高中教学管理的优化策略探究

栗田辉

摘 要：高中教学管理工作作为高中教学的主要基础工作，是保障高中教学的教学水平和质量的重要保证。教学管理的好坏直接影响着学生的学习环境和老师的授课水平，所以教学管理在高中教学工作中占有十分重要的地位。随着社会的发展和进步，社会对于人才的要求越来越高，同样对于教学管理工作也提出了很多新的要求和期盼。

关键词：高中；教学管理；优化改革

目前在我国的很多高中学校里，对于高中的教学管理工作还是缺乏足够的认识，很多学校的教学管理组织结构较为单一，管理方式和方法也比较陈旧。这些传统的教学管理模式已经远远不能跟上时代发展的步伐，所以高中教学管理工作迫切需要优化和改革。针对教学管理工作的不足，需要学校从全方面放心地进行探寻，依据教学任务和大纲的要求进行完善，同时要根据不同的教材进行管理，真正地完善课堂的教学环节，从整个学校的教学方式进行探寻，为培养全面综合素质能力的高中人才而努力，构建全面高效的高中教学管理体系。

一、当前高中教学管理工作中普遍存在的问题

目前的高中教学中，由于受过去传统应试教育的影响，很多学校依然采取较为硬性的管理方式和模式进行教学管理，对于学校的教学评价依然是通过分数进行评价，这种以应试教育为模式的传统高中教育迫切需要进行改革和发展。目前在教学管理工作中普遍存在以下几个方面的问题：（1）目前的高中教学管理工作管理方式较为封闭，学校与学生、老师与学生、老师与家长之间缺乏有效的沟通和交流，导致目前的教学环境和氛围比较封闭，这种封闭的教学环境对于学生的心理发展和成长是有一定弊端的，缺乏必要的沟通和交流，严重制约了学生的身心发展，长期处于这样的学习环境中，对于学生的心理会产生一些负面影响。这种教学方式与现在的人才教育是背道而驰的。（2）高中教学管理工作的民主性和自由性都受到了严格的控制和管理，学校通过严格的规章管理制度进行高强度的强制约束。这种高强度的强制约束制度对于缺乏足够交流的学生来说，会造成心理上的压力，很多学生会更加孤僻，久而久之会使学生之间不能形成良好的人际交往关系，也妨碍了学生的身心健康发展。高中生处于性格叛逆的时期，对于很多方面的想法较为偏激，在这种高压力下的教学管理模式，由于自己的性格或者爱好受到了压迫，常常会使自己的学习成绩受到影响，进而影响教学的效率和水平。

二、优化高中教学管理工作的主要对策

对于高中教学管理工作的优化对策，主要分为以下几方面：（1）应该突破目前的高中教学管理模式，强化学校和学生以及家长之间的沟通交流，转变对于传统教育模式的认识。加强老师和学生的沟通工作，在平时的生活和学习中，不能一味地只要求学生的学习成绩和压迫式的教学，应该在平时的工作和学习中更多地去关注学生的身心发展，在不影响学习的情况下更多地去关注学生的心理健康。特别是对于“问题学生”的管理，对于“问题学生”要有足够的爱心和包容心，不能老是将学生的错误放在心头，对于一些小错误要进行循序渐进的教导，而不是硬性地去惩罚，这样做的后果很可能会适得其反。要有包容心，真诚地去爱戴每一个学生，用自己的温暖去关怀和爱护学生，同时也要定时联系和沟通家长，让家长在家庭教育方面也要多多关注学生的心理健康卫生。（2）学校的有关硬性规定和处罚应该进行人性化改革，更多地体现一些人文关怀，调整以前的压迫式管理模式，对硬性处罚进行软处理，让学生能够主动认识自己的错误，从内心的角度进行劝导，让学生去主动认识到自己的错误。这样的处理方式和方法对于处在性格叛逆期的高中生来说，是比较合适和合理的。由于高中生的性格发展和心理发展处于高度敏感的时期，所以学校对于这个时期的学生应该更多地从人文关怀的角度去指出，少一些硬性处罚，多一些关怀和教育会让处于心理脆弱和发展期的高中生更加茁壮地成长。（3）要加强对学生创新能力的培养。创新能力对于学生的发展是很有帮助的。但是由于应试教育的影响，以及高考的压力，常常会让我们更多地忽略这个问题，所以，在今后的教学管理中，学校应该更多地注重学生的创新发展能力，因材施教，充分发掘学生的潜力，让学生的综合素质得到真正提高。

综上所述，高中的教学管理优化之路需要更多地体现以学生为主的教学思路，从学生的心理健康和人文关怀的角度出发，更多抓住学生的心理，让学生自求上进，更多地引导学生去主动学习，主动提高自我，这样的高中教育管理模式才是最人性化的，也是我们目前所要追求的。正如著名的教育学家苏霍姆林斯基①曾经说过：“要是学生自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”

参考文献：

[1]吉莉萍.高中教育教学管理工作浅谈[J].现代交际，2013（3）：158.

[2]吴展望.高中教学管理现状及对策探析[J].新西部，2014（8）：117.

[3]孙卫东.高中教学管理中的低效现象及对策[J].当代教育科学，2013（22）：26-28.

Research of High School Teaching Management Optimization Strategy

Li Tianhui

Abstract：The high school teaching management as the main foundation work of high school teaching，is the guarantee of teaching high school teaching level and quality guarantee. Teaching management quality directly affects the students learning environment and teachers teaching level，so the teaching management occupies an important position in high school teaching work. Along with societys development and progress，the social requirement for more and more high，the same for the work of teaching management，put forward many new requirements and expectations，this article mainly aims at the optimization of the high school teaching management work put forward some views.

Key words：high school；The teaching management；Optimize the reform；To explore the

编辑 薛直艳