新时期下如何成为一名优秀的班主任

摘 要：经师易得，人师难求。班主任集经师和人师于一身，既要教学求知，又要教学生做人，与其他专职科任教师相比，肩负着更大的责任。

关键词：班主任；事业；科学；艺术

在新时期下，究竟如何才能成为一名优秀的班主任呢？我个人认为有以下几点：

一、要把班主任工作作为一项事业

当不当班主任，对于教师本人来讲，并不会从根本上影响教师的生活水平。因此作为教师，我们应该将班主任工作当作一项事业，终生为之奉献。王宝祥先生说过：“作为一名中小学教师，如果没有成为班主任，或没有做好班主任工作，那么从严格意义上来讲他就不能算一个完整的好的教师，只能算作‘半个教师；他在教书育人事业中所作的贡献，就有了瑕疵；他所体会到的教师职业的幸福和崇高，也因此会留下无法弥补的遗憾。”

每个上过学的人都会有一个共同的体会，那就是对自己的班主任印象深刻，有时甚至一些看来微不足道的小事，即使过去多年了，还是历历在目。这就要求我们从事班主任工作的教师，既要尊重学生的人格和好奇心，又要因势利导。“以爱动其心，以严顺其行”，让责罚充满爱意，与时俱进地多方探究爱的科学和艺术，洞察到不同时期、不同年龄阶段的学生到底真正需要哪些层次的爱，既然我们选择了在黑板前站立，这就意味着我们选择了一种永恒的姿势，一种使命，一种责任。

二、要把班主任工作作为一门科学

做班主任工作，只有遵循其内在规律，才能事半功倍，这就需要我们不断探索，最重要的莫过于“了解、理解和关怀”。如果一个班主任希望从一切方面去教育管理这个孩子，那么首先就要从一切方面去了解这个孩子。只有这样才能真正走进孩子的内心世界，与他们进行平等的对话、沟通和交流，分享他们的酸甜苦辣和喜怒哀乐，和孩子一道学习、成长，实现教学互长。把自己所教的学生当做孩子，这样就意味着我们必须接受他们不成熟和不完美的现实。因为只有不成熟才有成熟的需要，只有不完美才有完美的可能。正所谓教育就是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂，这样才能实现因材施教，不经意间发现了一个又一个全新的精彩世界，弹奏出优美的教育

篇章。

三、要把班主任工作当作一门艺术

据调查，一位中小学班主任的工作量是一个专职任课教师工作量的2～3倍，而且精神负担较重。这里面无外乎两个方面的原因，（1）班主任要负责的事情太多，担子太重，最早来，最晚走；管学习，管纪律；管生活，管健康；管钱，管物；管课上，管课下；对校长负责，对家长负责等，还要面对来自社会各界的关切。（2）班主任工作的科学化程度不达标，很多班主任对自身工作中的规律性、专业化的知识把握不准，认识不到位，往往功力大减。所以我们每一个班主任都要善于学习，理性而为，读有字之书，向书本学习；读无字之书，向实践学习。因为学习是一个人的看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一本源，其他的一切结果归根结底都是学习的反馈和恩泽。因此班主任要不断地提升专业化的程度，用心去反复推敲、揣摩教育学、心理学、班主任工作理论以及相关学科的关联内容，把读书当作洗脸、刷牙吃饭一样的必修课。特别是多读教育名家魏书生、王宝祥、彭兴顺等教育名家的经典著作，通过他们著作中的鲜活事例，深沉思考班级建设管理的真实记录，汲取营养，借鉴那些行之有效的方法和思路，丰富自己班级管理的手段和策略。

我们在关注自己的需要和教育教学需要的同时，要牢记“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，深层次地研究学生的需要，摸清班情，利用集体的智慧来制定科学合理的班级管理目标，选拔任用综合素质突出、敢于担当的班团干部，建立健全班团队组织，师生共同动手去营造和谐健康、积极向上的班级氛围，建立评价机制，全面做好学生综合素质的评定。让班主任能解放出来，有充足的时间和精力与学生谈心、聊天、沟通、春风化雨，开启学生蒙昧的心扉，用鼓励期待的眼神唤醒学生内心深处的真、善、美基因，将学生推向前台，充分尊重学生的主体性，实现民主和自我高效管理。

教育是美好的，是卓越的，是幸福的，让我们每一个班主任在教书育人的心路历程中，挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想。让思想与激情齐飞，青春与童心为伴，生命与使命同行，把职业当作事业去完成，将事业作为科学和艺术去探索，用心朝着太阳的光辉去追求，努力为争做一名优秀的班主任奋斗终生！

参考文献：

陈兴杰，洪延平.大夏书系·优秀班主任99个成功的教育细节.华东师范大学出版社，2009-01.

作者简介：李艳军，男，出生于1984年10月，研究生，就职于信阳市第四高级中学，研究方向：高中班级高效管理策略。endprint