产品设计实验教学及管理的探讨

聂钟

摘要：产品设计专业实验室在学院是一个重要的教辅部门，配合教学工作，为学生学习期间提供一个良好的实践基地，实验室负有重要的责任。本文从产品设计实验室管理角度出发，结合具体的“木工加工工艺”课程教学，就产品设计专业实验室的作用、为师生提供更好的优质服务、规范化安全管理等方面进行了探讨，目的是进一步完善加强产品设计专业实验室的安全管理，提供优质的教学服务，培养学生的动手能力及专业操作技能，更好地发挥产品设计专业实验室在教学中的重要作用。

关键词：木工加工工艺 安全管理 实验室 实践教学

工业设计在国内是一门新兴的专业，在我国成立已有很长的时间了，在八十年代初就开始兴办，至今也有三十多年了。当前形势下，对于学习产品设计的学生而言，社会上对于他们的职业技能要求很高。产品设计作为一门实用性很强的学科，对于学生的动手能力、专业操作技能要求较高。实验室作为在校内为学生提供学习实践的场所，得到了学校的高度重视，在资金投入和设备管理上也大力支持。多年的办学经验证明，实验室的建设对于产品设计专业的发展至关重要，学生在校期间，除了学习相关专业的理论知识和专业课之外，还要掌握相关的专业操作技能。学生在学校期间，与社会的接触较少，除了短短的几个月顶岗、毕业实习时间，专业操作技能的培养主要是在学校的机房与实验室进行。虽然学校的实验室条件有限，没有社会上的专业设计公司的条件，但是也可以给学生一个实践的机会，对于培养学生的创新意识、动手能力、专业操作技能具有重要的作用，为他们顺利走上社会搭上一道过渡的桥梁。

学院产品设计专业下设三个实验室，分别是工业建模、木工加工工艺、快速成型。这里笔者就木工加工工艺课程的教学结合实验室的管理谈一下体会。

一、重视安全管理

木工加工工艺实验室是以木工加工为特点。由于木工加工工艺复杂，难度较高，具有一定的特殊性，教学管理中存在一些困难。主要表现在以下几点：

（1）木工加工工艺实验室限于场地，房间较小。而学生人数相对较多，每个班近30人。加工过程中如组织不当，容易发生拥挤碰撞，一不小心就会发生人身安全意外。

（2）由于木工加工工艺复杂，加工过程中需要使用一些电动或手动工具（如电锯、钉枪、曲线锯、美工刀），具有一定的危险性。

（3）木材和油漆具有易燃易爆性（如天拿水）。木材加工由于开料的原因，会产生较多的边角废料。另外，木工作品不同于石膏模型，相对体积较大，如不能及时清理，堆放在实验室中，不仅占用施工场地，也存在一定的消防安全隐患。

在木工加工工艺实验室的日常管理工作中，要做到及时清理每一次课程中留下的木材边角废料。学生的木工作品课程结束后，由学生本人及时运走，在规定限期内不运走的作品被视为放弃，由学校清洁部门及时回收处理。确保每次上课前，保持实验室木工加工车间干净整齐、场地宽敞、各种材料准备到位、各种电动和手动工具准备充分、能正常使用。并配备两个干粉灭火器，彻底消除防火安全隐患，为实践教学提供最好的条件。

二、常用工具及设备的使用方法，操作规范

由于学生人数较多，女生占到一半左右，因女生体力有限，难以完成木工作业，课程中专门请了一位经验丰富的木工师傅帮助学生开料。由于木工机床电锯是最容易出事的，当今大学生大多为90后独生子女，且没有任何木工施工经验，“年轻单纯、好动、冲动”是他们的特点。学生的人身安全问题是实验室管理的“重中之重”。在教学中对于施工过程中可能出现的问题做了充分准备，利用PPT讲授一些常用电动或手动工具的正确使用方法，在正式施工前使学生对于一些常用的工具使用方法有基本的认识。对于一些大型贵重精密仪器设备的情况，也向同学进行进行说明。明确告知实验室中哪些设备是可以操作的，哪些设备是要维修的，哪些设备是不能操作，使同学们对于实验室的情况有大致的了解。进入正式制作期间，教师要求由木工师傅完全掌控电锯，并做电锯保护罩，在每天下班后固定保护罩，禁止学生课余时间擅自操作。对于极个别不听劝阻、强行操作者，万一发生事故，后果自负！另外的一些危险性不大的常用工具的使用也由木工师傅示范，如曲线锯、电钻、钉枪、木工刨、美工刀等，通过师傅示范指导学生操作，学生基本上很快能正确操作使用，确保了安全规范操作工具设备，缩短了加工周期，提高了作业效率。安全问题通过教学过程中的反复强调，也取到了较好的作用，同学们绝大多数能够理解配合，遵守实验室的各项规定制度。一年时间过去了，木工加工工艺课程上了四次，在任课教师和全体同学们的共同努力下，没有出现任何的安全事故。

三、节约成本，注重实际

木工加工工艺课程的成本控制也是教学中的一个重要问题。由于木材较贵，价格上涨，一张夹板要100多元，各种手动工具和低值耗材消耗很大。学校实验经费有限，要在有限的预算中完成好教学工作。教学中应结合实际情况，同学们的兴趣所在也是自己能用，在宿舍中或工作室中使用，能够通过设计解决一些生活中的问题。为此要求每个同学可用的材料约为半张夹板，根据设计作品大小选用不同厚度的夹板（如9厘、12厘、15厘），设计一件宿舍中或家庭中使用的小型木工产品。这有效地控制了成本，缩短了作业制作周期，顺利地完成了教学任务。

