物理教学与科技素养的培养

摘 要：物理学是一门自然科学，并广泛应用于我们生活、生产中。因此要发挥物理课堂作用，从突出物理知识的渗透、注重物理史教学、加强实验教学、设立趣味物理实验、开展科技小制作等几个方面，阐述物理学科教学在学生科技素养培养中所起的重要作用。

关键词：科技素养；培养；教学；物理

物理学是一门自然科学，物理知识非常广泛地应用于我们的现实生活、生产实践和科学研究之中。因此，我们既要充分发挥课堂教学主渠道优势，又要利用课外活动这块阵地，为学生一生的发展打下良好的基础。具体来说，应从以下几个方面入手。

一、物理知识的渗透是我们工作的重点

作为一门实用性很强的科学，物理与科技、生产和日常生活有着极为密切的联系。因此，教师在讲解时必须引导学生抓住关键词，从而增强学生对知识点的理解。教师应紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性，从而进一步引导学生信科学、爱科学、学科学、用科学。

二、穿插物理学史教学，提高学生学习兴趣

实际教学中，教师还要强化物理学史的教学。通过简单讲述物理发展的历史，穿插利用一些著名物理学家热爱科学的典型事迹，激发学生对物理学科的兴趣。通过选用适当的物理学史材料和物理学家的小故事。让学生在“听故事”当中，了解科学技术给社会发展和现代化建设带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技素养教育。

三、设计课外趣味小实验，激发探究热情

教师应该根据学生的年龄特点和知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成，如“吹不出来——神奇的乒乓球”“飞机投弹”“试管自动上升”“用声音‘吹灭蜡烛”“纸锅烧水”“汤匙变磁铁”等等。通过这些实验，来激发学生的好奇心和求知欲，激发他们的学习热情，这样既能锻炼他们的动手操作能力，又能帮助学生解放思想，树立科学的人生观和价值观。

总之，作为中学物理教师，我们应当勇挑重担，培养更多更好的科技人才，为让我国早日成为创新型国家贡献自己的力量。

参考文献：

李烨.物理教学的艺术性探讨[J].考试周刊杂志，2007（53）.

作者简介：韩军，男，1970年4月出生，本科，就职学校：济南市历城区唐王中学，研究方向：中学物理教学与科技创新。