试论新课改下初中语文教学中的情感教育

摘 要：在初中语文教学中，情感教育是重要的环节，同时也是新课改提出的要求。

关键词：新课改；初中语文教学；情感教育

一、初中语文教学中情感教育的重要作用

新课程标准对情感教育提出了相关要求，在语文教学中应该注重价值观和情感态度的教育。在实际教学中将价值观、情感态度及知识能力结合起来，促进教学目标的有效完成。新课程标准进一步确立了情感教育的重要地位，要求教师与学生充分互动，并在此基础上对学生的情感进行充分的关注，在语文教学中突出人文教育。教学改革更加关注学生的情感，注重在教学过程中培养学生的情感，发展学生的个性，为学生成长创设轻松愉快的环境。

情感教育应充分结合学生的心理、生理发展状况，根据现行初中语文教学内容，对教材中蕴含的情感因素进行充分挖掘，使学生的情感因素得到激发，调动他们的学习热情，促进学生的全面发展。作为一门基础教育学科，语文将工具性与人文性结合在一起，注重培养学生的表达能力和语言运用能力。除此之外，语文学科还承担着培养学生综合素质的重任，在这方面情感教育的作用非常重要，帮助学生在学习知识的同时形成健康的情感态度，对世界进行全方位的认识。

二、初中教学中情感教育的具体实施

首先，要对教材进行充分挖掘，为学生创建良好的教学氛围，通过情感导入激发学生对语文学习的兴趣。在这一环节中，教师应通过生动的语言为学生描述一幅美好的画卷，引导学生深刻领悟，培养学生的想象力和创造力；同时引导学生对教学内容进行深入的情感挖掘，在朗读课文的过程中注重情绪，将学生的情感带入到真实的情境中；最后，在实际教学中要注意培养学生的人文意识和实践能力，通过阅读、写作等提高学生的语言运用能力。

参考文献：

曹晓琴.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].读与写：教育教学刊，2013（9）.

作者简介：周善奇，男，1974年1月出生，本科，就职于江苏省宿迁市沭阳县吴集初级中学，研究方向：语文。endprint