四、强调培养学生的动手能力

木工加工工艺课程是一门实践性很强的课，要求每个同学亲自动手，操作电动和手动工具来完成一个木工作品。为了确保能顺利制作，从一开始的选题就要结合实际，不能选加工难度太大、制作周期长的题材。在设计构思的最初阶段，通过画大量的草图来展开构思，草图确定以后，还要制作草模。考虑到夹板这种材料的特殊性，为了适合夹板的厚度，草模的制作材料上选用10mm厚轻质泡沫塑料板，也有的同学选用较厚的卡纸，草模的制作过程是一个用手思考的过程，在制作过程中要考虑到结构的合理性，开槽及榫头的结合都可以在草模的制作中得以体现，为最终的模型制作作好准备。endprint

后期的制作基本上是在实验室中完成，由木工师傅在机床上为每个同学开出基本的块料，再由自己进一步加工。这个阶段的学生都表现出较高的积极性，通过使用钢锯、板锯、凿子、电钻、曲线锯来开槽和制作榫头，同学间的合作性也得到充分的体现，一些较费力气的工作男生都会帮助女生完成，经常加班到很晚，实验室中仍是灯火辉煌。有的同学利用多余的材料，再多做一至两个木工作品，任课教师也尽可能多购买一些夹板和木方供同学们使用，基本上每次课上完，材料仍有剩余。后期的装饰同学们也投入了很大的兴趣，有的同学自己购买油漆喷涂，有的用各种即时贴进行装饰，完成后的作品放在宿舍中，可以解决他们生活中的一些小问题，更关键的是这是他们第一次亲自动手完成的木工作品。

通过木工加工工艺课程的学习，一个多月的时间，同学们了解了各种常用木材的知识，掌握了一些常用电动或手动工具的使用方法，并能亲手制作一些木材加工的榫槽结构，完成了从选题、设计构思、资料收集、草图、草模、效果图、正式制图、制作木模型成品这一过程。这是一门实践性非常强的课程，受到同学们的欢迎，实验室中的实践教学发挥了至关重要的作用。

为了配合教学，更好地发挥产品设计专业实验室的作用，对于实验室的管理还可以从以下几个方面改进：

1、实验室要由专人负责，岗位责任落实到人

对于大型精密贵重仪器设备的管理，如烤箱、真空注型机、高速雕铣机、3D扫描打印仪、3D打印机、真空成型机等。这些设备仪器价值较高，属于大型精密贵重仪器设备，设备资料要妥善保管，并建立专门的档案。使用操作要由厂家专门负责培训，采用去生产厂家专门学习或厂家上门培训相结合的方式，通过培训合格人员才能上机操作。禁止未经培训的学生随意使用，确保设备和人身的安全。

2、加强材料和工具的保管

产品设计专业材料大多为低值耗材（如熟石膏粉、夹板），具有使用量大、品种繁杂的特点，要建立专门的材料收纳柜，分门别类，妥善保管，如熟石膏粉的保管要进行防潮处理，夹板防弯曲变形，要做专门的货架存放。每次课程由班上的学习委员在指导老师同意下，开出清单，统一领用，并进行登记注册。每次课程结束后，用完的工具剩下的要及时清理归还，以便下次继续使用，降低成本。

3、建立完善的实验室使用规范制度

从以往实验室课余时间的使用情况来看，实验室也存在一些问题，主要是反映在学生的责任心不强，负责保管钥匙的同学随意走开，有时实验室的门不关，工具丢失的情况也有发生。对于以上情况，实验人员多次提醒仍难以彻底改进，有必要在规范制度上进行落实，认真严格执行。实验室课余时间或节假日的使用，需由使用实验室的同学提出申请，并经指导老师的同意签名，再填写申请表由学院主管院长签名，再交学校设备处及保卫处备案，申请借用的同学要承担借用期间实验室的全部责任，确保实验室的安全工作。

4、定期对设备进行维护保养

实验室的设备要定期进行检查维护，设备如出现故障要及时进行修理，要与校内外具有较高维修技能的人员建立良好的合作关系，并可以适当设置一些维修费用，作为维修人员的奖金。如车模机、机床不使用时要进行加油维护，以确保设备的正常运转。

产品设计专业实验室作为教学的辅助部门，具有重要的作用。进一步搞好实验室的工作，使实验室能更好地为师生服务，是一项长期任重道远的工作。实验室的工作是围绕教学来进行的，设备的更新升级，设备操作技能的培训、维护与保养、消防安全等都需要不断提高。实验室的管理离开了学院各级领导和同学的支持，仅仅依靠实验员是根本不可能管好的。还应充分发挥学生的主观能动性，特别是学校“工业设计协会”的作用，在“工业设计协会”的领导组织下，挑选几个责任心强、积极肯干的协会成员作为学生助理。通过勤工俭学的方式，适当由学校给予一定的奖励，鼓励他们努力学习各种设备软件技术，掌握行业内最新的专业知识，将仪器设备软件应用技术传授给更多的同学，积极参加国内外举办的各种“工业设计竞赛活动”，并争取获得大奖。配合实验员的工作，负责监督帮助同学们在实验室日常的各项工作。以确保实验室为同学提供优质的服务，保证教学工作的正常进行，提升产品设计专业的办学水平，使学院产品设计专业得到更好的全面发展，为学院的省一级重点实验室建设做出更大的贡献。endprint