创造新型的师生情感关系

摘 要：师生关系是促进教学的有效方式，创造新型师生情感有利于教育教学工作的顺利开展。

关键词：师生感情；认真对待；激发兴趣；完善个性

新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造这种新型的师生情感关系，我认为需要从如下几个方面努力。

一、教师要理解学生。正确全面地理解学生是建立和发展良好师生关系的基础，教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”“第一印象”等错误认知看待学生，对学生中出现的问题或学生的各种需求，教师应在了解的基础上给予合理的解决和满足，使师生各自的认知能彼此相容和认可。

二、教师要认真对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，尤其是对于成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关心，相信他们，切实帮助他们。教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度地发挥教育的作用。学生只有感到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。但教师对学生的爱，不是宠爱、溺爱，而是爱中有严，严中见爱，严慈相济。教师要以情感人，用恰当的语言、表情、动作与学生进行积极的交流，能激发学生的学习兴趣，从而使学生积极地投入到学习活动中。相信每一个学生都有发展的潜力，爱护每一个学生的自尊，教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。

三、通过联系学生生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学活动充满情趣和活力，新课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。而且，教师应该尊重学生人格，关注个体差异，满足不同需要，使每个学生都能得到充分的发展。

四、完善个性，展现个人魅力。教师是学生最重要的师表，是学生直观的、活生生的榜样。在教学活动中，教师的思想品德、治学态度、行为习惯对学生起着直接的影响和熏陶作用。教师个人的范例，对于青少年的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的个人魅力。努力完善自己的个性，是自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。

总之，课程改革需要建立在一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系之上。为此，教师必须全身心的真情投入，在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。

参考文献：

刘晓元.如何在课堂中建立和谐的师生关系[J].新课程，2014（3）：77.

作者简介：李承林，男，1968年10月，大专，就职于青海西宁市湟源县教育局教研室，研究方向：小学语文教学。endprint