网络对农村中学生心理行为的影响及冲击

摘 要：网络时代，网络正悄悄改变着农村人的生活理念和生活方式。网络以迅雷不及掩耳之势对农村学生产生了深远影响，在心理行为方面引发了巨大的冲击。

关键词：网络；心理行为；影响；冲击

一、网络对农村中学生心理行为的积极影响

1.作为21世纪全新的信息载体，网络打破了传统的地域界限，改变了农村中学生以往的生活方式。网络，开阔了他们的视野，使他们的知识得以丰富，这就满足了成长过程中了解世界、了解社会的需要，从而促进了他们成长的需要；网购让他们享受到了超越地域的便捷；各大名校的远程教育网，让他们享受了优秀的教育资源。通过调查，我们发现，每个学生都有自己的QQ号，每个班都有自己的班级群，个性十足。他们借助这个平台，利用说说、留言板、日志等形式，立足现实环境，从经验中学习，确定切合自身实际的生活目标，适度表达和控制自己的情绪，调节自我心理状况，与他人保持良好的人际关系，使心理健康水平不断地得到提升。

2.独立的探索精神的培养，有助于建立自主人格，张扬个性，为农村中学生全面发展创造了前所未有的条件。它淡化了现实生活中同学间交往圈子的局限，使大家更加自由、平等。互联网交流的广泛、间接和安全性，符合中学生渴望真情而又惧怕被骗的心理特征。再者，网络社会是一个自由、开放的社会，不同信息间的交流、碰撞乃至融合，开阔了学生的视野，他们不再满足单一的信息，也不再迷信权威。他们喜欢自己比较、甄别，在异同、优劣、善恶的区分中，深入地探究，为自己的合理选择找到根据，从而逐步培养起独立思考、评价、选择的自主性人格。

3.为不良情绪的宣泄提供了良好途径。面对纷繁复杂的现实，来自社会、家庭、学业等方方面面的压力，他们难免会产生紧张、恐惧、焦虑、抑郁等异常情绪，使心理健康受到影响。在网络社会中，在不违背社会的前提下，能适当地满足个人的基本要求，顺从自己的意愿，想说什么就说什么，真正做到知无不言、言无不尽，收获的是现实无法提供的情感体验，既排解了现实压力，又宣泄了不良情绪。所以，喜欢吐槽关注热点，评论时事，激扬文字的学生有着极健康的心态。

二、网络对农村中学生心理行为的巨大冲击

1.网络交往导致农村中学生对现实交往冷漠，妨碍其社会交际能力的培养。据调查显示，农村中学生90%的利用网络来交友，聊天是他们主要的交往方式，微信、说说、日志、论坛等形式更是他们交流互动的平台。网络是虚拟的，看不到对方的表情，摸不透对方的心思，只一味通过文字本身感知，因为年龄、人生阅历的关系，他们很容易掉进陷阱，上当受骗。另外，在网络交往中，多用文字，一些学生在网上伶牙俐齿，思维敏捷，但在现实生活中羞涩扭捏、笨嘴拙舌。因此，交际口才应该是什么样，与人交往，在口语交际中该注意哪些方面，学生是忽略的，甚至是糊涂的。再者，网络交流因为无人监管，所以学生少了相应的约束，在交际行为上缺乏限制与规范。长此以往，学生喜欢在虚拟的空间中寻求安慰和刺激，对身边人、身边事则表现为厌烦与漠视。因此这严重影响了学生正常的交往方式，容易产生新的人际障碍，从而阻碍他们心理的健康发展。

2.网络使农村中学生道德意识弱化，在人格的形成发展上出现障碍。首先，网上信息良莠不齐，因为缺乏有效的监管，网上色情、垃圾信息大行其道，学生的辨别力不够，无法进行有效选择，极易走偏，误入雷区。其次，网上的有些帖子的观点语言大胆，一些学生误以为，网络就可以想说什么就说什么，反正又没人看得见。因此，是非观念不强，误传误信，缺乏自我调控力，道德意识弱化，很容易迷失自我，并在人格发展上出现障碍。

3.网络易引发农村中学生的网络依赖。（1）网络的强大，让学生忽略了自身知识的储备。只要“百度一下，全世界就在眼前”的迷信，让他们的书写能力下降，记忆力衰减。而电子书的迷恋，视力、颈椎、身形变化的代价更让我们咋舌。（2）很多农村家庭，由于父母外出打工，要么爷爷奶奶照管，要么寄宿学校，与父母的联系只能通过手机，他们之间的情感交流极其有限，大多停留在衣食起居上。成长中的孩子需要哪些指引，他们的指引是欠缺的。而对于网络，他们要么了解不多，要么视若洪水猛兽，态度过激，让孩子与网络的关系更加亲近。

4.网络影响农村中学生性心理的健康发育。情欲是人类与生俱来的天性，家长与学校则均采用回避的方式。据调查数据显示，70%的上网中学生访问过色情网站。而网络上的性教育包罗万象，这在一定程度上影响着农村中学生性心理的健康发育。因此，如何正确引导农村中学生与网络之间的关系便成为本课题研究的重心，课题的意义也在于此。

注：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果。课题批准号：GS[2013]GHB0517。

参考文献：

吴思娜.21世纪中学生心理健康教育指导.科学出版社，2007.

作者简介：郭勤，女，1974年12月出生，本科，就职于甘肃省陇南市武都区两水中学，研究方向：高中语文。