习方案，将问题具体化，比如要学会哪些重点句型，掌握多少单词等。教师再对每位学生提出的目标进行评估制度，使之能在结课时达到自己制定的学习目标，提高成就感；可在授课过程中要求学生记笔记，记重点、难点及确定课后复习重点；也可不定期抽查每位同学对课文的掌握程度及目标完成情况并及时引导学生进行总结。

2.选出“模范生”。对学生来说英语学习过程是艰辛的，需要有个方向标，使自己始终坚信别人能做到的，自己也同样能做到。榜样的作用是不可忽视的。这里指的“模范生”并非我们常说的品学兼优者，而是在学习中能够达到自己制度的学习计划，成绩稳步提高者。

3.关注学生学习动向。在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习动向，适度提醒。帮助学生找到适合自己的学习策略。当目标达到时，提醒学生努力是一定会得到回报的，他们有足够的能力完成任务；当目标未完全达到时，指导学生如何更好的制定学习方案，提高学习方法，并给予鼓励。这里注意要因材施教，提醒学生不要过分要求自己，成绩不可能总是在提高，告知学生持之以恒才最重要。

4.提高学习策略。好的学习策略可以使学习效果事半功倍，教师应指导学生提高自我学习意识及策略。教师可以给学生分组，使小组内成员互相督促，互相学习，对学习中遇见的困难及有效的学习方法进行交流，达到共同进步的效果。

5.创设机会，提高学生成功体验。在教学过程中，笔者发现学生总提出英语单词记不住，语法、句型分不清。记过后没几天又忘了，这样的现象让他们很气馁。换句话说，他们没有体验到学习英语的成功与喜悦。所以应尽量创设成功学习体验，让学生更有学习积极性，从而提高自我效能感。教师可在课上针对将被提问的学生制定问题，让学生体验成就感；在课堂上的前几分钟，给学生提前分派任务-讲故事、唱英文歌等，使学生根据自身情况参与活动，由于提前有准备，学生都能体验完成任务的成就感。

6.采取多样评价方式。现今对学生的英语学习评价更侧重于期末考试成绩，使部分学生认为只要学期最后几天多背背就行，无法使知识内化。笔者认为可以多方位对学生的英语学习进行评价，使学生积极性更强。除了平时的考试卷评分之外，还要采用其他形式的综合评价。如：学生互评、书写评价、课堂发言评价、作业评价及英语知识竞赛中表现评价等。评价要分阶段，如一月一评一总结，让学生能清晰的看到自己的学习情况。

总之，自我效能感理论对学生的英语学习有指导意义。如何更好的培养自我效能感，除了前文提出的几项建议外相信还有很多方法，需要在教学实践中不断的更新，总之，只要能提高学生的自我效能感，达到策略型自主学习的效果就可以试行。

参考文献：

[1]Bandura A.Social Foundations of Thought and Action A Social Cognitive Theory[M].Englewood Cliffs， NJ Prentice Hall，1988.

[2]Richard I.Evans.Albert Bandura： The Man and His Ideas-A Dialogue[M].Foreword by Ernest R.Hilgard Praeger，1989.

[3]周文霞，郭桂萍.自我效能感：概念、理论和应用[J].中国人民大学学报，2006，01.